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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年第8X期 92-93页

作者：吴吉娜青岛西海岸新区弘文学校

新课改对小学音乐课堂提出了新的要求。随着科学技术的快速发展,许多现代化教学设备被应用到小学音乐欣赏课中,其中电子书包对于小学音乐欣赏课具有着重要的促进作用。本文将系统分析电子书包支持下的小学音乐课堂四步教学模式。

关键词：电子书包小学音乐欣赏课

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不同脱氧工艺对钼铌粉中氧含量的影响

粉末冶金技术 2021年

作者：刘仁智安耿朱琦席莎王娜党晓明吴吉娜周莎金堆城钼业股份有限公司技术中心

为了考察不同脱氧工艺对钼铌粉中氧含量的影响，将钼铌粉经过48h、72h、96h、120h球磨处理后压制直径17mm的圆棒进行低温氢气脱氧、真空脱氧、高温氢气脱氧处理。脱氧处理后检测钼铌圆棒的氧含量和微观形貌及密度，结果表明：球磨不会... 详细信息

为了考察不同脱氧工艺对钼铌粉中氧含量的影响，将钼铌粉经过48h、72h、96h、120h球磨处理后压制直径17mm的圆棒进行低温氢气脱氧、真空脱氧、高温氢气脱氧处理。脱氧处理后检测钼铌圆棒的氧含量和微观形貌及密度，结果表明：球磨不会明显增加钼铌粉中的游离氧含量，更不会增加氢含量；低、中温氢气处理后，钼铌粉中的氧含量整体明显升高；高温真空脱氧处理后钼铌粉中氧含量有所降低；高温下脱氧的效果进一步加强，且随着脱氧的进行钼铌合金的密度也显著提高，表明高温真空能实现脱氧。

关键词：钼铌脱氧氧含量密度

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三级创新实验项目平台的建设

实验技术与管理 2009年第6期26卷 129-131页

作者：吴吉娜全启婵于风江湖南师范大学教务处

围绕培养创新人才的主旋律，建设国家大学生创新性实验计划项目、省级大学生研究性学习和创新性实验计划项目、校级开放实验项目三级创新实验项目平台。在项目的实施过程中，坚持以“兴趣驱动、自主实验、重在过程”为原则，让学生在过... 详细信息

围绕培养创新人才的主旋律，建设国家大学生创新性实验计划项目、省级大学生研究性学习和创新性实验计划项目、校级开放实验项目三级创新实验项目平台。在项目的实施过程中，坚持以“兴趣驱动、自主实验、重在过程”为原则，让学生在过程中学习，在过程中创新。以创新实验项目建设引领实验教学改革。

关键词：创新创新实验项目实验教学改革人才培养

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学生化学实验改革的探讨

化学教学 1994年第6期 23-23页

作者：吴吉娜湖南吉首大学子弟学校

学生化学实验改革的探讨湖南吉首大学子弟学校（４１６０００）吴吉娜一、改革的目标和方法本着变教师参与多为学生参与多，尽量让学生多动手的目的，将“三师一生”程序变为“三生一师”。即学生准备实验——教师讲实验——学生做实验... 详细信息

学生化学实验改革的探讨湖南吉首大学子弟学校（４１６０００）吴吉娜一、改革的目标和方法本着变教师参与多为学生参与多，尽量让学生多动手的目的，将“三师一生”程序变为“三生一师”。即学生准备实验——教师讲实验——学生做实验——学生清理仪器药品并归位。具体作...

关键词：学生化学实验湖南吉首子弟学校仪器药品

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建立以能力培养为核心的生物学实验教学体系

实验室研究与探索 2009年第12期28卷 159-161,165页

作者：姜孝成唐文岘彭贤锦于风江吴吉娜湖南师范大学生物学实验中心湖南长沙410081 湖南师范大学教务处湖南长沙410081

以能力培养为核心的生物学实验教学体系的宗旨是培养学生的认知能力、实验操作能力、应用能力和创新思维,内容包含理论教学、实验教学课程训练和开放实验、撰写毕业论文以及参与教师的科研项目等,并通过创新性研究、工厂实习和教学实践... 详细信息

以能力培养为核心的生物学实验教学体系的宗旨是培养学生的认知能力、实验操作能力、应用能力和创新思维,内容包含理论教学、实验教学课程训练和开放实验、撰写毕业论文以及参与教师的科研项目等,并通过创新性研究、工厂实习和教学实践活动对能力进行检验和提升。

关键词：生物学实验教学能力培养

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脱氧工艺对钼铌粉末中氧质量分数的影响

粉末冶金技术 2020年第6期38卷 449-454页

作者：刘东新刘仁智安耿朱琦席莎党晓明王娜吴吉娜周莎金堆城钼业股份有限公司西安710075

为了研究脱氧工艺对钼铌粉末中氧含量(质量分数)的影响,将经48、72、96、120h球磨处理的钼铌粉末压制为直径17 mm的圆棒,并进行低、中温氢气脱氧,中、高温真空脱氧及高温氢气脱氧处理,分析脱氧处理后钼铌圆棒的氧含量、微观形貌及烧结... 详细信息

为了研究脱氧工艺对钼铌粉末中氧含量(质量分数)的影响,将经48、72、96、120h球磨处理的钼铌粉末压制为直径17 mm的圆棒,并进行低、中温氢气脱氧,中、高温真空脱氧及高温氢气脱氧处理,分析脱氧处理后钼铌圆棒的氧含量、微观形貌及烧结密度。结果表明:球磨不会明显增加钼铌粉末中的游离氧的含量,更不会增加氢含量;低、中温氢气脱氧处理后,钼铌圆棒试样中的氧含量整体明显升高;中温真空脱氧处理后,钼铌圆棒试样中氧含量有所降低,高温真空脱氧后效果进一步加强,且随着脱氧的进行,钼铌圆棒试样烧结密度显著提高,表明高温真空能实现脱氧;高温氢气脱氧后,钼铌合金的氧质量分数接近0.11%。

关键词：钼铌粉末脱氧质量分数微观形貌烧结密度

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论高校实验室建设与管理工作中的几个误区

实验技术与管理 2004年第1期21卷 160-162,177页

作者：谭亮吴吉娜于风江李则林湖南师范大学教务处，长沙410081 湖南师范大学化学化工学院，长沙410081

本文结合高校实验室评估，从实验室改革的角度出发，就目前实验室建设与管理工作中的几个误区展开阐述，并对相应的工作进行了探讨。

关键词：高校实验室建设实验室管理实验室改革

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热等静压烧结温度对Mo–Na合金性能影响

粉末冶金技术 2022年第4期40卷 356-361页

作者：王娜朱琦周莎席莎武洲吴吉娜张晓刘仁智崔玉青王锦金堆城钼业股份有限公司技术中心西安710077

采用热等静压烧结法制备Mo–Na合金,研究了热等静压烧结温度对Mo–Na合金显微组织、硬度、密度及Na质量分数的影响,分析了Mo–Na合金热等静压烧结的致密化过程。结果表明:采用热等静压烧结法制备的Mo–Na合金显微组织细小均匀,平均晶粒... 详细信息

采用热等静压烧结法制备Mo–Na合金,研究了热等静压烧结温度对Mo–Na合金显微组织、硬度、密度及Na质量分数的影响,分析了Mo–Na合金热等静压烧结的致密化过程。结果表明:采用热等静压烧结法制备的Mo–Na合金显微组织细小均匀,平均晶粒尺寸在10μm以下。随着热等静压烧结温度的升高,相对密度及硬度随之升高,在1100℃时达到最大,分别为99.58%和HRA 54.50,热等静压过程中液相的形成对Mo–Na合金的致密化起到了重要作用。热等静压过程很好地避免了低熔点Na金属高温烧结过程中的挥发,在1100℃烧结后Na质量分数基本无变化。

关键词：热等静压 Mo–Na合金烧结温度致密化

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钼钨合金烧结致密化行为

粉末冶金技术 2021年第3期39卷 234-238页

作者：武洲王娜吴吉娜朱琦席莎张晓张铁军安耿周莎张俊利金堆城钼业股份有限公司西安710077

采用原位测量法研究了放电等离子烧结与真空热压烧结Mo–30W合金收缩和致密化行为。研究结果表明:采用放电等离子烧结Mo–30W合金时,1200℃以下Mo–30W合金以膨胀为主,1200℃以上合金开始剧烈收缩,1600℃以上合金收缩趋于停止,在降温阶... 详细信息

采用原位测量法研究了放电等离子烧结与真空热压烧结Mo–30W合金收缩和致密化行为。研究结果表明:采用放电等离子烧结Mo–30W合金时,1200℃以下Mo–30W合金以膨胀为主,1200℃以上合金开始剧烈收缩,1600℃以上合金收缩趋于停止,在降温阶段合金有较大收缩,温度接近室温时,收缩基本停止。经过1600℃放电等离子烧结后合金的相对密度可达93%以上,优于相同温度下真空热压烧结合金的相对密度89.98%。

关键词：钼钨合金放电等离子烧结真空热压烧结致密化行为

向研究与自由研究型实验教学改革模式的构建与实践

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中国科教创新导刊 2008年第10期 56-57页

作者：史绍蓉于风江吴吉娜陈嘉勤张克莎谭军湖南师范大学体育学院教务处长沙410012

充分利用高校实验教学特有的时空优势与环境设备条件,构建以培养学生创新能力与实践能力为目标的＂定向研究与自由研究型＂实验教学模式,满足社会发展对创新型人才的需求,为高等院校实验室建设与实验教学改革提供实效性好、操作性强的... 详细信息

充分利用高校实验教学特有的时空优势与环境设备条件,构建以培养学生创新能力与实践能力为目标的＂定向研究与自由研究型＂实验教学模式,满足社会发展对创新型人才的需求,为高等院校实验室建设与实验教学改革提供实效性好、操作性强的实践模式。实践研究表明研究设计型实验教学模式,有利于培养学生的求知欲、实际操作能力、创新思维素质与创新能力,有利于拓展学生的知识面、提高学生的专业素养、教会学生学会学习,有利于推动高校实验教学的改革。

关键词：实验教学模式定向研究自由研究综合设计型研究设计型