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三大船型应用甲醇燃料满足EEDI3阶段可行性分析
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机电技术 2022年 第3期45卷 77-81页
作者： 王晓芳 顾雅娟 吴勇斌 中国船级社上海规范研究所 上海浦东200120 厦门理工学院 福建厦门361024
针对EEDI3阶段要求,分析三大船型应用甲醇替换重油、柴油作为船舶主燃料的可行性。分别选取油船、散货船、集装箱船三大船型中各一种型号进行研究,针对船型特征设计甲醇燃料配置方案,并按照EEDI验证指南计算At⁃tainedEEDI指数,计算结果... 详细信息
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对“下乡支教”的四点追问
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教学月刊（中学版） 2009年 第2期 30-31页
作者： 吴勇斌 泉州市泉港六中
为了解决农村中小学的师资薄弱问题，促进城乡教育均衡发展，各地教育主管部门出台了关于“下乡支教”政策，鼓励优秀教师到教育最需要的地方去。这种“城市支援农村”政策有利于帮助农村中小学提高教育教研质量，加强农村中小学的师资... 详细信息
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班会主题确定“四结合”
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教学与管理（中学版） 2009年 第5期 30-31页
作者： 吴勇斌 福建泉州市泉港六中
主题班会是班主任德育工作的重要阵地和有效载体。“班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，学生健康成长的引导者”。班主任要充分利用每周一次的主题班会。开好主题班会能引领班级朝正确的方向发展，有助于学生树立科学的世... 详细信息
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教学目标制定要注重“三性”
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中学政治教学参考 2012年 第8期 17-18页
作者： 吴勇斌 福建省泉州市泉港第六中学
教学目标作为教学活动的出发点和落脚点，贯穿于教学活动的始终，是规范教师教学行为的基本要求，教学目标是否落实是衡量课堂好坏的基本依据。新课程改革以来，教师的课程理念、教学观念、教学方法都有了明显的改变和创新，合作探究现... 详细信息
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激发学生潜能的“生命”课堂
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思想政治课教学 2007年 第6期 40-41,19页
作者： 吴勇斌 福建省泉州市泉港六中
教育是人的教育，关照生命活动应是高中课堂教学的本质。课堂教学除了传授知识外，还要提升人的精神境界和生命价值。师生共同构建的“生命”课堂，应是关注学生的人文精神，唤醒课堂生命意识，使学生能更好地洞察人生、完善心智、净化... 详细信息
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用“心”保护自己
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中学政治教学参考 2009年 第9期 57-58页
作者： 吴勇斌 福建泉州市泉港六中
据《新安晚报》报道，2009年5月18日，宣城三中发生了一起“学生打老师”事件。在全校上课时间，该校一名曾被劝退的未成年男生竟挥拳将该校一位政教处副主任打成鼻梁骨错位。2009年6月8日高考结束后，吉林长春的几名监考老师遭到一群... 详细信息
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让班级成为诗意栖居的乐园
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思想政治课教学 2007年 第4期 82-84页
作者： 吴勇斌 福建省泉州市泉港六中
德国哲学家海德格尔说：“人，诗意地栖居。”“诗意地栖居”是人生存的一种理想状态，不仅反映了人对于安全和归属的本能愿望，更反映了人对于美、对于爱、对于和谐自由的一种精神渴求。我们的学校，我们的班集体应该为学生营造一个可... 详细信息
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能动检察理念下的行政公益诉讼立法
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中州学刊 2024年 第8期 74-82页
作者： 吴勇 湘潭大学法学院 湖南湘潭411105 湘潭大学公益诉讼检察理论研究中心 湖南湘潭411105
行政公益诉讼是检察公益诉讼立法的重要内容。而能动检察对行政公益诉讼立法具有指导性。能动检察在行政公益诉讼立法中的展开,既要从行政公益诉讼类型的健全进行设计,发挥其整体运行实效,又要从具体运行机制的优化进行考量,实现行政公... 详细信息
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试谈“个体语言经验”在语言实践中的积累、形成与发展
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语文建设 2024年 第2期 10-15页
作者： 吴勇 江苏省南京市江宁区教学研究室
语文课程培养的核心素养是在学生的个体语言经验发展过程中得以实现的,形成个体语言经验的主要路径是语言实践。学生在积极的语言实践中积累语言经验,在自主的语言实践活动中建构语言经验,在真实的学习情境中运用语言经验,在日常的表达... 详细信息
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论环境纠纷非诉解决机制的专门化与法典回应
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湘潭大学学报（哲学社会科学版） 2024年 第2期48卷 78-87页
作者： 吴勇 刘娉 湘潭大学法学院 湖南湘潭411105
环境纠纷的特殊性与环境责任的专门性要求环境纠纷非诉解决机制应在传统方式的基础上进行专门化构建。国外的环境纠纷非诉解决机制的专门化主要体现为专门的环境纠纷行政处理机制、专门法院附设ADR机制、专门的民间性环境ADR机制三种样... 详细信息
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