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浅议物理教学中问题意识的培养策略
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中学物理教学参考 2013年 第5期42卷 7-8页
作者: 吴兆雄 江苏省震泽中学
结合中学物理教学实践积累,对“如何培养高中学生问题意识”提出了教学策略,提出如何有效提升学生的思维品质和解决问题的能力.
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于“健胃和中”思想运用健胃平冲汤治疗中虚气逆型胃食管反流病的临床观察
基于“健胃和中”思想运用健胃平冲汤治疗中虚气逆型胃食管反流病...
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作者: 吴兆雄 甘肃中医药大学
学位级别:硕士
目的:本课题通过观察基于“健胃和中”思想的自拟方健胃平冲汤对中虚气逆型胃食管反流病患者的临床疗效,以期为中医药治疗胃食管反流病提供新思路,并对导师诊治中虚气逆型胃食管反流病的经验进行验证。方法:将符合入组标准的GERD患者82... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
风能资源综合评估模型模拟精度检验
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中国人口·资源与环境 2012年 第S2期22卷 78-81页
作者: 梁心 吴兆雄 罗胜平 黄浩辉 广东省气象信息中心 广东广州510080 华南理工大学 广东广州510640 广东省气候中心 广东广州510080
本文通过2010年1月1日至12月31日采集的华南沿海地区7座测风塔的100m高度风速与风向的信息,以及其中2座测风塔70m高度风向、风能频率,风速、风功率密度频率的数据。通过对比风能资源数值模拟评估系统MM5模式的模拟数据值与实测值,证明MM... 详细信息
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基于NTP协议的统一授时间系统的设计与实现
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电脑知识与技术 2015年 第3X期11卷 76-77 86,86页
作者: 吴兆雄 广东省气象探测数据中心 广东广州510080
目前有成百上千种气象资料在全国气象网络系统中传输,其中有多种资料需要进行时效考核。为了提高资料传输的时效性和可用性,中国气象局在气象网络系统中建立了时间同步系统。该系统使用NTP协议,采用服务器/客户端的方式,为各业务系统提... 详细信息
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物理教学要突出学生的体验和感悟
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基础教育参考 2011年 第6期2卷 33-33,62页
作者: 吴兆雄 江苏省震泽中学
新课程的物理教学强调让学生在参与教学的过程中体验和感悟物理的内涵,进而养成科学情感、态度和价值观。为此,教师应该真正建立让学生参与教学的意识,让学生真正参与到教学活动中,使学生在学得物理知识的同时,主动参与知识建立的... 详细信息
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局部问题铺设 整体方法渗透——谈高中物理学困生的个别辅导途径
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中学教学参考 2012年 第14期 39-40页
作者: 吴兆雄 江苏江市震泽中学
高中物理学困生指的是那些本身不存在智力上的问题,主观上也非常希望学好物理,只是由于学习方法或者是学习心理方面存在不足,从而使得这部分学生的物理成绩处于暂时落后状态的学生。关于这部分学生的有效转化,在实践中本人尝试用问题来... 详细信息
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注重思维调控,培养学生创新能力
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物理教师(高中版) 2002年 第10期23卷 14-16页
作者: 吴兆雄 江市震泽中学 江苏吴江215231
物理教学中的思维调控是以发掘学生的思维创造力为核心,以培养学生的创造性思维与心理品质为先导。其目的在于培养学生的创新精神和创新能力。在教学中应以物理知识为载体,通过对思维的适时调控,有效地培养学生的创新能力。
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形异同质话迁移
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湖南中学物理 2014年 第4期 41-43页
作者: 吴兆雄 江苏省震泽中学
高中物理中存在很多形同而实不同,形异而实相同的问题。学生处理这类问题时往往前后材料相互干扰而混淆。本文通过对形异同质问题分析,使学生对模型的自身结构或物理条件不同,但应用的规律或解题规律或解题思路相同,从而找出处理问题的... 详细信息
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新课标下“伽利略对自由落体运动的研究”的教学设计——浅谈物理科学史情景探究教学
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网络科技时代 2008年 第18期 55-56页
作者: 吴兆雄 江苏省震泽中学
所谓科学史情景探究教学是指不是简单地让学生记住这段历史和结论,而是要将探究性学习的教学方法整合其中,创设情景让学生重走科学家探究之路,体验科学家发现问题、解决问题、深化认识的过程和探索的精神。
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木马病毒入侵微机的防治研究
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电脑知识与技术 2013年 第8期9卷 5039-5040页
作者: 吴兆雄 广东省气象信息中心 广东广州510080
该文通过对计算机常见的病毒之一,木马病毒进行详细的研究,从木马病毒的简单介绍,到木马的危害、存在形式以及如何防御、查出和清除木马病毒做了深入的分析。
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