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淬火温度对4Cr4Mo4WV2Co4组织和抗热疲劳性能的影响

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河南工程学院学报（自然科学版） 2018年第1期30卷 57-60页

作者：陈丹刘乾坤阎明辉王朋坤吴令宪河南工程学院机械工程学院河南郑州451191

研究了淬火温度对4Cr4W4MoV2Co4组织和抗热疲劳性能的影响.实验结果表明,淬火后钢的组织为马氏体、残余奥氏体和碳化物,硬度随着淬火温度的升高呈现先上升后下降的趋势,抗热疲劳性能受到晶粒尺寸、残余奥氏体含量及碳化物尺寸的综合影响... 详细信息

研究了淬火温度对4Cr4W4MoV2Co4组织和抗热疲劳性能的影响.实验结果表明,淬火后钢的组织为马氏体、残余奥氏体和碳化物,硬度随着淬火温度的升高呈现先上升后下降的趋势,抗热疲劳性能受到晶粒尺寸、残余奥氏体含量及碳化物尺寸的综合影响,当淬火温度是1000℃时,抗热疲劳性能最好.

关键词：模具钢热疲劳淬火

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球墨铸铁热疲劳裂纹萌生和扩展行为研究

铸造技术 2018年第2期39卷 428-432页

作者：陈丹桑玮玮吴令宪闫明辉王朋坤河南工程学院机械工程学院河南郑州451191

以球墨铸铁QT400-15为研究对象,研究上限温度在600~900℃范围内时其热疲劳裂纹的萌生和扩展行为。结果表明,热疲劳裂纹主要是在石墨与基体交界处或交界处附近萌生,氧化对裂纹的萌生和扩展起辅助作用。主裂纹从人工缺口出发,通过环形裂... 详细信息

以球墨铸铁QT400-15为研究对象,研究上限温度在600~900℃范围内时其热疲劳裂纹的萌生和扩展行为。结果表明,热疲劳裂纹主要是在石墨与基体交界处或交界处附近萌生,氧化对裂纹的萌生和扩展起辅助作用。主裂纹从人工缺口出发,通过环形裂纹带、楔形或者条形裂纹与沿线裸露或者浅埋石墨连接,从而形成长裂纹。石墨的不圆整以及线性排列、上限温度超过共析转变温度均加速裂纹的萌生和扩展。

关键词：球墨铸铁热疲劳裂纹萌生扩展

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双振头超声固结振动装置设计及实验

光学精密工程 2024年第4期32卷 514-523页

作者：钟相强邹令令冯赛龙安徽工程大学机械工程学院安徽芜湖241000

为了提高传统超声固结振动装置的输出振幅,达到金属箔材稳定固结的要求,提出了一种单侧双换能器结构的双振头超声固结振动装置。基于谐振系统设计理论完成了尺寸参数设计,对该装置进行模态分析及优化,得到最佳纵振频率为20 247 Hz;基于... 详细信息

为了提高传统超声固结振动装置的输出振幅,达到金属箔材稳定固结的要求,提出了一种单侧双换能器结构的双振头超声固结振动装置。基于谐振系统设计理论完成了尺寸参数设计,对该装置进行模态分析及优化,得到最佳纵振频率为20 247 Hz;基于等效四端网络法对双振头超声固结振动装置进行建模仿真,最大输出振幅能达到36μm;最后,制作实验样机进行振幅测试实验,探究输出振幅与激励电压之间的关系。实验结果表明:输出振幅与激励电压线性相关,该装置的最大输出振幅为34.4μm,与仿真结果的误差率小于5%。验证了结构的合理性,有效提高了装置的输出振幅,促进了超声固结技术在相关领域的应用。

关键词：增材制造谐振系统模态分析纵振频率

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问题链教学视角下初中数学深度学习对策分析

数理天地（初中版） 2024年第13期 86-88页

作者：吴令军湖南省长沙市浏阳市长郡·浏阳实验学校 410300

深度学习能够帮助学生摆脱浅层学习的困境,提高学生对于知识的整体性理解,促进学生创新创造能力的发展.在开展初中数学教学时,对于学生的逻辑理解能力要求较高,要促进学生的深度学习,需要借助不同的问题进行引导教学,逐步加深学生对各... 详细信息

深度学习能够帮助学生摆脱浅层学习的困境,提高学生对于知识的整体性理解,促进学生创新创造能力的发展.在开展初中数学教学时,对于学生的逻辑理解能力要求较高,要促进学生的深度学习,需要借助不同的问题进行引导教学,逐步加深学生对各个数学知识的深入理解.本文基于问题链教学视角对初中数学深度学习的对策进行详细的分析.

关键词：问题链初中数学深度学习

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初中道德与法治课程评价体系的构建与实践

初中道德与法治课程评价体系的构建与实践

2024年文化信息发展论坛

作者：吴书令山东省邹平市教育和体育局

初中道德与法治课程在培养学生良好道德品质和法治观念方面起着至关重要的作用。本文旨在探讨道德与法治课程评价体系的构建与实践,以确保课程的有效性和可持续性发展。主要从课程目标明确、评价标准设立、多元评价方法应用等方面进行研... 详细信息

初中道德与法治课程在培养学生良好道德品质和法治观念方面起着至关重要的作用。本文旨在探讨道德与法治课程评价体系的构建与实践,以确保课程的有效性和可持续性发展。主要从课程目标明确、评价标准设立、多元评价方法应用等方面进行研究,以期为提高课程质量和学生道德法治素养提供有益的启示。

关键词：初中道德与法治课程评价体系课程目标评价标准多元评价方法

来源： cnki会议评论

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初中道德与法治课程评价的多元主体参与研究

初中道德与法治课程评价的多元主体参与研究

教育评价视域下初中道德与法治课程质量提升路径探讨

2024年文化信息发展论坛

作者：吴书令山东省邹平市教育和体育局

初中道德与法治课程评价的多元主体参与是一项重要而复杂的研究领域。本文旨在探讨多元主体参与评价的必要性、优势以及实施过程中的挑战。通过分析相关文献和案例研究,本文提出了构建多元主体参与评价体系的方法和策略,并强调了其在提... 详细信息

初中道德与法治课程评价的多元主体参与是一项重要而复杂的研究领域。本文旨在探讨多元主体参与评价的必要性、优势以及实施过程中的挑战。通过分析相关文献和案例研究,本文提出了构建多元主体参与评价体系的方法和策略,并强调了其在提高课程评价效度和培养学生综合素养方面的重要性。

关键词：多元主体参与初中道德与法治课程评价体系教育改革综合素养

来源： cnki会议评论

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教育评价视域下初中道德与法治课程质量提升路径探讨

例析高考英语应用文审题的五类常见失误点及教学建议

2024年文化信息发展论坛

作者：吴书令山东省邹平市教育和体育局

本文旨在探讨在教育评价视域下,如何提升初中道德与法治课程的质量。初中道德与法治课程是培养学生良好道德素养和法治意识的关键组成部分,其质量直接影响学生的德智体美全面发展。为了提高课程质量,本文首先从评价的角度出发,分析了当... 详细信息

本文旨在探讨在教育评价视域下,如何提升初中道德与法治课程的质量。初中道德与法治课程是培养学生良好道德素养和法治意识的关键组成部分,其质量直接影响学生的德智体美全面发展。为了提高课程质量,本文首先从评价的角度出发,分析了当前初中道德与法治课程存在的问题,然后提出了一系列质量提升的路径和建议,包括完善评价体系、强化师资培训、推动课程创新等。通过这些举措,可以更好地实现初中道德与法治课程的教育目标,培养更多具有良好道德素养和法治观念的公民。

关键词：初中道德与法治课程教育评价质量提升评价体系师资培训课程创新

来源： cnki会议评论

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求知导刊 2024年第21期 5-7+76页

作者：吴必宪浙江省温州中学

结合一线教学实践经验，总结了高中生在高考英语应用文审题中常见的五类失误点，包括忽视题目的交际性维度、体裁维度、逻辑维度、交际对象维度和结尾维度。针对这些失误，提出了五个方面的教学建议：利用教材语篇、引入课外语篇、同伴... 详细信息

结合一线教学实践经验，总结了高中生在高考英语应用文审题中常见的五类失误点，包括忽视题目的交际性维度、体裁维度、逻辑维度、交际对象维度和结尾维度。针对这些失误，提出了五个方面的教学建议：利用教材语篇、引入课外语篇、同伴互学互评、教师面批和AI工具辅助。这些建议旨在培养学生的应用文审题意识，帮助他们在高考英语应用文写作中更准确地把握题目方向，抓住要点，取得好成绩。

关键词：高考英语应用文作文审题审题失误教学建议

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大语言模型发展路径分析及研究

价值工程 2024年第27期43卷 148-150页

作者：吴令娴安徽医学高等专科学校合肥230601

自20世纪以来,大语言模型的发展一直在不断演进。从最早的基于规则的系统到统计机器翻译,再到深度学习时代的神经网络模型,大语言模型经历了多个阶段的持续发展。近年来,随着深度学习技术的迅速发展和计算资源的快速增加,大语言模型的... 详细信息

自20世纪以来,大语言模型的发展一直在不断演进。从最早的基于规则的系统到统计机器翻译,再到深度学习时代的神经网络模型,大语言模型经历了多个阶段的持续发展。近年来,随着深度学习技术的迅速发展和计算资源的快速增加,大语言模型的发展也取得了巨大的进步。未来,随着技术的不断发展和优化,大语言模型有望在更多领域展现出更广泛的应用和更高效的性能。因此,本文聚焦于大语言模型当前的国内外发展现状、常用的网络结构及GPT系列的发展历史,总结大语言模型的测评方法及当前存在的缺陷和局限性,对近年来的大语言模型发展进行综述,并对其未来发展方向进行展望,以更好地推进大语言模型技术的发展。

关键词：大语言模型自然语言处理深度学习技术 GPT