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李廷翰的“实用·自动·研究”课程与教学思想:缘起、内涵及实践

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上海教育科研 2024年第5期 36-43页

作者：吴之宸华东师范大学教育学部 200333

李廷翰课程与教学思想具有实用、自动、研究三个特点。实用,即其思想的现实关切和务实精神;自动,即对学生个体的充分尊重与适时引导;研究,是指贯穿课程教学活动中一丝不苟和精益求精。李廷翰课程与教学思想源于中国传统教育向近代教育... 详细信息

李廷翰课程与教学思想具有实用、自动、研究三个特点。实用,即其思想的现实关切和务实精神;自动,即对学生个体的充分尊重与适时引导;研究,是指贯穿课程教学活动中一丝不苟和精益求精。李廷翰课程与教学思想源于中国传统教育向近代教育转型的影响、早期实用主义教育思潮的驱动以及对上海时化小学和上海万竹小学课程与教学发展需要的回应。这种课程与教学思想的内涵体现在应用与理性并重的课程价值、直观自习与实用的教学主义、以启发式为主的教学方法、与研究相结合的教学原则四个方面。为此,李廷翰在上海时化小学和上海万竹小学合理设计课程体系、有序开展教学活动、有效结合教学与研究、谨慎推行教学实验,并积极组织教材编写,促进了学校课程与教学的发展。

关键词：李廷翰课程与教学思想实用自动研究

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李廷翰的小学办学实践与教育思想研究

李廷翰的小学办学实践与教育思想研究

作者：吴之宸华东师范大学

学位级别：硕士

李廷翰是我国近代教育家,毕生致力于基础教育,为我国小学教育发展做出了重要贡献。他曾先后任职于上海时化小学和上海万竹小学,两所学校后来分别成为民国时期贫儿小学办学实践的典范与当时全国最著名的学校之一,这与时任校长李廷翰的努... 详细信息

李廷翰是我国近代教育家,毕生致力于基础教育,为我国小学教育发展做出了重要贡献。他曾先后任职于上海时化小学和上海万竹小学,两所学校后来分别成为民国时期贫儿小学办学实践的典范与当时全国最著名的学校之一,这与时任校长李廷翰的努力是分不开的。从目前研究现状来看,多数研究者偏重于对李廷翰某一方面教育主张的研究,尚缺乏对李廷翰小学办学实践与教育思想进行系统的整体研究。本研究以历史唯物主义为指导思想,主要运用文献分析法、叙事研究法及比较分析法,力图深入考察李廷翰在上海时化小学、上海万竹小学等校的多维办学实践,并在此基础上进一步探讨李廷翰的治校、育人、课程教学等方面的教育思想,以期为当代中国基础教育改革和发展提供必要的历史借鉴。除绪论和结语外,本论文主要包括五个部分:其一,主要探讨特定历史时期李廷翰的求学经历和办学历程,为揭示其教育思想的形成奠定基础。其二,着重分析李廷翰“人财并举”的治校思想,包括小学教师观、小学校长观与办学经费观。其三,结合时代社会境遇,深入探讨李廷翰以“训育”为核心的育人思想。其四,聚焦李廷翰的“实用·自动·研究”的课程教学思想,从生成逻辑、理论内涵与不懈求索三方面展开相应的具体论述。其五,总结李廷翰小学办学实践与教育思想的历史影响,指出其对当代中国基础教育改革与发展的价值意蕴。

关键词：李廷翰小学办学实践教育思想

延安时期小学劳动教育探析——以第十八集团军抗日军人家属子弟小学劳动教育为例

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2022年第4期35卷 21-28页

作者：吴之宸华东师范大学教育学部上海20062

第十八集团军抗日军人家属子弟小学劳动教育是延安时期小学劳动教育的典范,其生成与发展具有深刻的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。该校的劳动教育在实践中主要呈现出独立开设劳动教育课程以及将劳动教育渗透到学科教学、文娱活动、社... 详细信息

第十八集团军抗日军人家属子弟小学劳动教育是延安时期小学劳动教育的典范,其生成与发展具有深刻的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。该校的劳动教育在实践中主要呈现出独立开设劳动教育课程以及将劳动教育渗透到学科教学、文娱活动、社会活动等多重工作中这两条理路;具有丰富的价值意蕴,即对个人而言,促进了人的全面发展;对社会而言,有助于构建和谐社会。

关键词：延安时期小学劳动教育延安抗小

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徐特立劳动教育思想探析

现代教育科学 2022年第2期 24-29页

作者：吴之宸华东师范大学上海200062

徐特立的劳动教育思想缘起于其对阶级社会的反思、勤工俭学的教育经历以及对近代革命的回应。其以教育与生产相联系为内涵,以培养德智体全面发展的新人为目的,以劳心与劳力结合、生产与学习结合、理论与实际结合为原则。这一劳动教育思... 详细信息

徐特立的劳动教育思想缘起于其对阶级社会的反思、勤工俭学的教育经历以及对近代革命的回应。其以教育与生产相联系为内涵,以培养德智体全面发展的新人为目的,以劳心与劳力结合、生产与学习结合、理论与实际结合为原则。这一劳动教育思想还渗透在课程教授、教材编写、学校办学等实践活动中,并取得了显著实效。徐特立的劳动教育思想对当前劳动教育的发展具有重要的学术价值和现实意义。

关键词：徐特立劳动教育思想实践

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陶行知爱国主义教育思想探略及其现代启示

现代教学 2023年第24期 33-37页

作者：吴之宸华东师范大学教育学部上海200050

陶行知是中国近代著名的爱国教育家。他认为,爱国主义教育是使人对祖国“爱之、荣之、忠之”的教育;国民爱国心的强弱关系到国家存亡;爱国主义教育的核心在于“为公为国”。陶行知爱国主义教育实践包括组织爱国团体、创造文艺作品、进... 详细信息

陶行知是中国近代著名的爱国教育家。他认为,爱国主义教育是使人对祖国“爱之、荣之、忠之”的教育;国民爱国心的强弱关系到国家存亡;爱国主义教育的核心在于“为公为国”。陶行知爱国主义教育实践包括组织爱国团体、创造文艺作品、进行公众演讲、借助课堂教学等。陶行知爱国主义教育思想对推动新时代爱国主义教育具有重要启示。

关键词：陶行知爱国主义教育现代启示

2018-2020年我国中小学劳动教育研究综述

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白城师范学院学报 2022年第3期36卷 66-72页

作者：吴之宸华东师范大学教育学部上海200062

新时代以来,我国中小学劳动教育研究呈现出蓬勃发展的态势。文章对2018—2020年这三年中小学劳动教育研究作了系统梳理,发现当前研究聚焦“什么是劳动教育”与“如何进行劳动教育”两个问题,可分为理论研究和实践研究两种类型。理论研... 详细信息

新时代以来,我国中小学劳动教育研究呈现出蓬勃发展的态势。文章对2018—2020年这三年中小学劳动教育研究作了系统梳理,发现当前研究聚焦“什么是劳动教育”与“如何进行劳动教育”两个问题,可分为理论研究和实践研究两种类型。理论研究关注中小学劳动教育的意涵、启示及其历史,实践研究关注课程、教学与评价三个层面。未来我国中小学劳动教育研究应注重以下几个方面:研究视角上从教育学理论向多学科理论转变,研究方法上从质性研究向量化研究拓展,研究重心上从劳动教育向学科教学渗透。

关键词：中小学劳动教育理论研究实践研究综述

有温度的文化匠人——浅谈《论语》中的孔子形象

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才智 2019年第1期 210-211页

作者：吴之宸杭州师范大学教育学院

孔子是个有温度的文化匠人。吃苦耐劳、追寻理想、守信重义、坚守传统、创新发展是孔子作为文化匠人不可或缺的五大要素。

关键词：文化匠人孔子《论语》

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《月亮与六便士》中斯特里克兰德的艺术追寻

文学教育(上) 2019年第5期 55-57页

作者：吴之宸杭州师范大学

斯特里克兰德痴迷于绘画,为此甘愿牺牲自己,忍受肉体的痛苦和精神的孤独。同时也不惮于牺牲别人,不管是有知遇之恩的朋友还是情意深长的女人。斯特里克兰德离经叛道的行事,表明了绚烂画布才是他一生不变的挚爱。

关键词：艺术爱牺牲

证据理论框架下主动学习代理模型驱动的CFD模拟不确定性量化方法

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空气动力学学报 2024年

作者：陈浩吴沐宸陈江涛夏侯唐凡赵忠锐刘宇电子科技大学机械与电气工程学院航空工业沈阳飞机设计研究所中国空气动力研究与发展中心空天飞行空气动力科学与技术全国重点实验室电子科技大学系统可靠性与安全性研究中心

计算流体力学（CFD）模拟中存在模型参数、数值离散和边界条件等诸多不确定因素且形式各异。鉴于证据理论灵活的建模框架，且能同时量化CFD模拟中的随机和认知不确定性，提出了一种证据理论框架下主动学习代理模型驱动的CFD模拟不确定... 详细信息

计算流体力学（CFD）模拟中存在模型参数、数值离散和边界条件等诸多不确定因素且形式各异。鉴于证据理论灵活的建模框架，且能同时量化CFD模拟中的随机和认知不确定性，提出了一种证据理论框架下主动学习代理模型驱动的CFD模拟不确定性量化方法，以较少的CFD仿真模型调用次数实现对CFD模拟结果的不确定性量化。该方法采用最优最大最小距离策略生成空间分布良好的候选样本点，通过动态熵权-TOPSIS主动学习策略平衡了代理模型的全局探索、局部开发和鲁棒性。此外，提出基于Hartley测度和Jousselme距离的复合收敛准则以判断终止代理模型训练的时间并量化输出响应的不确定性。最后，以剖面翼型为NASASC(2)0410翼型的超临界机翼流场CFD模拟为例，分析来流参数和湍流模型参数的不确定性对机翼输出响应升阻比的不确定性量化结果。

关键词： CFD模拟不确定性量化证据理论主动学习代理模型动态熵权-TOPSIS