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辣椒早疫病潜育期的光谱特性判别方法

光谱学与光谱分析 2024年第10期44卷 2923-2931页

作者：沈梦姣鲍浩张艳贵阳学院贵州省农产品无损检测中心贵州贵阳550005 贵州大学大数据与信息工程学院贵州贵阳550025

辣椒早疫病是影响辣椒安全生长的常见生物灾害,具有突发性和易感性等特点,容易引发大的经济损失。在辣椒生长过程中,针对病害潜育期侵染情况进行科学监测预警是保证作物健康生长的重要前提。利用400~1000 nm波段的高光谱图像结合光谱相... 详细信息

辣椒早疫病是影响辣椒安全生长的常见生物灾害,具有突发性和易感性等特点,容易引发大的经济损失。在辣椒生长过程中,针对病害潜育期侵染情况进行科学监测预警是保证作物健康生长的重要前提。利用400~1000 nm波段的高光谱图像结合光谱相似性测度方法建立作物病害潜育期的光谱特性判别方法。针对接种早疫病病菌的辣椒叶片和健康叶片,用高光谱成像仪连续动态监测其不同感染期的高光谱图像。对试验采集的一系列高光谱图像提取感兴趣区的平均光谱,通过卷积平滑、多元散射校正以及最大最小归一化方法(SG-MSC-MMN)预处理,进而提出以光谱角余弦-相关系数和切比雪夫距离两种测度作为早疫病潜育期的光谱特性评价参数。最后利用主成分分析(PCA)验证潜育期的光谱特性判别方法效果,实现样本潜育期的可视化分布。试验结果显示:利用光谱角余弦-相关系数与切比雪夫距离作为辣椒早疫病潜育期的光谱特性评价参数并分别建立相应的判别方法是可行的,且根据这两种判别方法得到的辣椒早疫病潜育期最早可识别时间均为接种后24 h。根据PCA绘制得到接种24 h时的健康-接种样本空间分布情况,分别验证所提出的两种基于光谱特性的潜育期最早可识别时间判别方法。建立的辣椒早疫病潜育期最早可识别时间判别方法可推广应用于其他作物病害潜育期的监测识别,为作物病害潜育期的科学防治提供理论参考与方法借鉴。

关键词：光谱特性光谱角余弦-相关系数切比雪夫距离辣椒早疫病潜育期最早可识别时间判别

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辽宁省制造业集聚环境效应研究

合作经济与科技 2024年第14期 27-29页

作者：王娟吕瑶沈阳大学经济学院沈阳大学应用技术学院辽宁沈阳

本文基于2010~2021年辽宁省14个地级市面板数据,通过区位熵法测算制造业集聚水平,以工业二氧化硫排放量作为环境污染的衡量指标,构建基准回归模型研究辽宁省制造业与环境污染的关系。研究结果表明:辽宁省制造业集聚与环境污染存在先上... 详细信息

本文基于2010~2021年辽宁省14个地级市面板数据,通过区位熵法测算制造业集聚水平,以工业二氧化硫排放量作为环境污染的衡量指标,构建基准回归模型研究辽宁省制造业与环境污染的关系。研究结果表明:辽宁省制造业集聚与环境污染存在先上升后下降的关系,即倒“U”型关系;经济发展水平、外商直接投资、产业结构与环境污染正相关,而技术创新与环境污染负相关。

关键词：制造业集聚环境污染基准回归模型

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夹脊穴温针灸治疗腰椎间盘突出症的效果研究

中国实用医刊 2024年第9期51卷 116-118页

作者：杨阳吕瑶北京中医药大学孙思邈医院针灸科铜川727031 铜川市人民医院中医科铜川727000

目的探讨夹脊穴温针灸治疗腰椎间盘突出症的临床效果。方法队列研究。抽取2020年1月至2022年1月北京中医药大学孙思邈医院收治的腰椎间盘突出症患者80例,按照随机数字表法分成对照组和研究组,每组40例。对照组患者给予腰部夹脊穴常规针... 详细信息

目的探讨夹脊穴温针灸治疗腰椎间盘突出症的临床效果。方法队列研究。抽取2020年1月至2022年1月北京中医药大学孙思邈医院收治的腰椎间盘突出症患者80例,按照随机数字表法分成对照组和研究组,每组40例。对照组患者给予腰部夹脊穴常规针刺疗法进行治疗,研究组患者给予腰部夹脊穴温针灸疗法进行治疗。比较两组患者的临床疗效、Oswestry功能障碍指数(ODI)评分、日本骨科学会(JOA)评分、视觉模拟评分法(VSA)评分及不良反应发生情况。结果治疗后,研究组治疗总有效率(97.50%,39/40)高于对照组(75.00%,30/40),P0.05)。结论采用夹脊穴温针灸疗法治疗腰椎间盘突出症,能够提升临床综合疗效,有效促进患者腰椎功能恢复,降低疼痛评分。

关键词：腰椎间盘突症夹脊穴温针灸临床疗效

基于LINGO的水利工程料场规划方案设计研究

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山西水利科技 2024年第3期 30-32页

作者：吕瑶山西省水利建筑工程局集团有限公司山西太原030006

水利工程料场规划中的运输问题是很多管理者忽视的问题,大多仅凭经验确定调运方案。采用运筹学中关于运输问题的定量方法,引用工程案例从路线规划的角度进行优化建模,研究水利工程料场规划中的运输问题,并利用LINGO软件求解最优解,从而... 详细信息

水利工程料场规划中的运输问题是很多管理者忽视的问题,大多仅凭经验确定调运方案。采用运筹学中关于运输问题的定量方法,引用工程案例从路线规划的角度进行优化建模,研究水利工程料场规划中的运输问题,并利用LINGO软件求解最优解,从而科学化和定量化地辅助决策者做出最优决策。

关键词：料场规划方案设计 LINGO软件

20年来中国政府治理变迁及未来走向——国务院常务会议的文本分析(2003—2023年)

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理论探索 2024年第2期 71-79页

作者：潘墨涛朱胜姣武汉大学武汉430072

21世纪以来,中国政府在各领域进行了大量的探索与实践,并取得巨大成绩。回顾2003—2023年,可以发现中国的政府治理在各领域有所区别,体现了现代化的变迁趋势。通过对国务院常务会议议题的文本分析,中国政府的治理变迁围绕政治使命目标... 详细信息

21世纪以来,中国政府在各领域进行了大量的探索与实践,并取得巨大成绩。回顾2003—2023年,可以发现中国的政府治理在各领域有所区别,体现了现代化的变迁趋势。通过对国务院常务会议议题的文本分析,中国政府的治理变迁围绕政治使命目标指导、政府治理节奏稳健、治道持续性与治术适应性并重的基本逻辑,呈现出从过渡模式改革到改革目标转换、从制度体系调整到政治领导的强化、从重点领域改革到全面深化改革、从推动中等水平均衡发展到推进高质量发展、从融入国际环境到作出中国贡献的演进特征。新时代下,在稳步发展基础上保持重要改革任务的持续性,政府在权责调整的基础上更加强调政府职能的履行,有为政府角色职责的进一步凸显与优化,将成为中国政府治理变迁可预期的未来。

关键词：中国政府治理变迁国务院常务会议行政议题未来走向

构建本科跨学科课程建设的院校情境——基于A大学的案例研究

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高等工程教育研究 2024年

作者：胡善姣华中科技大学教育科学研究院浙江工贸职业技术学院

构建一个支持性的院校情境，对大学推进本科跨学科课程建设工作十分关键。基于A大学的案例研究，发现构建跨学科课程建设的院校情境主要包括观念启蒙、行动历程、制度环境、组织机制和资源条件五大要素。这一院校情境的构建，依托大学... 详细信息

构建一个支持性的院校情境，对大学推进本科跨学科课程建设工作十分关键。基于A大学的案例研究，发现构建跨学科课程建设的院校情境主要包括观念启蒙、行动历程、制度环境、组织机制和资源条件五大要素。这一院校情境的构建，依托大学的学习与实践共同体，呈现出共同体与院校情境的交互建构性和适应性的特征。基于此，得出研究结论：院校情境与共同体的互动建构，是大学推进跨学科课程建设的组织策略。这一过程揭示了大学从学科到跨学科教育的认知逻辑转变，即从个体认知向分布式认知转变。这启发大学管理者应主动探索跨学科教育结构的制度设计路径，推动共同体构建跨学科课程建设的院校情境。

关键词：院校情境跨学科课程课程建设

习近平生态文明思想在初中《道德与法治》课教学中的运用研究

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习近平生态文明思想在初中《道德与法治》课教学中的运用研究

作者：姚姣姣青海师范大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足于本国国情,将中国优秀传统文化中的生态哲学智慧、马克思主义生态思想及几代共产党人在生态建设的实践经验有机地结合起来,逐步地形成了内涵丰富、体系完备的习近平生态文明思想,为新时... 详细信息

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足于本国国情,将中国优秀传统文化中的生态哲学智慧、马克思主义生态思想及几代共产党人在生态建设的实践经验有机地结合起来,逐步地形成了内涵丰富、体系完备的习近平生态文明思想,为新时代生态文明建设提供了重要的指引。全面推进美丽中国建设,迫切需要将习近平生态文明思想普及全民,初中思想政治理论课作为初中阶段落实立德树人的关键课程,将习近平生态文明思想在初中《道德与法治》课教学中运用,不仅有利于帮助初中生树立正确的生态观,养成良好的生态文明习惯,还有利于实现课程目标与铸魂育人的双重功效。论文主要从六个部分对习近平生态文明思想在初中《道德与法治》课教学中的运用为主题进行论述。第一部分绪论,对研究背景、研究意义、国内外文献综述进行介绍,从而为论文研究设想打下基础;第二部分相关内容,对习近平生态文明思想的主要内容进行论述;通过教材分析法,对初中阶段道德与法治教材中体现有关习近平生态文明思想的相关内容进行梳理并阐明两者的关系;第三部分,论述习近平生态文明思想在初中《道德与法治》课教学中运用的必要性和可行性;第四部分,从问卷和访谈调查了解运用的现状,并分析存在问题的原因;第五部分,针对上述问题,论文从唤醒学生学习的主动性、发挥道德与法治课教师主导作用、拓展多主体育人渠道这三个路径入手,提高习近平生态文明思想在初中《道德与法治》课教学中运用的有效性,更好地发挥习近平生态文明思想的生态育人价值;第六部分,设计《共筑生命家园》的教学课例。

关键词：习近平生态文明思想初中《道德与法治》课教学运用

基于大概念的高中数学单元教学设计研究 ——以“圆锥曲线”为例

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基于大概念的高中数学单元教学设计研究 ——以“圆锥曲线”为例

作者：崔姣姣洛阳师范学院

学位级别：硕士

随着国内基础教育改革的推进,大概念教学应运而生。我国新课程标准明确提出,以学科大概念为核心,促进学科核心素养的落实。大概念的统领作用为落实学生的核心素养提供了新的途径,为传统教学对知识的零散教学问题提供了思考方向,也为教... 详细信息

随着国内基础教育改革的推进,大概念教学应运而生。我国新课程标准明确提出,以学科大概念为核心,促进学科核心素养的落实。大概念的统领作用为落实学生的核心素养提供了新的途径,为传统教学对知识的零散教学问题提供了思考方向,也为教师的教学提供了新的思路。本文首先梳理了国内外有关大概念、单元教学设计的内容,总结了大概念、单元教学设计、基于大概念的教学设计的相关内容。其次,论述了大概念与高中数学教学设计的相关性,并阐述了基于大概念的高中数学单元教学设计的价值。接着,依据吕世虎提出的单元设计实施步骤和李刚、吕立杰提出的围绕大概念进行单元教学设计的“七步框架(SFCBI)”,形成了基于大概念的高中数学教学设计模式。最后,结合圆锥曲线的主要内容和特点,给出“曲线的方程”单元教学设计案例并应用于实践。最终,笔者总结以下几点结论:第一,基于大概念的单元教学设计能使学生建立数学知识之间的联系;能使学生对数学知识深入理解;能够促进数学知识学习的迁移;能够提高教师的教学效率。第二,本文以“曲线的方程”单元进行了案例展示,把基于大概念的单元教学设计各个环节进行了详细描述,形成了基于大概念的圆锥曲线的单元教学设计模式能为一线教师更加深刻地理解大概念对单元教学的统领作用,也能为高中数学课堂改革提供参考价值。第三,通过数据分析,笔者发现基于大概念进行单元教学比传统教学的效果显著,并由学生的表现性评价和测试卷评价的结果得以验证。以期为研究者和一线教师提供参考价值。

关键词：大概念单元教学教学设计圆锥曲线

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基于CWSI的汾河流域干旱时空变化特征

干旱区研究 2024年第2期41卷 191-199页

作者：周义索文姣山西师范大学地理科学学院山西太原030000

基于MOD16数据,计算作物缺水指数(Crop Water Stress Index,CWSI),结合汾河流域气象站点数据、植被指数数据和土地利用数据,采用差值法、线性趋势法和相关分析法,分析汾河流域2000—2021年干旱时空变化特征。结果表明:(1)CWSI能有效监... 详细信息

基于MOD16数据,计算作物缺水指数(Crop Water Stress Index,CWSI),结合汾河流域气象站点数据、植被指数数据和土地利用数据,采用差值法、线性趋势法和相关分析法,分析汾河流域2000—2021年干旱时空变化特征。结果表明:(1)CWSI能有效监测汾河流域旱情,其与10 cm土壤相对湿度呈显著负相关。(2)汾河流域CWSI空间分布差异明显,呈现出南湿北旱的特点。(3)汾河流域CWSI年际变化较为平稳,而月变化波动较大,5月CWSI达到年内峰值。(4)汾河流域不同生长期内干旱情况差异显著,生长季前期(4—5月)特旱区占汾河流域总面积的48.55%;生长季中期(6—8月)基本全域无旱;生长季后期(9—10月),仅11.17%的地区发生干旱。(5)不同土地利用类型干旱程度不同,CWSI从小到大依次为:林地(0.686)<草地(0.749)<耕地(0.751)<未利用地(0.758)<城镇(0.765)。本研究结果可为汾河流域旱情监测和抗旱决策的制定提供科学数据支撑。

关键词：干旱作物缺水指数(CWSI) 时空变化汾河流域