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高职土建施工类专业实践教学内容与形式分析

扬州职业大学学报 2011年第1期15卷 59-62页

作者：吕凡任王兵尹继明扬州职业大学江苏扬州225009

对高职院校土建类专业技能培训,从课内实践教学、综合实践教学两个方面进行了分析。课内实践教学通常从两方面考虑:一是整合教学内容,把当前设计单位和施工现场大量采用的先进知识、先进技术引入到课程教学中去;二是根据课程进度情况及... 详细信息

对高职院校土建类专业技能培训,从课内实践教学、综合实践教学两个方面进行了分析。课内实践教学通常从两方面考虑:一是整合教学内容,把当前设计单位和施工现场大量采用的先进知识、先进技术引入到课程教学中去;二是根据课程进度情况及时开展实训、实习教学,加深对课程基本知识的理解和掌握。综合实践教学则主要是通过两种形式:实训基地开展的实训教学和建筑工地或生产企业开展的实训教学。

关键词：高职实训优点缺点建议

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立足课程特点浅谈“道路勘测设计”教学

扬州教育学院学报 2015年第4期33卷 87-90页

作者：沙爱敏吕凡任扬州职业大学

"道路勘测设计"是道路桥梁工程技术专业的职业技术课程,具有很强的综合性、实践性和主观性。根据课程的特点和专业培养目标要求,结合实际教学经验,该课程理论教学应优化教学手段和教学方法、精简教学内容、结合工程实例加深理论知识学习... 详细信息

"道路勘测设计"是道路桥梁工程技术专业的职业技术课程,具有很强的综合性、实践性和主观性。根据课程的特点和专业培养目标要求,结合实际教学经验,该课程理论教学应优化教学手段和教学方法、精简教学内容、结合工程实例加深理论知识学习;实践教学应从认识实习、课程设计、毕业实习等环节有针对性地培养学生的综合素质和操作技能。

关键词：道路勘测设计教学方法课程特点

竖向荷载作用下对称双斜桩基础水平承载力模型试验研究

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长江科学院院报 2014年第6期31卷 65-68页

作者：邵红才吕凡任金耀华沙爱敏陈丰扬州市职业大学土木工程学院江苏扬州225009

对称双斜桩基础是斜桩用于实际工程的基本形式,也是用得较多的形式。相比工程应用,对称双斜桩的理论研究仍显滞后,基本没有关于对称双斜桩在复杂荷载下的承载力研究。通过桩身对竖向倾角为10°的对称双斜桩基础的模型试验,研究竖向荷载... 详细信息

对称双斜桩基础是斜桩用于实际工程的基本形式,也是用得较多的形式。相比工程应用,对称双斜桩的理论研究仍显滞后,基本没有关于对称双斜桩在复杂荷载下的承载力研究。通过桩身对竖向倾角为10°的对称双斜桩基础的模型试验,研究竖向荷载对水平承载力影响的特点。研究发现,随着竖向荷载的增大,桩顶水平位移的稳定时间逐渐增长;竖向荷载的增加可以提高水平承载力,但竖向荷载过大,反而降低其水平承载力。由于这种荷载情况与实际工程对称双斜桩的受力情况具有高度的一致性,其研究结果对于对称双斜桩的理论分析、设计和在工程实践中的应用具有一定的指导意义。

关键词：对称双斜桩模型试验竖向荷载水平承载力

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基于某普通高职院校科研评价体系的实例分析

现代职业教育 2019年第16期 40-42页

作者：闫志刚吕凡任李瑞贤扬州职业大学江海职业技术学院

结合国内高职院校科研综合评价的现状,以扬州职业大学为实例,分析高职院校科研综合评价的实施现状、激励效果及存在的问题。针对存在的"职称型"科研导致科研可持续发展不足、团队建设薄弱等问题,提出个人科研成效与团队建设考核并重的原... 详细信息

结合国内高职院校科研综合评价的现状,以扬州职业大学为实例,分析高职院校科研综合评价的实施现状、激励效果及存在的问题。针对存在的"职称型"科研导致科研可持续发展不足、团队建设薄弱等问题,提出个人科研成效与团队建设考核并重的原则,采用层次分析法构建普通高职院校科研综合评价改进方案。

关键词：高职院校综合评价层次分析法

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高职院校校内实验实训资源共享机制的研究

科技风 2021年第33期 34-36页

作者：邵红才高云陈丰仝小芳吕凡任扬州市职业大学土木工程学院江苏扬州225009

本文从实验实训资源共享的研究现状出发,分析了实验实训资源建设和共享中存在的问题。根据存在的问题从共享管理制度、共享平台建设、共享激励措施、共享评价方法等四个方面展开研究,并尝试构建新形态校内实验实训资源共享机制,为高职... 详细信息

本文从实验实训资源共享的研究现状出发,分析了实验实训资源建设和共享中存在的问题。根据存在的问题从共享管理制度、共享平台建设、共享激励措施、共享评价方法等四个方面展开研究,并尝试构建新形态校内实验实训资源共享机制,为高职院校校内实验实训资源共享提供了解决思路。

关键词：实验实训资源共享平台激励机制

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基坑底板桩基础事故分析及处理方法

扬州职业大学学报 2017年第2期21卷 44-47页

作者：吕凡任邵红才陈丰扬州职业大学江苏扬州225009

基坑底板通常采用桩基础。由于基坑所处地质环境、施工工艺和工期等原因,常发生基坑开挖至基底时底板桩基础倾斜、开裂甚至断桩等事故。根据桩基础倾斜和损伤程度以及现场的工程环境条件,可以采取桩身加固、承台加大加厚、配筋加强和桩... 详细信息

基坑底板通常采用桩基础。由于基坑所处地质环境、施工工艺和工期等原因,常发生基坑开挖至基底时底板桩基础倾斜、开裂甚至断桩等事故。根据桩基础倾斜和损伤程度以及现场的工程环境条件,可以采取桩身加固、承台加大加厚、配筋加强和桩周土体加固等措施。

关键词：桩基础倾斜开裂加固

基于GM(1,1)-Logistic组合预测模型的建筑物沉降预测研究

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大众科技 2023年第8期25卷 17-21页

作者：沙爱敏吕凡任王晓东扬州市职业大学土木工程学院江苏扬州225009 仪征市交通运输局江苏仪征211400

为对建筑物未来沉降发展趋势和变化规律做出准确分析与判断以确保建筑物施工期间和运营期间的安全,需要建立合理的预测模型对建筑物沉降进行预测。以扬州仪征市综合客运枢纽项目实测沉降数据为研究对象,分别建立灰色GM(1,1)模型和Logis... 详细信息

为对建筑物未来沉降发展趋势和变化规律做出准确分析与判断以确保建筑物施工期间和运营期间的安全,需要建立合理的预测模型对建筑物沉降进行预测。以扬州仪征市综合客运枢纽项目实测沉降数据为研究对象,分别建立灰色GM(1,1)模型和Logistic模型并进行对比分析。综合利用两种预测模型提供的有价值信息,以使误差平方和达到最小为目标函数确定最优权重系数从而建立GM(1,1)-Logistic组合预测模型,并与单项预测模型预测结果进行比较。结果表明,组合模型预测值与实测值拟合程度较高,预测精度和适应性均明显优于单项预测模型。该模型能较为精确地预测后期沉降和最终沉降量,具有一定的工程实用性和借鉴意义。

关键词：沉降预测三次样条插值组合预测模型

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高职院校订单班人才培养模式探析

扬州教育学院学报 2021年第3期39卷 69-72页

作者：吕凡任姚荣邵红才扬州职业大学土木工程学院扬州职业大学江苏扬州225009

高职院校同企业合作开展订单班,是一种切实可行的职业技能人才培养模式。这种模式可以充分发挥高职院校和企业双方的人才培养优势,提升人才培养质量,解决企业用人需求。为实现订单班良性可持续发展,在企业兼职教师的选聘、教育教学内容... 详细信息

高职院校同企业合作开展订单班,是一种切实可行的职业技能人才培养模式。这种模式可以充分发挥高职院校和企业双方的人才培养优势,提升人才培养质量,解决企业用人需求。为实现订单班良性可持续发展,在企业兼职教师的选聘、教育教学内容的确定、学生的管理与考核、思想政治教育的实现、教育教学经费的落实等方面仍需要进一步细化和完善。

关键词：高职教育订单班优势对策

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基于应力路径的实用沉降计算方法

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