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跨学科知识融合对D指数的影响

情报学报 2022年第3期41卷 263-274页

作者：吕冬晴阮选敏李江成颖南京大学信息管理学院南京210023

为了探索学术论文跨学科性对其创新程度的影响,本研究采用参考文献多样性指数量化前者,通过能有效区分突破性与渐进性创新的D指数量化后者。据此,本研究采集了Web of Science(WoS)收录的神经科学领域发表于1975-2011年的498162篇研究型... 详细信息

为了探索学术论文跨学科性对其创新程度的影响,本研究采用参考文献多样性指数量化前者,通过能有效区分突破性与渐进性创新的D指数量化后者。据此,本研究采集了Web of Science(WoS)收录的神经科学领域发表于1975-2011年的498162篇研究型论文,主要采用了Logistic回归分析方法,并在分析过程中控制了跨学科团队属性与学术文献计量属性对结果的干扰。研究发现,在神经科学领域,论文的跨学科性对其突破性创新具有较强的积极影响;参与跨学科合作的机构越多,越有利于产出突破性论文,但团队规模越大、涉及的国家越多,更有可能产出渐进性创新成果;未受到基金资助的论文却具有更高水平的突破性。

关键词：跨学科研究突破性创新渐进性创新 Logistic回归分析

融合文献计量与同行评议共识的期刊评价方法研究

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情报学报 2022年第5期41卷 486-496页

作者：张旭吕冬晴阮选敏成颖鞠秀芳南京大学信息管理学院南京210023 南京大学中国社会科学研究评价中心南京210093

针对当前期刊评价研究与实践中存在的定性与定量融合不足的问题,本研究将学科/领域同行对一流期刊的共识作为评价出发点,借助TrustRank算法,提出了融合同行评议共识与文献计量方法的期刊权威性因子JAF(journal authoritativeness facto... 详细信息

针对当前期刊评价研究与实践中存在的定性与定量融合不足的问题,本研究将学科/领域同行对一流期刊的共识作为评价出发点,借助TrustRank算法,提出了融合同行评议共识与文献计量方法的期刊权威性因子JAF(journal authoritativeness factor),并进一步整合JAF与JIF(journal impact factor)提出了融合指标JAII(journal authoritativeness and impact index),用于进行期刊双维度评价。为验证JAF与JAII的有效性,本研究选取FMS(Federation of Management Societies of China)管理科学领域推荐的期刊作为评价对象,采用CSSCI(Chinese Social Sciences Citation Index)数据库2000—2018年的引文数据进行实证分析。结果表明,JAF对引文时间窗口具有稳健性;与两种基线指标相比,JAF与FMS的结果更加一致;JAF与JIF的融合指标JAII与FMS的相关性高达0.716。

关键词： TrustRank PageRank 期刊影响因子指标融合

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我国人文社会科学间跨学科模式研究

图书情报知识 2018年第6期35卷 37-49,14页

作者：吕冬晴谢娟成颖柯青南京大学信息管理学院南京210023

为探索我国人文社会科学学科的总体跨学科模式及其演化规律,本文收集了CSSCI收录的1999—2009年23个学科的所有来源文献,及其参考文献与施引文献,采用RDI、SCI和CDI三个指标分别对观测学科的知识输入、知识内化和知识输出三个维度的跨... 详细信息

为探索我国人文社会科学学科的总体跨学科模式及其演化规律,本文收集了CSSCI收录的1999—2009年23个学科的所有来源文献,及其参考文献与施引文献,采用RDI、SCI和CDI三个指标分别对观测学科的知识输入、知识内化和知识输出三个维度的跨学科性进行测度,通过聚类分析完成了跨学科模式的识别。研究表明,我国人文社会科学学科总体上表现为"内聚型"、"收敛型"、"平衡型"以及"开放型"四类跨学科模式;在历时分析中还出现了"偏倚型"和"发展型"两类特殊的跨学科模式;随时间推移,各学科的跨学科演化模式呈现出"低平模式"、"高平模式"、"剧烈波动"和"均衡波动"四类。作为跨学科模式的应用,论文扼要讨论了其对于学科建设的意义。

关键词：跨学科研究跨学科模式跨学科演化模式人文社会科学聚类分析

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文化资本与论文影响力的关系

情报学报 2019年第9期38卷 943-953页

作者：谢娟成颖李江吕冬晴南京大学信息管理学院

当前,学界尚未涉及文化资本累积与学术成果影响力形成的关系。论文是学术成果的表现形式之一,本研究旨在探讨文化资本是否能提高论文影响力。基于图书情报领域的论文数据及作者数据,从具体形态文化资本、客观形态文化资本及制度形态文... 详细信息

当前,学界尚未涉及文化资本累积与学术成果影响力形成的关系。论文是学术成果的表现形式之一,本研究旨在探讨文化资本是否能提高论文影响力。基于图书情报领域的论文数据及作者数据,从具体形态文化资本、客观形态文化资本及制度形态文化资本出发,分别测量文化资本提高论文影响力的作用。研究发现,三种形态文化资本都能提高论文的影响力;从具体操作化指标来看,科研人员的专业背景、前期发文量及学历发挥了显著影响。文化资本可以提高论文的质量,促进科研人员学术声誉的形成,从而提高论文影响力。

关键词：文化资本论文影响力论文质量声誉

题名标点对我国人文社会科学学术图书被引的影响研究

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情报学报 2019年第5期38卷 458-472页

作者：阮选敏吕冬晴成颖柯青南京大学信息管理学院南京210023 山东师范大学文学院济南250014

书名是学术图书的重要组成部分,承担着概括主旨、吸引读者等要务。本文以CBKCI收录的1999—2009年出版的2844册学术图书为研究对象,采用非参数检验、多元线性回归分析等统计方法探究书名中有无标点符号、标号与点号、标点组合、符号的... 详细信息

书名是学术图书的重要组成部分,承担着概括主旨、吸引读者等要务。本文以CBKCI收录的1999—2009年出版的2844册学术图书为研究对象,采用非参数检验、多元线性回归分析等统计方法探究书名中有无标点符号、标号与点号、标点组合、符号的数量以及标题句式等特征对被引的影响。研究结果发现,相较于纯文字的书名,在书名中合理地使用标点符号有助于提升图书的影响力;书名仅包含点号或者同时包含点号和标号的图书被引较高;未发现标点符号数量对图书被引的显著影响;带有冒号的标题能够增加图书的被引;顿号也可以让图书获得更高的引用;书名中仅包含书名号时,其被引较低;复合式标题的图书比非复合式标题的图书具有更高的被引。

关键词： CBKCI 标点符号图书被引线性回归

人文社会科学学者的跨学科性对被引的影响研究

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情报学报 2019年第7期38卷 675-687页

作者：张培阮选敏吕冬晴成颖柯青南京大学信息管理学院

在分析了现有研究方法不足的基础上,本文从作者视角开展了跨学科性对被引的影响研究。考虑到已有研究多集中于自然科学,本文选择人文社会科学的论文构建数据集。为控制论文质量,本文仅采集了CSSCI 数据库中各学科一流期刊的来源论文。... 详细信息

在分析了现有研究方法不足的基础上,本文从作者视角开展了跨学科性对被引的影响研究。考虑到已有研究多集中于自然科学,本文选择人文社会科学的论文构建数据集。为控制论文质量,本文仅采集了CSSCI 数据库中各学科一流期刊的来源论文。论文分别利用作者专业度和投票向量的欧氏距离量化独著与合著论文的作者跨学科性,同时辅之以跨学科数以完善跨学科性的测量。实证结果表明,总体上,跨学科性有利于提高论文被引;对独著论文来说,采用两种测度方法的作者跨学科性对论文被引均存在显著的正向影响;就合著论文而言,采用欧氏距离的测度结果显示二者间存在显著的正相关关系,而跨学科数视角则发现二者间的关系呈倒U形。此外,研究还发现作者数、学科以及论文质量对二者间关系存在显著影响。

关键词：专业度欧氏距离投票向量跨学科数

基于机构-作者向量的科研机构名称演化识别方法研究

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情报学报 2020年第6期39卷 565-578页

作者：吕冬晴陆红如成颖孙海霞南京大学信息管理学院南京210023 山东师范大学文学院济南250014 中国医学科学院医学信息研究所北京100020

机构变迁是引起科研机构名称演化的重要原因。消解科研机构名称的异质性可以提高信息检索的查全率以及科学计量的信度,为此,本文提出了基于科研机构中人员在短期内相对稳定特征的名称演化识别方法。本文构建了机构-作者向量与机构-年度... 详细信息

机构变迁是引起科研机构名称演化的重要原因。消解科研机构名称的异质性可以提高信息检索的查全率以及科学计量的信度,为此,本文提出了基于科研机构中人员在短期内相对稳定特征的名称演化识别方法。本文构建了机构-作者向量与机构-年度向量,通过综合机构-作者向量的相似度、作者绝对共现量以及1:1、n:1、1:n以及n:m名称映射关系对更名、合并、拆分与重组关系进行了识别;借鉴主成分分析法中的因子识别方法并结合前述4种演化关系,提出了动态相似度阈值设定方法。实验数据采集自CSSCI数据库1999—2015年的论文,实验环节考虑了人员流动以及重名风险对结果的可能影响。结果表明,本研究提出的科研机构名称演化识别方法在准确率与召回率上均有优异的表现。

关键词：机构名称规范化更名作者相似度

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我国人文社会科学学术图书被引影响因素研究

图书馆论坛 2019年第5期39卷 33-45页

作者：阮选敏吕冬晴张培成颖柯青南京大学信息管理学院

相较于期刊论文,对图书被引影响因素的探究不足。文章以CBKCI收录的1999-2009年出版的图书为研究样本,采用非参数检验及回归分析等统计分析方法,探讨图书和作者的特征对图书被引的影响。研究发现:书名长度、有无丛书项、所属学科、出版... 详细信息

相较于期刊论文,对图书被引影响因素的探究不足。文章以CBKCI收录的1999-2009年出版的图书为研究样本,采用非参数检验及回归分析等统计分析方法,探讨图书和作者的特征对图书被引的影响。研究发现:书名长度、有无丛书项、所属学科、出版地和出版社等特征对图书被引有显著影响,有无英文书名的影响不显著;作者人数、机构类别、机构所在地、基金资助对图书被引存在显著影响;10个自变量对被解释变量回归模型的R2徘徊于0.2左右,显示更重要的影响因素有待于进一步发掘。

关键词：回归分析 CBKCI 作者特征图书特征人文社会科学学术图书被引影响因素

形成性评价在高中英语阅读教学中的应用现状调查研究

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形成性评价在高中英语阅读教学中的应用现状调查研究

作者：吕冬伟牡丹江师范学院

学位级别：硕士

高中英语教学过程中,评价是教学过程中必要且不可或缺的环节,科学准确的评价结果不仅有助于提供宝贵且实质性的反馈,帮助教师全面地了解和掌握教学的效果、改善教学方案,进一步提高教学质量,还有利于学生了解学习的情况,进而改进自身的... 详细信息

高中英语教学过程中,评价是教学过程中必要且不可或缺的环节,科学准确的评价结果不仅有助于提供宝贵且实质性的反馈,帮助教师全面地了解和掌握教学的效果、改善教学方案,进一步提高教学质量,还有利于学生了解学习的情况,进而改进自身的学习方法,提高学习效率。对于教学评价而言,其内容不仅包括以标准化考试为代表的终结性评价,也应涵盖注重学习过程、关注学生成长的形成性评价。《普通高中英语课程标准》指出:高中英语教学的评价体系应以形成性评价为主,终结性评价为辅。但受应试教育的影响,高中英语阅读教学的评价方式仍以终结性评价为主,形成性评价的应用与《普通高中英语课程标准》的要求尚有差距。本文以高中英语教师和高中生为调查对象,探究形成性评价在高中英语阅读教学的应用现状,旨在解决以下两个研究问题:(1)形成性评价在高中英语阅读教学中的应用现状如何?(2)影响教师在高中英语阅读教学中应用形成性评价的主要因素是什么?基于研究问题,本研究以黑龙江省的240名高中英语教师以及牡丹江某高中的6名高一学生为研究对象,开展了为期5个月的调查研究。本研究采用问卷调查法,课堂观察法和访谈法调查分析形成性评价在高中阅读教学中的应用现状,采用访谈法调查影响教师在高中英语阅读教学中应用形成性评价的主要因素。研究发现:1.高中英语阅读教学评价中师生对形成性评价的认知匮乏;在高中英语阅读教学中,形成性评价的主体以教师为主,缺少学生评价;形成性评价方法缺乏多样性和针对性;评价内容不全面,缺乏导向性;评价的反馈存在问题。2.影响教师在高中英语阅读教学中应用形成性评价的主要因素是师生受高考指挥棒的影响和制约、教师的评价素养不足以及形成性评价存在问题。基于上述发现,本研究向高中英语教师、学校管理部门和教育行政部门对高中英语阅读教学中应用形成性评价提出三点建议:1.教师应树立科学的形成性评价理念2.教师应综合运用多种评价方法,提倡评价主体多元化,提高评价反馈的质量3.学校管理部门和教育行政部门应为教师提供形成性评价的政策支持和操作保证。

关键词：形成性评价高中英语阅读教学