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大学生焦虑与手机成瘾现状及影响因素研究

中国卫生统计 2022年第4期39卷 550-552,557页

作者：居豪吕军城潍坊医学院公共卫生学院 261053 中山大学公共卫生学院 “健康山东”重大社会风险预测与治理协同创新中心

目的分析大学生焦虑与手机成瘾现状及焦虑影响因素,提出大学生焦虑和手机依赖的防控对策。方法采用方便抽样方法邀请在校大学生网络填写调查问卷,运用t检验、方差分析、多重线性回归分析焦虑的影响因素;采用线性相关、logistic回归分析... 详细信息

目的分析大学生焦虑与手机成瘾现状及焦虑影响因素,提出大学生焦虑和手机依赖的防控对策。方法采用方便抽样方法邀请在校大学生网络填写调查问卷,运用t检验、方差分析、多重线性回归分析焦虑的影响因素;采用线性相关、logistic回归分析手机成瘾与焦虑的关系。结果此次调查512名大学生,焦虑检出率为88.1%,手机成瘾检出率为35.0%。家庭和睦程度、专业类别、性格、身体状况、每日手机使用时长与焦虑得分的关系有统计学意义。手机成瘾倾向与焦虑之间的相关系数为0.292(P<0.001),有手机成瘾倾向的在校大学生发生焦虑的风险是非手机成瘾者的3.96倍。结论家庭和睦程度低、非医学专业、性格内向、身体状况差、手机使用时间长是焦虑的危险因素。手机成瘾和焦虑之间具有正相关关系,手机成瘾者更容易罹患焦虑。当下,大学生焦虑和手机成瘾现状均较为严重,需采取措施改善大学生的身心健康。

关键词：大学生焦虑手机成瘾影响因素防控措施

医学生自杀意念影响因素及机器学习预测模型构建

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中华疾病控制杂志 2023年第11期27卷 1320-1328,1349页

作者：张艺琳王超李梦蝶刘肇瑞吕军城潍坊医学院公共卫生学院潍坊261053 北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室国家精神心理疾病临床医学研究中心北京100083

目的了解医学生自杀意念影响因素,并探索机器学习算法对医学生自杀意念的预测效果。方法于2021年11月―2022年3月对山东省医学生进行随机分层整群抽样,进行问卷调查。使用χ^(2)检验、Fisher确切概率法、logistic回归分析模型探讨医... 详细信息

目的了解医学生自杀意念影响因素,并探索机器学习算法对医学生自杀意念的预测效果。方法于2021年11月―2022年3月对山东省医学生进行随机分层整群抽样,进行问卷调查。使用χ^(2)检验、Fisher确切概率法、logistic回归分析模型探讨医学生自杀意念影响因素。训练集使用机器学习算法构建预测模型,测试集使用准确度、灵敏度等指标评估模型预测能力。结果医学生自杀意念检出率为12.80%。影响因素分析结果显示:住在农村(OR=1.523,95%CI:1.023~2.271,P=0.039)、存在抑郁症状(OR=3.874,95%CI:2.676~5.621,P0.90,Kappa值均>0.80,阳性、阴性预测值均>0.90。结论 4种预测模型表现均良好,基于支持向量机(support vector machine, SVM)的自杀意念预测模型更具优势,可有效预测自杀意念风险,更有助于高危人群的早期识别与干预。

关键词：医学生机器学习自杀意念预测模型

本科生及研究生对医学统计学认知及满意度调查

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中国卫生统计 2023年第3期40卷 437-439,443页

作者：吕军城马胜旗王清华王素珍薛娇潍坊医学院公共卫生学院 261053 “健康山东”重大社会风险预测与治理协同创新中心昆山市卫生监督所

目的了解本科生及研究生对医学统计学认知、满意度及需求,为进一步提高教学效果提供依据。方法采用分层抽样方法,运用自行设计的调查问卷对课程的认知和满意度进行问卷调查。结果95.0%的学生认为医学统计学对所学专业重要或非常重要;84... 详细信息

目的了解本科生及研究生对医学统计学认知、满意度及需求,为进一步提高教学效果提供依据。方法采用分层抽样方法,运用自行设计的调查问卷对课程的认知和满意度进行问卷调查。结果95.0%的学生认为医学统计学对所学专业重要或非常重要;84.1%对医学统计学总体非常满意或较满意,82.8%对教学模式满意,75.9%认为授课内容基本能满足需要,86.9%对考核模式满意,79.2%对实验课总体满意。结论需要进一步完善课程体系,选择针对性的教学内容和方法,提高学生对医学统计学满意度。

关键词：医学统计学满意度教学认知

686名医学生有无自杀意念调查及影响因素分析

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山东大学学报（医学版） 2022年第1期60卷 78-85页

作者：王超张艺琳邹广顺吕军城潍坊医学院公共卫生学院 “健康山东”重大社会风险预测与治理协同创新中心山东潍坊261053

目的分析医学生自杀意念检出率及其主要影响因素,为医学生心理干预提供理论依据。方法于2020年5月至6月采用随机整群抽样方法选择多所医学院校749名学生,采用自行编制的基本情况调查表、Beck自杀意念量表中文版对其进行在线问卷调查... 详细信息

目的分析医学生自杀意念检出率及其主要影响因素,为医学生心理干预提供理论依据。方法于2020年5月至6月采用随机整群抽样方法选择多所医学院校749名学生,采用自行编制的基本情况调查表、Beck自杀意念量表中文版对其进行在线问卷调查。共收集686份完整有效问卷。合理运用单因素检验和多因素方法,分析医学生自杀意念检出情况及其保护因素与危险因素。结果医学生自杀意念检出62人(9.038%),不同性别间差异无统计学意义(P>0.05),但在家庭类型、家庭和睦程度、与父母关系、父母离异或分居、是否发生负性事件等变量检出率差异有统计学意义(P0.05),但在常住地、母亲学历、社会关系、是否心理困扰时获得帮助、是否患严重慢病等变量上得分差异有统计学意义(P<0.05)。二分类Logistic回归分析显示,家庭类型不完整(OR=1.474,P<0.05)、在心理困扰时不能获得帮助(OR=4.269,P<0.05)、有慢性病(OR=1.989,P<0.05)是医学生产生自杀意念的危险因素。多元线性回归分析显示,常住地在农村、母亲学历较低、患有严重慢病、完美主义与医学生自杀意念得分相关。结论该研究医学生自杀意念检出率低于以往研究,但也需要引起足够重视,应针对危险因素积极开展心理干预。

关键词：医学生自杀意念检出率自杀意念得分影响因素

医学统计学课程优化及BOPPPS教改实践初探

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中国卫生统计 2022年第2期39卷 296-298页

作者：吕军城王清华王素珍任艳峰石宏邹广顺徐建潍坊医学院公共卫生学院卫生统计学教研室 261053 “健康山东”重大社会风险预测与治理协同创新中心潍坊爱康国宾查体中心菏泽市立医院中国人民解放军71375部队

目的整合医学统计学课程,验证BOPPPS教学模式在医学统计学课程教学中的有效性和满意度。方法分层整群随机选取授课班级学生作为研究对象,试验组采用BOPPPS教学模式,对照组采用传统的教学模式,通过班级期末成绩评价教学效果,根据设计... 详细信息

目的整合医学统计学课程,验证BOPPPS教学模式在医学统计学课程教学中的有效性和满意度。方法分层整群随机选取授课班级学生作为研究对象,试验组采用BOPPPS教学模式,对照组采用传统的教学模式,通过班级期末成绩评价教学效果,根据设计的满意度调查问卷分析BOPPPS教学模式的学生满意度。结果 “试验组”操作成绩、理论成绩以及总成绩均高于“对照组”(P<0.05),5个维度的满意度均高于“对照组”(P<0.05)。结论 BOPPPS教学应用于医学统计学教学可获得良好的教学效果和满意度。

关键词：医学统计学课程优化 BOPPPS 改革效果

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山东省中学生抑郁症状的相关因素

中国心理卫生杂志 2023年第4期37卷 318-325页

作者：王超吕军城张艺琳李梦蝶石宏刘肇瑞潍坊医学院公共卫生学院 “健康山东”重大社会风险预测与治理示范协同创新中心山东潍坊261053 潍坊爱康国宾体检中心山东潍坊261071 北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学)国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院)北京100083

目的:分析山东省中学生抑郁症状发生率及相关因素。方法:选取山东省12所中学学生2277人,采用流调中心抑郁量表(以16分为界)、自编中学生抑郁症状相关因素调查问卷进行调查。采用logistic回归分析探讨抑郁症状的危险因素,运用随机森林算... 详细信息

目的:分析山东省中学生抑郁症状发生率及相关因素。方法:选取山东省12所中学学生2277人,采用流调中心抑郁量表(以16分为界)、自编中学生抑郁症状相关因素调查问卷进行调查。采用logistic回归分析探讨抑郁症状的危险因素,运用随机森林算法排序重要性并评价模型预测结果。结果:中学生抑郁症状发生率为25.91%。Logistic回归分析显示,留守经历、家庭类型不完整、与父母关系差、家庭经济状况差、家庭不和睦、学习成绩较差、认为课程较难、同学关系较差、知心朋友少、困扰时不能获得帮助的中学生越有可能有抑郁症状(OR=1.59、1.26、1.34、1.84、3.60、1.74、1.14、2.05、1.21、1.48)。随机森林结果显示前10位变量为与同学关系、知心朋友数量、困扰时获得帮助、母亲受教育程度、学习成绩、与父母关系、家庭和睦程度、与老师关系、家庭经济状况、课程难度。结论:山东省中学生抑郁症状发生率较高,抑郁症状的相关因素集中家庭、学校与社会三方面。

关键词：山东省中学生抑郁症状相关因素

山东省2所医学院校大学生心理健康状况在人际信任水平和自杀意念关系间的作用分析

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医学与社会 2023年第8期36卷 134-138,144页

作者：魏真孙龙董少凤王一帆杨士鋆吕军城山东大学齐鲁医学院公共卫生学院卫生管理与政策研究中心山东济南250012 国家卫生健康委员会卫生经济与政策研究重点实验室(山东大学) 山东济南250012 滨州医学院第二临床医学院(烟台附属医院) 山东烟台264003 潍坊医学院公共卫生学院山东潍坊261053

目的:探讨医学院校大学生人际信任水平与自杀意念之间的关系,分析心理健康状况在二者之间的作用。方法:采用多阶段分层整群抽样的方法抽取山东省2所医学院校的2713名学生进行问卷调查,并对数据进行统计分析。结果:医学院校大学生自杀意... 详细信息

目的:探讨医学院校大学生人际信任水平与自杀意念之间的关系,分析心理健康状况在二者之间的作用。方法:采用多阶段分层整群抽样的方法抽取山东省2所医学院校的2713名学生进行问卷调查,并对数据进行统计分析。结果:医学院校大学生自杀意念的发生率为10.6%。人际信任水平与医学院校大学生的自杀意念存在相关性(OR=1.05,P<0.05),心理健康状况与自杀意念负相关(OR=1.21,P<0.05)。中介效应表明,当模型中加入心理健康状况后,人际信任水平与自杀意念之间的相关性变得不具有统计学意义(β=0.014,P=0.145),心理健康状况在人际信任水平与自杀意念之间具有完全中介作用。结论:人际信任水平通过影响心理健康状况,进而导致自杀意念的产生,重点关注人际信任水平和心理健康状况,对预防和发现医学院校大学生的自杀意念具有重要意义。

关键词：心理健康人际信任自杀意念医学生

提升案例教学在医学统计学教学中应用效果的探讨

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中国卫生统计 2022年第4期39卷 619-620,624页

作者：任艳峰杨桂茂付晓静王清华刘洪庆王素珍吕军城潍坊医学院卫生统计学教研室 261053 潍坊医学院附属医院

随着医学科学发展和进步,培养与医疗卫生事业需求相适应的复合型人才已成为医学院校的教育目标。医学统计学课程在医学科学领域中发挥着不可估量的作用,是医学进步不可缺少的实践性很强的方法学科。医学统计学课程具有公式多、难理解、... 详细信息

随着医学科学发展和进步,培养与医疗卫生事业需求相适应的复合型人才已成为医学院校的教育目标。医学统计学课程在医学科学领域中发挥着不可估量的作用,是医学进步不可缺少的实践性很强的方法学科。医学统计学课程具有公式多、难理解、与枯燥的数学原理密切相关等特点[1]。其授课对象为临床医学专业学生,课程为非专业课,学生人数多,学时数少,在相对有限的课时中一些教学方法(如semi教学法)相对受局限[2]。这种情况下,案例教学就有相对的优势。尽管研究表明,和传统教学方法相比,案例教学法应用于医学统计学课程中,取得了一定的教学效果[3-4],但如何更好地采用案例教学方法,进一步提升案例教学效果,仍是值得医学教育工作者思考和探索的问题。笔者就案例教学在医学统计课程中应用的几点切实体会,与大家分享。

关键词：医学进步医学科学发展医疗卫生事业案例教学医学院校授课对象复合型人才教学效果

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山东省高校学科带头人培养的影响因素研究

山东省高校学科带头人培养的影响因素研究

作者：吕军城潍坊医学院

学位级别：硕士

目的探索山东省高校学科带头人培养的相关影响因素;通过资料的分析,结合以往文献,探讨因子分析和多因素条件Logistic回归分析的正确应用及注意事项。方法以山东省高等院校的全体科技人员为研究对象,采用随机分层抽样技术,以学校为单位,... 详细信息

目的探索山东省高校学科带头人培养的相关影响因素;通过资料的分析,结合以往文献,探讨因子分析和多因素条件Logistic回归分析的正确应用及注意事项。方法以山东省高等院校的全体科技人员为研究对象,采用随机分层抽样技术,以学校为单位,抽取了山东大学、中国海洋大学、山东农业大学、山东科技大学、青岛医学院、潍坊医学院、泰山学院、潍坊学院的学科带头人和一般科研人员为调查对象。选取获得“山东省学科带头人”、“山东省优秀中青年技术人才”、“山东省专业技术拔尖人才”的科技人员为实验组,以未获得以上荣誉称号的一般科技成员为对照组;实验组和对照组按照年龄、工作年限、性别等基本一致的原则进行1:1配对调查。调查工具主要采用了自己编制的学科带头人培养的影响因素调查量表。该量表分基本情况、问卷和自我评定三部分,调查项目共由29个项目构成。首先,对调查量表进行量表的信度和效度检验;然后,在检验符合条件Logistic回归分析条件的基础上,对所有调查项目进行合理量化并做单因素条件Logistic回归分析进行影响因素的初步筛选,再经过数据结构诊断、函数变量变换和多元共线性诊断消除共线性后对数据进行多因素条件Logistic逐步回归分析,从众多可能影响因素中筛选出学科带头人培养的影响因素,并建立“最优”模型。整个统计分析过程主要应用统计软件SAS 8.0以及SPSS11.0完成。结果首先,运用Chronbach's a系数对调查量表进行量表信度检验,Chronbach's a系数=0.781＞0.7,表明调查量表具有较好的内在一致性信度;运用因子分析进行量表效度检验,结果显示量表同时也具有较高的结构效度。其次,根据专业知识遴选出学科带头人培养的可能影响因素并对其进行合理量化赋值,随即进行自变量与LogitP之间的线性趋势诊断,结果显示自变量X与LogitP之间大致呈线性趋势。然后,进行回归诊断和单因素、多因素条件Logistic回归分析。单因素分析以a=0.10水准从众多因素中初步筛选出16个可能的影响因素,经过多因素条件逐步Logistic回归分析最终共有7个变量进入“最优”方程,依次为X3(学历)、X4(技术职称)、X6(掌握学科最新动向)、X10(了解学科难题、空白)、X18(能力发挥)、X20(符合自己兴趣、爱好)、X25(性格类型)。最后,进行模型的拟合优度检验,并排除了变量之间的交互作用,结果显示该模型具有较好的拟合优度,并符合专业上的解释,可作为人事、科研和教育部门进一步完善学科带头人的培养机制提供理论参考依据。结论1.影响因素分析表明,学科带头人培养的影响因素是多方面的。本次研究最终共筛选出7个影响因素,依次为X3(学历)、X4(技术职称)、X6(掌握本学科最新动向)、X10(了解本学科难题、空白)、X18(能力发挥)、X20(符合自己兴趣、爱好)、X25(性格类型),涉及个人智力、非智力、专业等各方面的因素。鉴于研究结果,我们应采取有力措施为科技人员创造“再学习、再深造”的机会,使其获的更高的学历和技术职称,并使其对研究学科最新动向和学科难题、空白有一个清晰的认识,充分调动科研人员的主观能动性和专业兴趣、爱好,侧重培养他们外向性格,为学科带头人的成才创造一个良好的平台。2.结合相关文献资料并结合具体实例,进行了因子分析、多因素条件Logistic回归分析模型的具体应用,论证了其应用条件的适宜性,解决了相关课题的技术方法,达到了研究目的,并为同类研究提供了可行的方法和有益的参考。

关键词：因子分析条件Logistic回归学科带头人成才因素