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芒种 2012年第7期 123-130页

作者：吕丽华

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吕丽娜纯美经典童话时间的秘密

丛书名：吕丽娜纯美经典童话

2016年

作者：吕丽娜

本系列将当代著名童话家吕丽娜的作品，根据不同的内容特点，按系列分册出版，并注上拼音。特别推荐给小学低段的学龄儿童，他们富有想象力，在拼音的帮助下实现自己的阅读梦想，提高和拓展阅读能力。目前推出3册，《时间的秘密（注音... 详细信息

ISBN: (纸本)9787534295065

本系列将当代著名童话家吕丽娜的作品，根据不同的内容特点，按系列分册出版，并注上拼音。特别推荐给小学低段的学龄儿童，他们富有想象力，在拼音的帮助下实现自己的阅读梦想，提高和拓展阅读能力。目前推出3册，《时间的秘密（注音版）吕丽娜纯美经典童话》包括“有个妈妈生气了”“时间的秘密”“小女巫的鞋子”等经典篇幅。

关键词：文学中国文学儿童文学

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吕丽娜纯美经典童话小精灵快递

丛书名：吕丽娜纯美经典童话

2016年

作者：吕丽娜

本系列将当代著名童话家吕丽娜的作品，根据不同的内容特点，按系列分册出版，并注上拼音。特别推荐给小学低段的学龄儿童，他们富有想象力，在拼音的帮助下实现自己的阅读梦想，提高和拓展阅读能力。目前推出3册，本册包括“小花苞，... 详细信息

ISBN: (纸本)9787534295072

本系列将当代著名童话家吕丽娜的作品，根据不同的内容特点，按系列分册出版，并注上拼音。特别推荐给小学低段的学龄儿童，他们富有想象力，在拼音的帮助下实现自己的阅读梦想，提高和拓展阅读能力。目前推出3册，本册包括“小花苞，你在等什么”“五只小老鼠找幸福”“小精灵快递”等经典篇幅。

关键词：童话中国当代

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吕丽军作品

书画世界 2019年第9期 69-74页

作者：吕丽军太原师范学院书法系

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吕丽萍口述:真诚演戏单纯做人

大众电影 2009年第5期 44-47页

作者：吕丽萍方舟

吕丽萍的辉煌从上个世纪80年代初灿烂至今。她是少有的影视双丰收的出色艺术家。外界对她最集中的评价是:吕丽萍是个天生的演员,是个天才;吕丽萍的自我评语则是:我接演的每部戏的剧本我都要研读十遍以上,要说我是"天才"演员,那成就"天才... 详细信息

吕丽萍的辉煌从上个世纪80年代初灿烂至今。她是少有的影视双丰收的出色艺术家。外界对她最集中的评价是:吕丽萍是个天生的演员,是个天才;吕丽萍的自我评语则是:我接演的每部戏的剧本我都要研读十遍以上,要说我是"天才"演员,那成就"天才"的土壤就是——勤奋。

关键词：吕丽萍吴天明《老井》张艺谋

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吕丽萍:朋友都认为我傻乎乎

书摘 2003年第3期 19-22页

作者：吕丽萍朱军

她接戏不多,但每个角色都给人以深刻印象,她的表演始终释放着一股巨大的潜能,她和她饰演的角色,牵动了中国众多观众的喜怒哀乐。她的演艺生涯与情感历程,一直被广大观众关注。朱军:你塑造了许多的角色,那你觉得你在现实生活中是怎样的?... 详细信息

她接戏不多,但每个角色都给人以深刻印象,她的表演始终释放着一股巨大的潜能,她和她饰演的角色,牵动了中国众多观众的喜怒哀乐。她的演艺生涯与情感历程,一直被广大观众关注。朱军:你塑造了许多的角色,那你觉得你在现实生活中是怎样的?吕丽萍:在现实中,我不知道大家怎么看我,很多朋友都认为我傻乎乎的,说这人有点儿缺心眼,宋丹丹老说:"你什么也想不明白。

关键词：吕丽萍吴天明张艺谋

培育中职生音乐核心素养的教学路径探究——以“声乐”专题学习为例

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戏剧之家 2025年第4期 172-174页

作者：吕丽上海市群星职业技术学校上海200126

中等职业学校艺术课程的目标是坚持落实立德树人这一根本任务,培养学生的艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术学科核心素养。本文结合中职生的学习特点与身心发展特点,以“十四五”职业教育国家规划教材《音乐鉴赏与实践》(... 详细信息

中等职业学校艺术课程的目标是坚持落实立德树人这一根本任务,培养学生的艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术学科核心素养。本文结合中职生的学习特点与身心发展特点,以“十四五”职业教育国家规划教材《音乐鉴赏与实践》(以下简称《新教材》)第二章声乐专题为依托,从“内容共赏点”“情境共融点”“环节共鸣线”“体系共享链”四个维度,探究培育中职生核心素养的教学实施路径。

关键词：中职音乐鉴赏声乐教学核心素养教学路径

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营造贯制教育场域,培育拔尖创新人才

北京教育(普教版) 2025年第2期 36-37页

作者：吕丽北京景山学校远洋分校

全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,是当前国家和社会发展对教育提出的新的更高的要求。什么是拔尖创新人才?拔尖,是一个比较概念,是指特别出众的小部分人;创新人才是指具有创新素养的人。基础教育阶段是人才早期培养阶段... 详细信息

全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,是当前国家和社会发展对教育提出的新的更高的要求。什么是拔尖创新人才?拔尖,是一个比较概念,是指特别出众的小部分人;创新人才是指具有创新素养的人。基础教育阶段是人才早期培养阶段,笔者认为,在这个阶段,拔尖是人才发展的将来时,而非现在时,因此,我们的教育应强化两个实践方向:一是面向人人的素质培养,二是面向个性化群体的因材施教。

关键词：拔尖创新人才创新素养因材施教早期培养教育场域基础教育阶段素质培养面向人人

儿童清肺口服液联合环酯红霉素治疗儿童肺炎支原体肺炎的临床研究

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现代药物与临床 2025年第1期40卷 134-138页

作者：吕丽媛杨立杜雪刘瑛北京市通州区妇幼保健院儿科北京市通州区妇幼保健院新生儿科

目的探讨儿童清肺口服液联合环酯红霉素治疗儿童肺炎支原体肺炎的临床疗效。方法选取2021年12月—2023年12月北京市通州区妇幼保健院收治的124例肺炎支原体肺炎患儿，按随机数字表法将患者分为对照组和治疗组，每组各62例。对照组予... 详细信息

目的探讨儿童清肺口服液联合环酯红霉素治疗儿童肺炎支原体肺炎的临床疗效。方法选取2021年12月—2023年12月北京市通州区妇幼保健院收治的124例肺炎支原体肺炎患儿，按随机数字表法将患者分为对照组和治疗组，每组各62例。对照组予以环酯红霉素干混悬剂，15 mg/kg，加入适量凉开水冲调，摇匀后使用，每间隔12 h用药1次。治疗组在此基础上口服儿童清肺口服液，3次/d，其中1岁≤年龄≤6岁者1支/次，年龄>6岁者2支/次。两组疗程均为7 d。观察两组临床疗效，主要临床表现消失时间，比较两组治疗前后临床肺部感染评分（CPIS）、肺炎胸片吸收评价量表评分（PCRAES）、和外周血血小板与淋巴细胞比值（PLR）、CD3+CD56+自然杀伤（NK）细胞和血清补体C4、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）水平。结果治疗后，治疗组总有效率是95.16%，显著高于对照组的83.87%（P<0.05）。治疗后，治疗组退热时间和咳嗽、痰壅、气喘、肺部啰音消失时间显著短于对照组（P<0.05）。治疗后，两组CPIS、PCRAES评分都低于治疗前（P<0.05）；治疗后，治疗组CPIS、PCRAES评分都低于对照组（P<0.05）。治疗后，两组外周血PLR、CD3+CD56+NK细胞和血清补体C4、TNF-α水平都低于治疗前（P<0.05）；治疗后，治疗组这些指标低于对照组（P<0.05）。结论儿童清肺口服液联合环酯红霉素治疗儿童肺炎支原体肺炎可有效加快患儿症状减轻，促进肺部感染和机体炎症控制，安全性较高，稳定病情效果较好，值得临床推广应用。

关键词：儿童清肺口服液环酯红霉素干混悬剂肺炎支原体肺炎自然杀伤细胞补体C4 肿瘤坏死因子-α

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找准着力点加快发展农业新质生产力

江苏农村经济 2025年第2期 56-57页

作者：吕丽萍徐州市乡村振兴指导服务中心

江苏徐州发展农业新质生产力,有基础、有场景,同时也有空间、有潜力。但受农业科技创新能力不够强、农产品加工业发展不充分、社会化服务水平不高、农民收入偏低等短板制约,迫切需要在科技、产业、人才、机制、服务等方面创新赋能,在保... 详细信息

江苏徐州发展农业新质生产力,有基础、有场景,同时也有空间、有潜力。但受农业科技创新能力不够强、农产品加工业发展不充分、社会化服务水平不高、农民收入偏低等短板制约,迫切需要在科技、产业、人才、机制、服务等方面创新赋能,在保供给、促增收、护绿色上提质增效。

关键词：农产品加工业农业科技创新能力社会化服务江苏徐州提质增效收入偏低促增收着力点