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广西植物 2024年

作者：李泽陈淼周利孙梦珊向维马杰郑思乡曾建国李玉帆湖南农业大学园艺学院湖南省中亚热带优质花木繁育与利用工程研究中心湖南省农业环境生态研究所湖南省棉花科学研究所湖南农业大学动物医学院

龙牙百合(Lilium brownii var. viridulum)栽培过程中容易感染枯萎病，而观赏百合中的部分品种具有较强的枯萎病抗性。为了培育抗枯萎病的龙牙百合杂交后代，该文选择抗病性强的观赏百合品种与龙牙百合进行正反交，通过SSR分子标记鉴定... 详细信息

龙牙百合(Lilium brownii var. viridulum)栽培过程中容易感染枯萎病，而观赏百合中的部分品种具有较强的枯萎病抗性。为了培育抗枯萎病的龙牙百合杂交后代，该文选择抗病性强的观赏百合品种与龙牙百合进行正反交，通过SSR分子标记鉴定杂种的真实性，并对杂交后代的枯萎病抗性进行鉴定。结果表明：（1）‘Black stone’等亚洲百合杂种系品种枯萎病抗病性较强，龙牙百合、‘Pink planet’等品种枯萎病抗性最弱。（2）将龙牙百合作母本的正交组合共获得28个蒴果，最终获得了3株龙牙百合×‘Black stone’杂种苗；龙牙百合作父本的反交组合共获得74个蒴果，最终获得了1株‘Strawberry event’×龙牙百合的杂种苗。（3）SSR分子标记鉴定结果表明龙牙百合×‘Black stone’的3个杂种株系为真实杂种，‘Strawberry event’×龙牙百合的1个杂种株系为假杂种。（4）所获得3个龙牙百合×‘Black stone’杂种株系枯萎病抗性均为中抗。该研究为龙牙百合与观赏百合的远缘杂交提供了技术参考，为后期培育枯萎病抗性强的百合新品种提供了材料基础。

关键词：龙牙百合远缘杂交枯萎病抗性胚珠培养 SSR分子标记

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信访积案成功化解的背后 002

信访积案成功化解的背后

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恩施日报

作者：张国帆黄秀娟黄利利向维

4月初，建始县高坪镇高店子社区居委会主任田杰很开心，因为曾经多次调解无果的3起矛盾纠纷均得以成功化解。近年来，高坪镇严格落实综治中心相关制度，强力推进综治中心实体化运行及安全稳定风险防范化解机制一体化运行，强化源头防... 详细信息

4月初，建始县高坪镇高店子社区居委会主任田杰很开心，因为曾经多次调解无果的3起矛盾纠纷均得以成功化解。近年来，高坪镇严格落实综治中心相关制度，强力推进综治中心实体化运行及安全稳定风险防范化解机制一体化运行，强化源头防范和末端治理，对各类矛盾纠纷控增量、去?

关键词：信访积案高坪镇矛盾纠纷综治工作

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论达米施对中国书画中“线”的阐释

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文艺理论研究 2024年第2期 53-61页

作者：向维维上海大学外国语学院法语系上海市宝山区200444

当代法国艺术史家于贝尔·达米施在《论线》一书中从维特根斯坦语言哲学的视角阐述了西方艺术史中关于“线”的语法结构。借由“线”的视觉艺术符号,达米施将文艺复兴时期素描中的线与西方当代抽象艺术中有关平面上的线性划痕联系起来,... 详细信息

当代法国艺术史家于贝尔·达米施在《论线》一书中从维特根斯坦语言哲学的视角阐述了西方艺术史中关于“线”的语法结构。借由“线”的视觉艺术符号,达米施将文艺复兴时期素描中的线与西方当代抽象艺术中有关平面上的线性划痕联系起来,以期重构一个以“线”为线索的非历时性叙事的艺术史体系。在这本关于“线”的艺术理论专著中,达米施用一章的篇幅迂回到中国古典绘画中毛笔所画出的线,并将中国文人书画中的线也纳入他的线性艺术语言系统之中。本文通过分析达米施在《论线》一书中的中国书画因素,探讨中西美学中“线”的问题及其两者的互释关系,以期呈现一种艺术符号学的跨文化研究范式。

关键词：达米施《论线》线的理论中国书画

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情感与秩序:以儒家情礼关系为中心的讨论

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社会学评论 2023年第2期11卷 171-190页

作者：向维南京大学社会学院

今天的情感社会学乃至整个社会学的大量研究已陷入过度微观化的狭隘格局,而要摆脱这种状况,就应该直面当今社会人类生存的根本处境并重新思考社会理论在古典时代提出的秩序根基这样的问题。儒家思想传统在这方面为我们提供了丰富的思想... 详细信息

今天的情感社会学乃至整个社会学的大量研究已陷入过度微观化的狭隘格局,而要摆脱这种状况,就应该直面当今社会人类生存的根本处境并重新思考社会理论在古典时代提出的秩序根基这样的问题。儒家思想传统在这方面为我们提供了丰富的思想资源。本文围绕儒家关于情礼关系的叙述展开相关讨论。孔子为应对当时周礼虚浮空疏的危机,以“仁”这一有着重要情感内涵的道德范畴为礼奠基,由此产生了情礼关系问题。而情礼关系是双向的,一方面(合于“仁”的、中庸的)情感是礼的基础,另一方面礼又反过来调节(容易有偏的、具体的)情感,此即所谓“礼因人情而为之节文”。儒家情礼关系的思想对于我们思考各种有关秩序及其基础的现实困局仍然富有启发性。

关键词：情感秩序情礼关系儒家文质之辩

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甲亢缓解后追赶生长致腹型肥胖过程中lncRNA表达变化的分析

甲亢缓解后追赶生长致腹型肥胖过程中lncRNA表达变化的分析

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作者：向维三峡大学

学位级别：硕士

研究背景:追赶生长以脂肪组织的追赶生长为特征,且其生长速度较其他组织明显增快。近二十年来很多研究发现追赶生长与肥胖、2型糖尿病、心血管疾病等关系密切,这些疾病的发病风险与追赶生长过程中脂肪过度增加密切相关,尤其是内脏脂肪... 详细信息

研究背景:追赶生长以脂肪组织的追赶生长为特征,且其生长速度较其他组织明显增快。近二十年来很多研究发现追赶生长与肥胖、2型糖尿病、心血管疾病等关系密切,这些疾病的发病风险与追赶生长过程中脂肪过度增加密切相关,尤其是内脏脂肪的累积。甲状腺功能亢进患者可由于机体代谢速率加快、肌肉脂肪分解最终体重减轻,经过治疗后体重上升,且体脂增加明显,呈现出腹型肥胖的特征,符合追赶生长的特点,此类追赶生长可致糖脂代谢紊乱、心血管疾病等发生,但是这种腹型肥胖及代谢紊乱的机制目前尚不清楚。表观遗传是近些年来的研究热点,lncRNA作为表观遗传的一种作用方式,可通过不同作用形式参与到生命活动中。现有众多研究证实lncRNA参与到追赶生长以及脂肪代谢的过程中。因此,我们推测lncRNA参与甲亢恢复后追赶生长致腹型肥胖的过程。目的:分析lncRNA在甲亢缓解后追赶生长致腹型肥胖过程中的变化。方法:1.5周龄SD雄性大鼠共48只并随机分为2组:(1)正常对照组(NG,n=12):1ml/100g生理盐水灌胃4周;(2)追赶生长组(CUG,n=36):50μg/100g左甲状腺素钠片连续灌胃4周(CUG4),然后停止灌胃并继续饲养8周,实验阶段共12周。2.分别于4周末及12周末对大鼠进行如下检测:(1)血清TSH、FT3、FT4;(2)空腹血糖及胰岛素;(3)血清总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇及脂联素;3.对第12周的肾周脂肪和肝脏组织进行HE染色,观察病理表现;4.对肾周脂肪组织中lncRNA进行转录组测序;5.q RT-PCR验证目标lncRNA。结果:1.在甲亢基础上成功建立追赶生长大鼠模型;2.CUG组大鼠最终出现腹型肥胖、胰岛素抵抗、糖脂代谢紊乱、低脂联素血症、脂肪肝现象;3.第12周时,CUG组大鼠脂肪组织中显著上调的mRNA有128个、下调的有1564个,389个lncRNA明显下调;4.目标lncRNA XR＿001838139.1、XR＿001839432.1、XR＿592663.2在CUG组大鼠中明显下调,其变化对于内脏脂肪沉积,脂代谢及动脉粥样硬化有着重要意义。结论:lncRNA参与了甲亢缓解后追赶生长致腹型肥胖的过程,并且对脂质代谢及动脉粥样硬化可能有着重要意义。

关键词：甲亢追赶生长腹型肥胖内脏脂肪 lncRAN

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过程反馈类型对不同元认知水平小学生视频学习的影响研究

过程反馈类型对不同元认知水平小学生视频学习的影响研究

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作者：向维华中师范大学

学位级别：硕士

信息化教育的逐步普及、在线学习的迅猛发展,这都使视频这一作为主要学习资源的载体走进各研究者的视野。基于视频学习资源的设计与开发也成为主要研究方向之一,但现有很多研究仅从如何设计出发,关注点多在材料上,而忽略了学习者这一主... 详细信息

信息化教育的逐步普及、在线学习的迅猛发展,这都使视频这一作为主要学习资源的载体走进各研究者的视野。基于视频学习资源的设计与开发也成为主要研究方向之一,但现有很多研究仅从如何设计出发,关注点多在材料上,而忽略了学习者这一主体,对视频学习过程中学习活动干预设计的研究比较缺乏。在视频学习材料中增加学习反馈,在一定程度上能让学习者实现有意义地学习并促进自我调节学习的发生。然而现有关于反馈干预的研究多从不同类型、时机的角度来研究其对学习者学习的影响,但仅停留在结果分析的层面,忽略了学习者自身的特点,不利于个性化教学,也较少从行为层面来分析出现差异的原因。此外,关于过程反馈类型对学习者的影响在研究中较少涉及,且不同类型的学习效果其研究结果尚不一致,这可能与学习者自身的元认知水平有关。基于此,本研究以反馈干预理论、社会认知理论、元认知理论、多媒体学习认知理论作为理论基础,试图探究不同过程反馈类型对不同元认知水平的小学生在视频学习过程中学习效果、学习判断准确度、认知负荷、学习满意度以及视频学习行为的差异。本研究通过准实验研究法、问卷调查法和内容分析法,依托武汉市某小学五年级科学课程,以180名小学生作为被试,采用3过程反馈类型（描述型过程反馈 vs.评价型过程反馈 vs.建议型过程反馈）×2元认知水平（高元认知水平 vs.低元认知水平）的实验设计探究了不同过程反馈类型对不同元认知水平小学生视频学习的影响。并将采集到的学习过程行为数据通过滞后序列分析法做进一步的分析,探究其视频学习行为差异,进一步挖掘过程反馈类型、元认知水平、学习行为与学习效果之间的关系。经过上述实验,本研究得到以下结论:（1）在视频学习过程中,学生的元认知水平影响了其学习效果和学习判断准确度,高元认知水平的学生学习效果更好、学习判断更准确;（2）在视频学习过程中,建议型过程反馈组的学习效果、学习判断准确度优于描述型过程反馈组优于评价型过程反馈组,且认知负荷也低于其余两种类型;（3）过程反馈类型和元认知水平存在交互作用,建议型过程反馈更受低元认知水平学习者的喜爱,更符合他们的学习特点,而描述型过程反馈更受高元认知水平学习者的喜爱,更符合他们的学习特点;（4）在视频学习过程中,不同元认知水平的小学生在接受不同类型过程反馈干预时表现出不同的视频学习行为模式。本文的研究成果丰富了视频学习材料设计的理论探讨,也为国内外视频学习材料设计工作者提供了可贵的实践探讨。

关键词：过程反馈类型元认知视频学习学习行为

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mGluR7在精神分裂样行为中的作用机制研究

mGluR7在精神分裂样行为中的作用机制研究

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作者：向维华中科技大学

学位级别：硕士

背景:精神分裂症(Schizophrenia,SCZ)是一种神经发育障碍,终生患病率约为1%。SCZ症状复杂,对运动、思维、情绪和认知功能产生破坏性影响,最终导致严重的身体残疾,对公众健康和家庭经济带来沉重负担。然而,SCZ潜在的发病机制仍不清楚。关... 详细信息

背景:精神分裂症(Schizophrenia,SCZ)是一种神经发育障碍,终生患病率约为1%。SCZ症状复杂,对运动、思维、情绪和认知功能产生破坏性影响,最终导致严重的身体残疾,对公众健康和家庭经济带来沉重负担。然而,SCZ潜在的发病机制仍不清楚。关于SCZ的主要假说之一是谷氨酸能神经元的功能障碍。代谢型谷氨酸受体7(metabotropic glutamate receptor 7,mGluR7)的一些单核苷酸多态性与部分人群中的SCZ有关。mGluR7是调节中枢神经系统中突触谷氨酸传递和γ-氨基丁酸(γ-aminobutyric acid,GABA)释放的关键因素。全基因组关联研究显示mGluR7基因突变是SCZ发病的潜在风险因素,其多种突变体在不同抗精神病药物反应中发挥关键作用。然而,mGluR7在SCZ发病过程中的作用机制还不清楚。目的:探究mGluR7在SCZ样行为中的作用机制。方法:(1)将8周龄C57小鼠随机分为4组:saline+saline组,MK801+saline组,MK801+AMN082组,MK801+MMPIP组,分别对小鼠进行腹腔注射MK801,诱导小鼠产生SCZ样行为;通过进一步对MK801小鼠注射mGluR7的激动剂(AMN082)或抑制剂(MMPIP),并检测小鼠运动活性,前脉冲抑制(pre-pulse inhibition,PPI),工作记忆和条件性恐惧记忆情况,确定mGluR7激活或抑制后对MK801小鼠行为的影响。(2)将小鼠随机分为阴性对照(negative control,NC)组和mGluR7-sh RNA组。通过脑立体定位注射在小鼠海马DG区分别注射腺相关病毒(adeno-associated virus,AAV)-NC对照病毒和AAV-mGluR7-sh RNA敲降病毒,待病毒表达3周后,进行(1)中所述行为学分析,确定DG区mGluR7表达下调对小鼠行为的影响。(3)将小鼠随机分为2组:NC对照组,mGluR7组。分别对小鼠DG区注射AAV-NC对照病毒和AAV-mGluR7-OE过表达病毒,待病毒表达3周后,进行(1)中所述行为学分析。在每次行为学测试前3 h,对小鼠进行腹腔注射MK801或saline,观察mGluR7过表达对MK801诱导的小鼠SCZ样行为的影响。结果:(1)激活mGluR7后显著缓解MK801诱导的小鼠SCZ样行为,包括MK801小鼠的运动活性降低,PPI损伤减弱,工作记忆和条件性恐惧记忆增强;而mGluR7活性抑制对MK801小鼠的行为学表型无显著影响;(2)海马DG区mGluR7表达下调诱导部分SCZ样表型,包括PPI受损,工作记忆和条件性恐惧记忆减弱;(3)海马DG区mGluR7过表达显著缓解MK801诱导的小鼠SCZ样表型。结论:海马DG区mGluR7活性或表达下调可能是介导SCZ样行为的关键因素,并可能通过影响成年海马神经生成,参与SCZ的发病机制。

关键词：精神分裂症 mGluR7 海马DG区神经生成

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