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路,在脚下延伸……
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语文教学通讯（初中）（B） 2005年 第7期 4-6页
作者： 向明康 湖南省沅陵县第三中学 419600
王安石在里说:'世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,……故非有志者不能至也.'回顾走过的路,的确如此.
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恰当运用多种论证方法，达成议论文的“深刻”“丰富”
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求学 2022年 第S1期 83-85页
作者： 向明康 湖南省沅陵县第一中学
一篇议论文能否深刻透彻地说理并产生较大的说服力和感召力，关键在于其论证是否有效，而论证是否有效甚或高效，直接决定了文章能否达到高考作文发展等级所要求的“深刻”与“丰富”。实践证明，恰当运用多种论证方法，是提高议论文论...
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抒写亲情
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语文教学通讯（初中）（B） 2007年 第7期 75-77页
作者： 向明康 湖南沅陵县第一中学
1.语文涵盖了全部生活,生活即是语文。2.春华秋实是大自然的丰功伟绩,思想才华是语文教育的矢志追求。3.语文是一门必“读”的学科,只有多读、勤读,才能发现其美妙,领悟其真谛,进入其堂奥。4.语文是一门需“悟”的学科,只有善悟,才能发... 详细信息
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现代文阅读答题例说
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语文教学通讯（初中）（B） 2004年 第2期 61-62页
作者： 向明康 湖南沅陵县第三中学 419600
教育部在'中考改革意见'中指出:'语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力.'遵照这一指示精神,各地中考在考查学生阅读能力时,尤其注重了对学生阅读现代文能力的考查.因此,加强现代文阅读的训练力度,给予学生解题方法的有效指导,切... 详细信息
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在探究学习中培养情意素质
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语文教学通讯 2004年 第11期 18-19页
作者： 向明康 湖南沅陵县第三中学 419600
成功教育理论认为:在教学过程中,教材的内容和形式,教学的方法和手段,都存在着固有的情感元素.正如刘勰所说:'缀文者情动而辞发,观文者披文以入情.'课文作者以感情著文,文章的字字句句都涌动着感情的溪流,跳动着感情的波澜.
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感知生活,认识生活
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语文教学通讯（初中）（B） 2007年 第7期 77-78页
作者： 向明康
《语文课程标准》指出，写作应“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，这就为作文教学提出了明确的目标。要达成这一目标，教学中必须引导学生学会感知生活，认识生活，才能对生活有独特的感受和真切的体验，从而提... 详细信息
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一种全新的考题:材料阅读题
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语文教学通讯（初中）（B） 2007年 第11期 55-56页
作者： 向明康 湖南沅陵县第一中学 419600
综观今年全国各省市的中考命题，呈现出这样一种新趋势：坚持课标理念，注重科学评价，设题科学合理，题型注重创新。比如，中考现代文阅读考查，今年就打破了历年来以单篇文章或长文节选为命题材料的格局，出现了一种全新的材料阅读题... 详细信息
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一种全新的考题:材料阅读题
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语文教学通讯 2007年 第32期 55-56页
作者： 向明康 湖南沅陵县第一中学 419600
综观今年全国各省市的中考命题,呈现出这样一种新趋势:坚持课标理念,注重科学评价,设题科学合理,题型注重创新。比如,中
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《济南的秋天》赏读
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语文教学通讯（初中）（B） 2003年 第9期 38-39页
作者： 向明康 湖南沅陵县第三中学 419600
济南的秋天老舍济南的秋天是诗境的.设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿.你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南.设若你幻想不出--... 详细信息
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2006年湖南怀化市中考作文题解及佳作选评
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阅读与鉴赏(初中版) 2006年 第10期 43-49页
作者： 向明康
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