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自旋链T2V2O7（T=Co,Mn）及KGaCu（PO4）2的单晶生长和强磁场物性研究

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自旋链T2V2O7（T=Co,Mn）及KGaCu（PO4）2的单晶生长和强磁场物性...

作者：胡会吉信阳师范大学

学位级别：硕士

BRAFV600E基因突变与甲状腺乳头状癌临床病理特征的相关性研究

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BRAFV600E基因突变与甲状腺乳头状癌临床病理特征的相关性研究

作者：吴宪吉吉林大学

学位级别：硕士

目的:探讨BRAFV600E基因突变对甲状腺乳头状癌（Papillary thyroid carcinoma,PTC）临床病理特征的影响,探究术前BRAFV600E基因突变与甲状腺乳头状癌不良预后因素的相关性,旨在为甲状腺乳头状癌患者的个体化治疗方案选择及预后评估提供... 详细信息

目的:探讨BRAFV600E基因突变对甲状腺乳头状癌（Papillary thyroid carcinoma,PTC）临床病理特征的影响,探究术前BRAFV600E基因突变与甲状腺乳头状癌不良预后因素的相关性,旨在为甲状腺乳头状癌患者的个体化治疗方案选择及预后评估提供相关理论依据。方法:收集并归纳了276例于2021年6月至2022年12月期间在吉林大学中日联谊医院（北湖院区）甲状腺外科门诊接受细针穿刺活检（Fine needle aspiration biopsy,FNAB）及FNAB残留物BRAFV600E基因检测,之后在本中心行甲状腺手术治疗,经石蜡病理证实为PTC的患者的临床资料,包括患者基本情况、术前实验室检查指标、术后石蜡病理情况。根据BRAFV600E基因突变与否分为BRAFV600E基因突变组（188例）和BRAFV600E基因未突变组（88例）,对比两组之间的各项指标差异,并进行统计学分析。结果:在276例PTC患者中,男性58例,女性218例,年龄1cm患者35例。甲状腺被膜未受侵犯患者220例,受侵犯患者56例。PTC未合并甲状腺炎患者233例,合并甲状腺炎患者43例。未发生中央区淋巴结转移患者162例,发生中央区淋巴结转移患者114例。未发生侧颈区淋巴结转移患者258例,发生侧颈区淋巴结转移患者18例。术后分期为I期患者268例,II期患者8例,无III期、IV期患者。复发风险分层为低危的患者170例,中危复发风险患者105例,高危复发风险患者1例。基于患者临床资料,进行统计学分析得出,BRAFV600E基因是否突变与患者性别、年龄、身高、体重、BMI、术前TSH水平、术前FT3水平、术前FT4水平、癌灶数目、是否合并甲状腺炎、是否合并钙化以及术后分期不相关（P>0.05）,而患者术前Tg II水平、术前TGAb水平、术前TPOAb水平、癌灶最大直径、被膜侵犯情况、中央区淋巴结转移、侧颈区淋巴结转移个数、初始复发风险分层与BRAFV600E基因是否突变相关,具有统计学意义（P<0.05）。结论:***600E基因突变与甲状腺乳头状癌的侵袭性行为有关,表现为携带BRAFV600E基因突变的病灶更有可能突破包膜并向周围组织侵犯,同时可能发生区域淋巴结转移。2.术前BRAFV600E基因检测结果可以作为一项预测甲状腺乳头状癌患者复发风险程度的参考指标,具有BRAFV600E基因突变的甲状腺乳头状癌患者考虑术后更易复发,复发风险级别可能更高。3.临床医生术前应对甲状腺乳头状癌患者进行BRAFV600E基因检测,以便采取最优的治疗手段,当BRAFV600E基因发生突变时,可以考虑采用更为积极的治疗策略;当BRAFV600E基因未发生突变时,可以考虑相对保守的治疗方案。

关键词：甲状腺乳头状癌 BRAFV600E基因突变病理特征预后复发

贝多芬《c小调钢琴奏鸣曲》Op.111的创作特征与演奏诠释

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贝多芬《c小调钢琴奏鸣曲》Op.111的创作特征与演奏诠释

作者：吴晨吉上海师范大学

学位级别：硕士

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“双碳”目标下公民绿色生活方式培养研究

“双碳”目标下公民绿色生活方式培养研究

作者：牛华吉西安理工大学

学位级别：硕士

我国力争于2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和,是党中央经过深思熟虑作出的重大战略决策,也是实现高质量发展的内在要求。因此,在“双碳”目标引领下,公民绿色生活方式的培养是社会发展的必然选择。党的十八大以来,我国社会主要矛... 详细信息

我国力争于2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和,是党中央经过深思熟虑作出的重大战略决策,也是实现高质量发展的内在要求。因此,在“双碳”目标引领下,公民绿色生活方式的培养是社会发展的必然选择。党的十八大以来,我国社会主要矛盾发生了重大转变,广大人民群众不仅对物质文化提出更高需求,而且在生存环境、水源、空气等方面提出了更高的要求。为了满足人民群众对美好生活的期待,以习近平同志为核心的党中央提出我们要坚定不移地走生态优先、绿色低碳的发展道路,并在二十大报告中强调要“推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式”。绿色生活方式作为一种简约适度、绿色低碳、节俭环保、文明健康的生活方式,在全社会推行绿色生活方式,有利于营造绿色低碳生活新风尚,也有利于生态文明建设和“双碳”目标的实现。本文在梳理了国内外关于“双碳”目标和绿色生活方式相关研究的基础上,首先阐释了“双碳”目标和绿色生活方式的相关概念以及“双碳”目标下绿色生活方式培养的理论依据并深入分析了“双碳”目标与绿色生活方式的内在关系。其次立足于我国社会发展现状,对“双碳”目标下公民绿色生活方式培养的必要性和可行性进行了分析。再次根据中华人民共和国生态环境部公布的最新数据对公民绿色生活方式的培养现状进行深度分析,揭示了当前我国公民绿色生活方式培养中存在的问题,并就存在问题的原因进行深入挖掘。最后,基于我国公民绿色生活方式培养过程中存在的问题及原因,从价值观念、制度保障、物质供给、社会主体等多维度,深入探索“双碳”目标下公民绿色生活方式培养的有效路径。

关键词： “双碳”目标公民生活方式绿色生活方式

基于强化学习的无人机辅助车辆任务计算卸载研究

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基于强化学习的无人机辅助车辆任务计算卸载研究

作者：李润吉西南科技大学

学位级别：硕士

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A炼化公司公用工程系统流程优化研究

A炼化公司公用工程系统流程优化研究

作者：陈子吉电子科技大学

学位级别：硕士

Fe/Zn-NC阴极催化剂氧还原性能及其对SMFC运行效能影响研究

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Fe/Zn-NC阴极催化剂氧还原性能及其对SMFC运行效能影响研究

作者：柴元吉河北大学

学位级别：硕士

近年来,城市化进程导致水体污染愈发严重,其中,河道与湖泊的污染水体治理是目前的研究重点。在此背景下,微生物燃料电池（Microbial fuel cell,MFC）作为一种绿色可持续发展技术,能够在产电的同时对水体污染物去除,被广泛关注。水体沉... 详细信息

近年来,城市化进程导致水体污染愈发严重,其中,河道与湖泊的污染水体治理是目前的研究重点。在此背景下,微生物燃料电池（Microbial fuel cell,MFC）作为一种绿色可持续发展技术,能够在产电的同时对水体污染物去除,被广泛关注。水体沉积物与上覆水体之间持续进行的物质与能源的交换,是水体水质持续恶化的主要因素之一,从根本上消除水质污染,可以通过沉积物微生物燃料电池技术（Sediment microbial fuel cell,SMFC）来强化水体自净过程实现。由于限制MFC和SMFC性能的一个重要因素是阴极氧还原反应（Oxygen reduction reaction,ORR）,因此为提高ORR速率,首先制备了以聚苯胺为碳基载体,铁、锌双金属与氮共掺杂的高效阴极催化剂,并对催化剂进行多种形貌表征分析和电化学测试,进一步通过旋转圆盘电极（RDE）测试,阐明了阴极催化剂氧还原反应的四电子转移机制,构建了单室MFC,通过改变实验条件,探讨了上覆水深度、沉积物厚度、阴极催化剂、阳极接种活性污泥、外电阻、碳源、DO、NH4+-N、串并联等因素对SMFC的产电性能以及污染物去除效率的影响。在氮气氛围下800℃高温热解合成的铁、锌双金属氮掺杂阴极催化剂Fe/Zn-NC,形成了多孔交联式结构;Fe和Zn分别以Fe O/Fe2O3和Zn O的固体颗粒物形态存在,催化剂有着均匀、分散的活性位点,加快了电子的转移;双金属掺杂催化剂（Fe/Zn-NC）与单一金属掺杂催化剂（Fe-NC和Zn-NC）以及不掺杂金属催化剂（NC）相比,其石墨化程度最高（ID/IG=1.25）,导电性最好,有助于加快ORR速率;固定锌掺杂量,当乙酸铁加入量为0.9 g（Fe/Zn-NC-0.9）,催化剂的石墨氮和吡啶氮的含量最高,分别为39.1%和32.7%,提高了N-C的活性位点,加快了ORR速率;LSV、Tafel和EIS等测试进一步证明Fe/Zn-NC-0.9催化剂有着最佳的电化学性能,极限电流密度为7.85 m A·cm-2,Tafel斜率为53.3 m V·dec-1,电荷转移阻抗为5.6Ω,溶液阻抗6.7Ω。在构建的单室MFC中,负载Fe/Zn-NC-0.9催化剂空气阴极MFC具有最好的产电性能与污染物降解效率,其输出电压为0.354 V,功率密度为1253.2 m W·m-2,库伦效率为13.7%,COD和NH4+-N去除率分别为68.9%和94.1%。将Fe/Zn-NC-0.9催化剂应用于SMFC中,沉积物和上覆水深度分别为3 cm时,底物传质限制与电池欧姆损耗较低;阴极负载催化剂可以明显提高氧还原性能;外加1000Ω电阻,SMFC具有较大电势差,输出功率最高;SMFC进行串联与并联,出现能量损失,导致串联电压较低,并联电流较低;阳极接种活性污泥,加快SMFC的启动,与微生物数量增加有关;当DO=7 mg·L-1,阴极附近氧浓度升高,且曝气成本较低;CH3COONa作为碳源,容易被微生物吸收,增强了电活性菌将化学能转化为电能的能力;NH4+-N可以为微生物提供营养物质以及提高溶液的电导率,浓度为160 mg·L-1时,产电菌对其有较好的缓冲能力,获得较高的产电性能。

关键词：沉积物微生物燃料电池氧还原反应阴极催化剂铁锌双金属氮掺杂

基于模拟植物生长算法的B样条蒙皮自由曲面薄壳结构形态优化方法研究

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建筑结构学报 2024年第10期45卷 158-169页

作者：石开荣吉古雪梅姜正荣华南理工大学土木与交通学院华南理工大学亚热带建筑与城市科学全国重点实验室

为了寻求既满足建筑美学又具有良好受力性能的结构形态，根据模拟植物生长算法(PGSA)基本原理，在生长空间限定与并行搜索的模拟植物生长算法(GSL&PS-PGSA)基础上提出一种变步长并行搜索机制，从而形成生长空间限定与变步长并行搜索的... 详细信息

为了寻求既满足建筑美学又具有良好受力性能的结构形态，根据模拟植物生长算法(PGSA)基本原理，在生长空间限定与并行搜索的模拟植物生长算法(GSL&PS-PGSA)基础上提出一种变步长并行搜索机制，从而形成生长空间限定与变步长并行搜索的模拟植物生长算法(GSL&VPS-PGSA),并将其引入自由曲面薄壳结构形态优化领域。基于B样条蒙皮法，由若干型值点进行B样条曲线重构，并调整曲线的型值点数、阶次及节点向量，得到具有相同属性的一簇截面控制曲线，再通过蒙皮法将截面曲线拟合为初始自由曲面。以此为基础，以B样条曲线的型值点坐标为设计变量，以结构整体应变能为优化目标，采用GSL&VPS-PGSA优化算法得到造型和受力性能相协同的自由曲面薄壳结构。由方形拱壳及复杂曲面结构算例分析结果表明：B样条蒙皮法通过参数化建模可创建任意形状且光滑的自由曲面，且其型值点、阶次等形状控制参数为进一步的形态优化提供了条件；GSL&VPS-PGSA引入变步长并行搜索机制能较简洁地控制解的精度，并大大提高算法效率，与遗传算法、逆吊法相比，该算法优化效果更具优势；所建立的形态优化方法，能获取以承受薄膜应力为主的合理结构形态，并适用于多变量、复杂约束条件，以及有限元网格划分精细的大规模自由曲面实体结构的形态优化问题。

关键词：自由曲面薄壳结构 B样条蒙皮曲面模拟植物生长算法形态优化

初中生数学学习压力、数学学习应对方式的现状及关系研究

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初中生数学学习压力、数学学习应对方式的现状及关系研究

作者：宗吉青海师范大学

学位级别：硕士

数学学习压力,是结合数学学科特点,对学习压力进一步的解释。数学学习压力是数学学习过程中导致学生产生的心理负担,在未达到学习目标的过程中,产生的负面感受,以及对外界环境的主观感受,是一种紧张焦虑的反应。数学学习应对方式,是结... 详细信息

数学学习压力,是结合数学学科特点,对学习压力进一步的解释。数学学习压力是数学学习过程中导致学生产生的心理负担,在未达到学习目标的过程中,产生的负面感受,以及对外界环境的主观感受,是一种紧张焦虑的反应。数学学习应对方式,是结合数学学科,对应对方式的进一步解释。数学学习应对方式在数学学习过程中指的是学生为完成某一目的,于应对时选择一种惯用的实际应对策略、方法、手段。早期,我国中学生群体面临的主要压力当属“学习压力”,畸形的学习压力势必会给初中生群体的身心健康造成严重威胁。面临着巨大的学习压力,在数学学习过程中初中生群体应该通过何种应对方式就显得尤为关键。针对初中生群体,选取研究其数学学习压力、数学学习应对方式及数学成绩这三者间存在联系,一方面有助于让这一群体享受愉悦的学习氛围与感受轻松的生活,另一方面还可以给学生全面发展奠定基础并提供应有的借鉴价值。本文主要选取了620名初中生群体作为研究对象,通过全方位运用《初中生数学学习压力问卷》、《初中生数学学习应对方式问卷》、最近三次的数学成绩平均分等调查数据,并且借助方差、相关、多元回归等分析手段,系统剖析当前初中生群体在数学学习压力、数学学习应对方式及数学成绩这三方面存在联系,经过研究发现:1.初中阶段的数学学习压力呈逐渐上升趋势,初三年级高于初二年级高于初一年级。从压力的来源来看,初一年级学生的教师压力最大,自我压力最小;初二年级学生的教师压力最大,父母压力最小;初三年级学生的教师压力最大,社交压力最小。初中女生的数学学习压力得分均值高于男生的数学学习压力得分均值。2.初中阶段的数学学习应对方式的积极应对方式呈逐渐上升趋势。初一年级学生用消极的应对方式来解决数学学习压力;初二年级学生用积极的应对方式和消极的应对方式来解决数学学习压力;初三年级学生用积极的应对方式来解决数学学习压力。初中女生在数学学习应对方式问题解决维度和求助维度上的得分均值都大于男生得分均值,男生在数学学习应对方式退避维度和合理化维度上的得分均值都大于女生得分均值,因此女生用积极的数学学习应对方式大于男生。数学学习应对方式在数学学习压力与数学成绩之间具有明显的中介作用。

关键词：初中生数学学习压力数学学习应对方式数学成绩