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作者

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检索条件"作者=吉春亚"
970172 条 记 录,以下是11-20 订阅
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基于在线潮流反馈优化的配电网光伏电源功率公平分配策略
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电网技术 2024年
作者: 王江波 中国农业大学信息与电气工程学院
大规模光伏接入配电网,光伏发电高峰期受并网点电压限制存在严重弃光,受其所在位置影响有功削减量不同导致电站间功率分配不公平。因此,提出一种基于在线潮流反馈优化的配电网光伏电源功率公平分配策略。收集配电网各节点历史电压、... 详细信息
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假如我会克隆,我要……
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中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊) 2003年 第2期 41-42页
作者: 吉春亚 杨维华 北京
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合作学习及其实施策略
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中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊) 2003年 第4期 4-13页
作者: 刘棠师 孙建锋 吉春亚 广东珠海市金湾区海华小学 江苏铜山县实验小学 北京小学
新《语文课程标准》颁布以来,不少教师结合自己的教学实践围绕学习方式的转变问题发表了种种看法。但是,从来稿中我们却发现谈自主学习和探究学习方式转变的文章较多,而谈合作学习方式的文章为数不多。为进一步引起大家对合作学习方式... 详细信息
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给文章上“苗条霜”
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小学生之友(阅读写作版)(下旬) 2007年 第Z1期 75-78页
作者: 吉春亚
亮亮魔法石:真有趣,给文章上“苗条霜”,这是怎么回事呢?听听胖胖、聪聪、明明和老师是怎么说的吧。胖胖:(垂头丧气地)唉,今天语文老师布置的作业是给文章擦“苗条霜”,减减肥,这可怎么办呢?
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《对联》综合性学习刍议
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小学教育科研论坛 2003年 第10期2卷 46-47页
作者: 吉春亚 北京小学 北京宣武100053
北京版教材出现有“语文趣味活动”这一新型的语文实践活动形式,其中五年级课文中就有这么一个“例子”:
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语文课切莫“肥人田”而“荒己园”
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语文教学通讯 2003年 第1期 18-19页
作者: 吉春亚 北京
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《风筝》教学实录(一)
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小学语文教学 2011年 第1期 37-38页
作者: 吉春亚 北京市北京小学
教学目标1.在语境中认真书写课文中的12个生字,带"捺"笔的生字要写得舒展。2.品味"憧憬"、"千呼万唤"等词语,能发挥想象,读出"我们"心情的变化。3.运用描写心理活动的词语,续写课文,表现"我们"寻找风筝时充满了希望。
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给文章上“苗条霜”——怎样缩写文章
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中华活页文选:小学版 2009年 第11期 62-66页
作者: 吉春亚
真有趣,给文章上“苗条霜”,这是怎么回事呢?听听胖胖、聪聪、明明和老师是怎么说的吧!
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回归语文的本色
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江西教育 2006年 第8期 10-12页
作者: 吉春亚 北京小学
有人问一位著名的雕塑家:'你是怎样把石头雕成人像的?'雕塑家答道:'把石头上不是人像的地方去掉.'
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切实地着眼于学生的发展——《钓鱼的启示》第二课时教学实录
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小学教学(语文版) 2008年 第Z1期 38-40页
作者: 吉春亚 北京小学
学习目标:一、积累文中词语,有感情地朗读课文中"我"和父亲对话的内容。二、学生质疑问难,抓住文本中最难的句子,联系上下文和生活实际体会其深刻的含义,并能用几句话写下来。感受学习的方法——抓联系。
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