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问题导向式在线课堂的教学设计与实践

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第22期 46-48页

作者：孙小华王福顺王军皓司贺龙河北软件学院数字传媒系河北农业大学信息科学与技术学院河北农业大学生命学院

在课堂全面在线的必然形式下,如何保证在线学习与线下课堂教学质量的实质等效,是所有一线教师必须面对的课题。本文以非计算机专业的C语言教学为例,基于课程内容结合线上教学特性,从教学设计出发,提出并阐述了"问题直达"式课堂开启;"环... 详细信息

在课堂全面在线的必然形式下,如何保证在线学习与线下课堂教学质量的实质等效,是所有一线教师必须面对的课题。本文以非计算机专业的C语言教学为例,基于课程内容结合线上教学特性,从教学设计出发,提出并阐述了"问题直达"式课堂开启;"环环相扣"式课堂执行;"翘首以盼"式课堂小结的教学设计思路,并将适当的"雨课堂"互动贯穿其中。依据该教学设计,在C语言线上课堂的教学中进行了实践,取得了良好的教学效果。

关键词：在线教学实质等效教学设计问题直达

不同基因型玉米受HT-毒素胁迫后细胞内CaM的动态变化

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河北农业大学学报 2007年第5期30卷 4-7页

作者：王艳辉贾慧司贺龙马继芳郝会芳董金皋河北农业大学生命科学学院河北保定071001

采用ELISA方法测定了亲和组合与非亲和组合玉米叶片内钙调素(Calmodulin,CaM)浓度的变化,旨在明确不同组合中CaM的变化趋势以及CaM是否参与玉米体内由大斑病菌HT-毒素所引发的信号转导途径。通过观察CaM特异性抑制剂三氟拉嗪(Trifluoper... 详细信息

采用ELISA方法测定了亲和组合与非亲和组合玉米叶片内钙调素(Calmodulin,CaM)浓度的变化,旨在明确不同组合中CaM的变化趋势以及CaM是否参与玉米体内由大斑病菌HT-毒素所引发的信号转导途径。通过观察CaM特异性抑制剂三氟拉嗪(Trifluoperazine,TFP)对玉米叶片上HT-毒素诱导的R型病斑的影响,明确TFP是否可抑制玉米的抗病反应。结果发现,玉米受到HT-毒素胁迫后,叶片内CaM浓度迅速上升,总的趋势是亲和组合中的CaM曲线多呈平台状或单峰状,而非亲和组合中的CaM曲线多呈双峰状,在不同组合中CaM的变化差异显著;TFP可使叶片病斑由抗病的R型病斑转变为感病的S型病斑,说明TFP可抑制玉米的抗病反应。推测,由玉米大斑病菌HT-毒素激发的防卫反应信号转导途径与CaM密切相关。

关键词：玉米大斑病毒素钙调素信号转导

粟弯孢霉叶斑病菌G蛋白β亚基基因克隆及表达

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华北农学报 2014年第4期29卷 7-12页

作者：司贺龙佟亚萌郝志敏李志勇王楠董志平董金皋河北农业大学生命科学学院河北保定071001 河北省农林科学院谷子研究所河北石家庄050035 河北师范大学生命科学学院河北石家庄050024

旨在获得粟弯孢霉叶斑病菌G蛋白β亚基基因,明确其表达模式,为阐明该基因对粟弯孢霉叶斑病菌致病性的调控机制奠定基础。运用SMART RACE RT-PCR技术,克隆粟弯孢霉叶斑病菌G蛋白β亚基基因ClGβ全长cDNA序列,以qRT-PCR技术,对该基因在粟... 详细信息

旨在获得粟弯孢霉叶斑病菌G蛋白β亚基基因,明确其表达模式,为阐明该基因对粟弯孢霉叶斑病菌致病性的调控机制奠定基础。运用SMART RACE RT-PCR技术,克隆粟弯孢霉叶斑病菌G蛋白β亚基基因ClGβ全长cDNA序列,以qRT-PCR技术,对该基因在粟弯孢霉叶斑病菌不同生长时间的表达特征进行分析。结果表明,ClGβ基因cDNA编码区为1 056 bp,DNA包含4个内含子和5个外显子,编码351个氨基酸。该基因的cDNA序列在GenBank中注册的登录号为JQ768316。qRT-PCR结果表明,Gβ基因在菌株生长过程中表现出前期表达量较低而后期表达量明显升高的趋势。构建了pET28(a)-ClGβ原核表达载体,经IPTG诱导,目的蛋白在宿主菌E.coli BL21中获得表达,表达产物分子量与ClGβ蛋白计算分子量一致。

关键词：粟弯孢病菌 G蛋白β亚基 qRT-PCR 原核表达

灰葡萄孢致病力增强突变体BCt98的突变基因分析

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华北农学报 2015年第3期30卷 37-41页

作者：王敏董丽萍赵斌郑旭司贺龙张靖时翠平邢继红董金皋河北农业大学真菌毒素与植物分子病理学实验室河北保定071001

为获得灰葡萄孢的致病相关基因并研究其基因功能,筛选灰葡萄孢的T-DNA插入突变体库,获得了一株致病力增强的突变体BCt98。利用PCR和Southern Blotting技术,对突变体BCt98进行鉴定。利用TAIL-PCR技术结合生物信息学方法,确定了突变体BCt9... 详细信息

为获得灰葡萄孢的致病相关基因并研究其基因功能,筛选灰葡萄孢的T-DNA插入突变体库,获得了一株致病力增强的突变体BCt98。利用PCR和Southern Blotting技术,对突变体BCt98进行鉴定。利用TAIL-PCR技术结合生物信息学方法,确定了突变体BCt98中T-DNA插入位点位于BC1G_07014.1基因的第3个外显子上。利用RT-PCR技术,确定了突变体BCt98的突变基因为BC1G_07014.1。突变体BCt98生长速度较快,菌落颜色较浅,菌丝较为致密,不产生分生孢子和菌核,且胞壁降解酶(PMG、PG和Cx)及毒素活性较野生型明显增强。表明BC1G_07014.1基因在灰葡萄孢生长、发育和致病力调控方面发挥重要作用,且参与调控病菌的胞壁降解酶活性和毒素活性。

关键词：灰葡萄孢突变体BCt98 致病力突变基因

基于“实践能力培养路线图”的本科专业改革——以河北农业大学制药工程专业为例

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河北农业大学学报（农林教育版） 2015年第2期17卷 25-28页

作者：孙志颖司贺龙王秀伶杨学举河北农业大学生命科学学院河北保定071000

为了更好地完善与实施实践能力培养路线图和培养方案,河北农业大学开展了一系列专业改革和人才培养工作。本研究以制药工程专业为例,阐述了其路线图的构成与特征,建设并完善了相关的专业实践能力培养体系,完善了课程设置,加强了师资建... 详细信息

为了更好地完善与实施实践能力培养路线图和培养方案,河北农业大学开展了一系列专业改革和人才培养工作。本研究以制药工程专业为例,阐述了其路线图的构成与特征,建设并完善了相关的专业实践能力培养体系,完善了课程设置,加强了师资建设和应用型人才培养。四年的实践证明,制药工程专业建设和人才培养工作取得了长足的发展,培养了一批服务河北省医药行业的应用型复合型人才。

关键词：制药工程专业实践能力路线图专业改革

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农业类《科技论文写作》课程教学改革初探

当代教育实践与教学研究 2018年第11期 85-86页

作者：赵勇郭晋杰司贺龙杨学举河北农业大学农学院河北农业大学生命科学学院

现行的《科技论文写作》课程存在着一些亟待解决的问题。为了使这门课程更加完善,提高学生科技论文的写作水平,增强学生写作的实践能力,高校应对现行的教学内容和方法进行改革。本文拟通过分析课程存在的问题,提出行之有效的解决办法,... 详细信息

现行的《科技论文写作》课程存在着一些亟待解决的问题。为了使这门课程更加完善,提高学生科技论文的写作水平,增强学生写作的实践能力,高校应对现行的教学内容和方法进行改革。本文拟通过分析课程存在的问题,提出行之有效的解决办法,从而起到提高学生学习兴趣和论文质量的效果。

关键词：农业类科技论文写作教学改革

灰葡萄孢PKA编码基因在病菌生长发育和致病过程中的功能

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河北农业大学学报 2018年第2期41卷 77-83页

作者：李玉琦袁雪梅王敏梁晨曦张靖时翠平董金皋司贺龙邢继红河北省植物生理与分子病理学重点实验室/河北农业大学真菌毒素与植物分子病理学实验室河北保定071000

为明确灰葡萄孢cAMP信号途径中蛋白激酶A的催化亚基基因pka1、pka2和调节亚基基因pkaR在病菌生长、发育和致病过程中的功能,本研究构建了灰葡萄孢pka1、pka2和pkaR基因的RNAi突变体,以野生型菌株BC22为对照,对pka1、pka2和pkaR基因的RNA... 详细信息

为明确灰葡萄孢cAMP信号途径中蛋白激酶A的催化亚基基因pka1、pka2和调节亚基基因pkaR在病菌生长、发育和致病过程中的功能,本研究构建了灰葡萄孢pka1、pka2和pkaR基因的RNAi突变体,以野生型菌株BC22为对照,对pka1、pka2和pkaR基因的RNAi突变体的表型和致病力进行分析,发现pka1基因的RNAi突变体的生长速率明显减慢、菌丝细胞变短、分生孢子产量增加、致病力减弱,菌落颜色、形态以及穿透寄主组织的能力与野生型没有明显差别;pka2基因RNAi突变体的菌丝较野生型明显变细,分生孢子产量降低,生长速率、致病力和穿透寄主组织的能力与野生型没有明显差别;pkaR基因RNAi突变体的菌丝变细,生长速率减慢,分生孢子产量降低,致病力减弱,穿透寄主组织的能力与野生型没有明显差别。结果表明:灰葡萄孢pka1基因正调控病菌的生长、菌丝发育和致病力,负调控分生孢子的形成;pka2基因正调控病菌的菌丝发育和分生孢子的形成;pkaR基因正调控病菌的生长、菌丝发育、分生孢子的形成和病菌的致病力。

关键词：灰葡萄孢 pka1 pka2 pkaR 生长发育致病力

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高校学风建设实践与思考

河北农业大学学报（农林教育版） 2015年第2期17卷 13-17页

作者：张靖孙志颖邵宝健司贺龙杨学举董金皋河北农业大学生命科学学院河北保定071000

提高大学生素质,建设优良学风已成为高等学校亟需解决的问题。本文以河北农业大学学风建设的实践为例,研究了大学生学风问题产生的根源,提出并实施了一系列解决措施,获得了学风建设实践的宝贵经验。为我省高校培养高素质应用型人才提供... 详细信息

提高大学生素质,建设优良学风已成为高等学校亟需解决的问题。本文以河北农业大学学风建设的实践为例,研究了大学生学风问题产生的根源,提出并实施了一系列解决措施,获得了学风建设实践的宝贵经验。为我省高校培养高素质应用型人才提供了借鉴。

关键词：学风建设高等学校河北农业大学

基于专业实践能力培养路线图的生物技术专业应用型人才培养

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河北农业大学学报（农林教育版） 2014年第2期16卷 51-53页

作者：司贺龙张靖孙志颖邵宝健杨学举董金皋河北农业大学生命科学学院河北保定071000

河北农业大学实践能力培养路线图是学生大学阶段专业能力形成的愿景图,具有系统性、开放性、共享性的特点,根据生物技术专业性质及培养目标,依托生命科学学院生物学一级学科博士授权点、植物学河北省重点学科及国家植物科学与技术实验... 详细信息

河北农业大学实践能力培养路线图是学生大学阶段专业能力形成的愿景图,具有系统性、开放性、共享性的特点,根据生物技术专业性质及培养目标,依托生命科学学院生物学一级学科博士授权点、植物学河北省重点学科及国家植物科学与技术实验教学示范中心的优势,本着"夯实基础能力;强化专业核心能力;提高拓展能力"的原则,以实践能力培养路线图为导向,进行实践教学改革,打造应用型生物技术专业人才的培养平台。

关键词：生物技术专业实践能力培养路线图应用型人才