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基于Pushover方法的耗能自复位铰节点框架结构抗震性能分析

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东南大学学报（自然科学版） 2024年第3期54卷 608-615页

作者：鲁亮颜浩天叶雨立同济大学土木工程学院上海200092 华东建筑设计研究院有限公司上海200002

基于Pushover分析方法研究设置耗能自复位铰节点(EDSC-HJ)的钢筋混凝土框架结构的抗震性能.首先介绍EDSC-HJ框架的结构形式,并建立了EDSC-HJ框架结构的有限元模型,通过与振动台试验结果对比验证数值模拟的正确性;其次使用Pushover方法计... 详细信息

基于Pushover分析方法研究设置耗能自复位铰节点(EDSC-HJ)的钢筋混凝土框架结构的抗震性能.首先介绍EDSC-HJ框架的结构形式,并建立了EDSC-HJ框架结构的有限元模型,通过与振动台试验结果对比验证数值模拟的正确性;其次使用Pushover方法计算EDSC-HJ框架有控结构与无控结构的抗震性能并设计节点弹性恢复装置和耗能装置的力学参数.结果表明:EDSC-HJ框架结构节点相对转动刚度比的合理取值区间为0.05~0.5;设置节点阻尼器的EDSC-HJ有控结构的层间位移响应下降了76%,且满足限值要求;由于节点阻尼器的设置提高了结构的附加抗侧刚度,有控结构的基底剪力响应提高了23%.EDSC-HJ框架结构的抗震性能明显优于钢筋混凝土框架(RCF)结构,具有良好的韧性结构特征.

关键词： Pushover分析抗震性能耗能自复位铰节点有限元模型阻尼器

高阶思维导向下初中“文学阅读与创意表达”任务群教学研究

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高阶思维导向下初中“文学阅读与创意表达”任务群教学研究

作者：叶雨婷重庆三峡学院

学位级别：硕士

《义务教育语文课程标准(2022年版)》介绍了学习任务群的理念和形式,并提出相应的教学要求。其中,“文学阅读与创意表达”属于发展型学习任务群,该任务群承担着启发学生文学审美和个性表达的重任。由于提出时间较短,目前研究成果较少,... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》介绍了学习任务群的理念和形式,并提出相应的教学要求。其中,“文学阅读与创意表达”属于发展型学习任务群,该任务群承担着启发学生文学审美和个性表达的重任。由于提出时间较短,目前研究成果较少,一线老师在教学过程中仍然感到无从下手。因此本文以部编版初中语文教材为研究范围,从培养学生高阶思维的视角探究落实“文学阅读与创意表达”任务群教学,以期为中学一线教师提供“文学阅读与创意表达”任务群教学的启示。本论文除绪论和结语,主体分为四个部分:第一章,概述高阶思维与初中“文学阅读与创意表达”任务群的内涵,并分析两者的关联性。本章先阐述高阶思维的内涵,再从布鲁姆认知目标分类学理论与高阶学习理论指向培养学生高阶思维能力的理论依据。接着从初中“文学阅读与创意表达”任务群的概念和价值证明落实该任务群的必要性。最后通过分析高阶思维与“文学阅读与创意表达”任务群的关联性,说明一线教师在实践时具备从高阶思维方向落实该任务群教学的条件。第二章,在高阶思维导向下分析初中“文学阅读与创意表达”任务群教学的构成。本章主要从部编版初中“文学阅读与创意表达”任务群构成情况、内容特点两方面分析。由此得出,部编版初中“文学阅读与创意表达”任务群由阅读、写作、综合性学习和口语交际四大板块构成;在内容上体现了教材选文具有审美性、学习任务具有递进性、问题设计具有开放性、阅读知识具有动态性等特点,其组成结构和内容特点为从高阶思维方向落实“文学阅读与创意表达”任务群的教学提供了支撑条件。第三章,从高阶思维培养分析初中“文学阅读与创意表达”任务群的教学现状及原因。发现当前该任务群的教学中出现了:文学作品阅读模式化,学生思维发展受限;文学阅读任务设置简单化,忽视了思维能力进阶;课内文学作品有局限性,降低学生思维活跃三大问题。形成这种现状的原因关乎教师和学生,从教师层面来说,源于对高阶思维缺乏了解和重视,忽视了语文学习任务群的递进性,缺少搭建教学情境支架的准备。从学生层面来说,主要是习惯低阶思维训练,满足现有思维状态,缺乏自主学习意识,不愿深入探究作品。第四章,提出高阶思维培养导向下初中“文学阅读与创意表达”任务群的教学建议与设计。本章依据教学现状与原因提出了三点教学建议:进阶教学目标,丰富审美体验;拓宽学生空间,初尝创作乐趣;聚焦教学评价,把控思维过程。并以部编版初中语文八年级下册五单元和九年级上册六单元为例,站在培养学生高阶思维的角度,基于学习任务群形式,展开教学实践,落实“文学阅读与创意表达”任务群在教学实践中的价值和作用,实现语文学科核心素养的目标。综上所述,培养学生高阶思维是教师实现“文学阅读与创意表达”任务群教学的重要目标,是培养学生语文学科核心素养的助力条件,有利于推动“学习任务群”教学在初中阶段的发展。因此,本文对在高阶思维导向下的初中“文学阅读与创意表达”任务群教学具有理论与实践意义,希望能够为一线教师、学生提供可参考的实施路径。

关键词：高阶思维部编版初中语文教材 “文学阅读与创意表达”任务群学习任务群教学

“双碳”背景下政府购买服务预算绩效管理研究

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会计之友 2024年第15期 26-33页

作者：张兰叶雨薇吉林财经大学会计学院

“双碳”目标是我国“十四五”规划的顶层战略布局,建设服务型政府、深化政府预算改革和机构改革是新时期政府改革的基本方向。文章以C市J区黑臭水体治理项目为例,分析政府购买公共服务预算绩效评价的闭环全过程:预算编制以结果为导向;... 详细信息

“双碳”目标是我国“十四五”规划的顶层战略布局,建设服务型政府、深化政府预算改革和机构改革是新时期政府改革的基本方向。文章以C市J区黑臭水体治理项目为例,分析政府购买公共服务预算绩效评价的闭环全过程:预算编制以结果为导向;指标体系以目标为依据;过程跟踪以第三方评价机构为保障;绩效评价以社会监督为重心,确立闭环管理体系,动态纠正执行偏差;同时,在计划下一阶段预算时,可利用以前年度的绩效结果和项目基础数字,优化决策,形成良性循环,切实节约财政资金,提高服务质量。通过实践提供一个参考性质的政府购买服务预算绩效管理体系,为进一步的工作和研究搭建桥梁,希望通过黑臭水体治理工作的探索为我国“双碳”领域协作治理提供借鉴。

关键词： “双碳”目标政府购买服务预算绩效管理第三方机构财政预算

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基于学科核心素养的高中音乐鉴赏大单元教学研究

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基于学科核心素养的高中音乐鉴赏大单元教学研究

作者：叶雨齐集美大学

学位级别：硕士

大单元教学是以核心素养为导向、以大概念为统领的一种结构化教学新方式。随着课程改革的不断推进,新时代教育格局下的艺术课堂越发呈现出“素养型”“单元式”的新样态,而大单元教学逐渐成为“撬动课堂转型的支点”、落实新课标的重要... 详细信息

大单元教学是以核心素养为导向、以大概念为统领的一种结构化教学新方式。随着课程改革的不断推进,新时代教育格局下的艺术课堂越发呈现出“素养型”“单元式”的新样态,而大单元教学逐渐成为“撬动课堂转型的支点”、落实新课标的重要抓手。因此,大单元教学究竟有何魅力、如何在教学中真正落实大单元教学理念成为值得研究的问题。本研究基于大单元教学的理论以及对人音版《音乐鉴赏》教材的分析与大单元划分,构建了大单元教学设计框架,并以此来进行大单元教学个案设计与实践应用研究。文章主要由五个章节构成:第一章引言部分阐述了选题缘由、研究目的与意义、研究对象与范围、文献综述以及研究思路与方法;第二章主要对音乐学科核心素养、大单元教学进行了概念界定,阐述了音乐学科核心素养下大单元教学的特点及价值意义,探讨两者之间的互动关系;第三章对人音版《音乐鉴赏》进行了教材分析并依据大单元教学的特点对教材进行大单元划分;第四章基于大单元教学的内涵、特点等,以“诗乐交融”为例,构建了大单元教学设计框架,并以此进行大单元教学设计与实施;第五章通过问卷调查与访谈分别从学生和教师两个层面对大单元教学实施结果进行了评估与反思。音乐学科的大单元教学研究,对培养高中阶段学生的音乐学科核心素养具有重要的作用。希望本研究可以给予音乐教师与后续研究者一定的参考,并对音乐教师转变教学思维与更新教育理念起到引导和借鉴作用。

关键词：音乐核心素养大单元教学高中音乐鉴赏

基于记忆定位的休眠唤醒区域列车定位建立方案

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城市轨道交通研究 2024年第S1期27卷 120-123页

作者：叶雨沁上海地铁维护保障有限公司通号分公司上海200235

[目的]为提升运能,满足高效运营需求,要求列车被唤醒后能够快速建立定位并恢复有信号防护的模式,因此需研究相应的列车定位快速建立方案。[方法]介绍了既有CBTC(基于通信的列车控制)系统下有人驾驶列车的定位建立方式,分析了两种基于记... 详细信息

[目的]为提升运能,满足高效运营需求,要求列车被唤醒后能够快速建立定位并恢复有信号防护的模式,因此需研究相应的列车定位快速建立方案。[方法]介绍了既有CBTC(基于通信的列车控制)系统下有人驾驶列车的定位建立方式,分析了两种基于记忆定位的休眠唤醒区域无人驾驶列车定位快速建立方案。[结果及结论]基于美式信标的不动车列车定位建立方案和基于欧式信标的动车1 m列车定位建立方案,均能够安全地实现列车定位快速建立功能,满足高效运营需求。

关键词：城市轨道交通列车定位信号系统

图书情报硕士专业学位(MLIS)教育发展状况调查报告(2023)

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图书情报知识 2024年第3期41卷 84-92页

作者：段宇锋叶雨彤尚渡新华东师范大学经济与管理学院上海200062

[目的/意义]全面、客观地反映我国MLIS教育在2023年的状况和发展变化。[研究设计/方法]采用调查问卷收集MLIS培养单位师资、招生、教育培养、就业等方面的数据,通过统计描述和对比反映现状,揭示发展变化。[结论/发现]我国MLIS教育稳健... 详细信息

[目的/意义]全面、客观地反映我国MLIS教育在2023年的状况和发展变化。[研究设计/方法]采用调查问卷收集MLIS培养单位师资、招生、教育培养、就业等方面的数据,通过统计描述和对比反映现状,揭示发展变化。[结论/发现]我国MLIS教育稳健发展。具体表现为:师资队伍稳定增长,招生规模不断扩大,培养特色鲜明,毕业生就业状况良好,各培养单位的课程设置、教育资源建设和培养过程管理日益规范。[创新/价值]连续11年发布MLIS教育发展状况调查报告,为学位和教育管理部门以及各培养单位决策提供支持。

关键词：图书情报硕士图书情报教育专业学位调查报告中国

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嘉陵江河岸湿地土壤好氧甲烷氧化潜力及关键功能微生物研究

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长江流域资源与环境 2024年第2期33卷 398-408页

作者：杨蕊毓彭超叶雨秋莫永亮路璐西华师范大学生命科学学院四川南充637002 西华师范大学环境科学与工程学院四川南充637002

河岸湿地是水域和陆地生态系统的交错带,也是微生物甲烷产生和氧化的热点区域。以嘉陵江(南充段)河岸湿地土壤为研究对象,采用室内微宇宙CH4氧化培养实验,以及基于13 CH4的稳定性同位素核酸探针(DNA-Stable Isotope Probing,DNA-SIP)技... 详细信息

河岸湿地是水域和陆地生态系统的交错带,也是微生物甲烷产生和氧化的热点区域。以嘉陵江(南充段)河岸湿地土壤为研究对象,采用室内微宇宙CH4氧化培养实验,以及基于13 CH4的稳定性同位素核酸探针(DNA-Stable Isotope Probing,DNA-SIP)技术和高通量测序技术,揭示该土壤中微生物的甲烷氧化潜力及其活性的好氧甲烷氧化微生物类群。结果表明,土壤中加入6%(v/v)的甲烷培养28 d后,甲烷的平均氧化速率为11.94μg g-1 d-1。通过对超高速密度梯度离心获得的DNA中pmoA基因的定量分析表明,好氧甲烷氧化微生物的DNA被13 C显著标记。对获得的13 C-标记的DNA测序发现,TypeⅠ和TypeⅡ的甲烷氧化菌主导了该土壤中的好氧甲烷氧化过程,其中TypeⅠ的相对丰度最高78.49%,包括Methylomicrobium、Crenothrix、Methylogaea,其中Methylomicrobium占比高达61.37%;隶属于TypeⅡ的Methylocystis参与了该土壤的好氧甲烷氧化过程。此外,FAPROTAX功能注释预测结果显示,13 C-DNA中微生物参与与碳循环相关的化能异养、甲醇氧化、甲基营养代谢等碳循环的功能,以及氮循环相关的固氮功能均显著增强,表明甲烷氧化微生物在进行甲烷氧化的同时,可能协同参与氮循环等其它生物地球化学循环过程。研究表明河岸湿地土壤的好氧甲烷氧化过程由多种具有代谢活性的微生物共同完成,为研究河岸湿地甲烷氧化关键微生物的生理生态特征提供参考。

关键词：河岸湿地甲烷氧化稳定性同位素核酸标记甲烷氧化微生物碳氮循环功能

石榴花水提物调节AHR/BNIP3改善糖尿病小鼠肝脏胰岛素信号

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食品工业科技 2024年第7期45卷 320-327页

作者：叶雨萌荣雨李包娟周克春张䶮之新疆医科大学药学院新疆乌鲁木齐830000

目的:探讨石榴花水提物(pomegranate flower water extract,PFW)对2型糖尿病小鼠肝脏胰岛素信号传导的影响及机制。方法:将C57BL/6J随机分为正常组、模型组、二甲双胍组(Met)、石榴花水提物低剂量组(PFWL)和石榴花水提物高剂量组(PFWH)... 详细信息

目的:探讨石榴花水提物(pomegranate flower water extract,PFW)对2型糖尿病小鼠肝脏胰岛素信号传导的影响及机制。方法:将C57BL/6J随机分为正常组、模型组、二甲双胍组(Met)、石榴花水提物低剂量组(PFWL)和石榴花水提物高剂量组(PFWH)。连续给药11周后,称小鼠体质量,检测空腹血糖(FBG)、胰岛素(INS)、甘油三酯(TG)和总胆固醇(TC)的含量,计算胰岛素抵抗指数(HOMA-IR);苏木素-伊红(HE)染色观察肝组织病理变化;Western blot法检测肝组织中胰岛素受体底物1(IRS1)、p-IRS1(Ser307)、蛋白激酶B(AKT)、p-AKT(Ser473)、糖原合成酶激酶-3β(Gsk3β)、p-Gsk3β(S9)、芳香烃受体(AhR)、磷脂酰乙醇胺N-甲基转移酶(PEMT)、Bcl-2/腺病毒E1B-19kDa相互作用蛋白3(BNIP3)蛋白表达。结果:与模型组比较,PFWH组FBG、INS、HOMA-IR、TG和TC含量极显著降低(P<0.01);PFWH组小鼠肝细胞内脂肪滴明显减少;PFWH组极显著升高肝脏中IRS1、p-AKT(Ser473)/AKT、p-Gsk3β(S9)/Gsk3β、BNIP3蛋白表达(P<0.01),极显著降低p-IRS1(Ser307)/IRS1、AHR、PEMT蛋白表达(P<0.01)。结论:PFW可能通过调节AHR/BNIP3抑制肝脏脂质沉积,改善p-IRS1(Ser307)/p-AKT(Ser473)/p-GSK3β(S9)胰岛素信号通路转导。

关键词：石榴花水取物胰岛素信号通路芳香烃受体 Bcl-2/腺病毒E1B-19kDa相互作用蛋白3 磷脂酰乙醇胺N-甲基转移酶

一角点支撑对边两边固支正交各向异性矩形薄板振动的辛叠加方法

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应用数学和力学 2024年第7期45卷 898-906页

作者：叶雨农额布日力吐内蒙古大学数学科学学院呼和浩特010021

运用辛叠加方法研究了一角点支撑对边两边固支的正交各向异性矩形薄板的振动问题.首先由边界条件出发,将原振动问题分解为两个对边简支的子振动问题,再根据Hamilton体系的分离变量法分别得到两个子振动问题的级数展开解,然后利用叠加方... 详细信息

运用辛叠加方法研究了一角点支撑对边两边固支的正交各向异性矩形薄板的振动问题.首先由边界条件出发,将原振动问题分解为两个对边简支的子振动问题,再根据Hamilton体系的分离变量法分别得到两个子振动问题的级数展开解,然后利用叠加方法得到原振动问题的辛叠加解.为了在具体计算中确定所得辛叠加的级数展开项,对该解计算正交各向异性矩形薄板的情形进行了收敛性分析.应用所得辛叠加解分别计算了一角点支撑对边两边固支的各向同性和正交各向异性矩形薄板的振动频率,进而给出了正交各向异性方形薄板的前8阶振动频率所对应的模态.

关键词：正交各向异性矩形薄板 Hamilton体系辛叠加方法振动

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