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含酮羰基热固性液晶聚芳酯的设计合成与性能

东华大学学报（自然科学版） 2024年第4期50卷 68-75页

作者：韩雨菲刘萍庄耀中胡兴其姚敏刚管清宝游正伟东华大学材料科学与工程学院纤维材料改性国家重点实验室上海新凤鸣集团股份有限公司浙江桐乡

液晶聚芳酯(LCPs)具有优异的热稳定性和力学性能,被广泛应用于航空航天、电子工业等前沿领域,但LCPs面临高熔点(t_(m)>350℃)所带来的加工难题。利用活性端基苯炔基封端LCPs主链,在不破坏液晶性的基础上有效调控分子量并降低聚合物熔点... 详细信息

液晶聚芳酯(LCPs)具有优异的热稳定性和力学性能,被广泛应用于航空航天、电子工业等前沿领域,但LCPs面临高熔点(t_(m)>350℃)所带来的加工难题。利用活性端基苯炔基封端LCPs主链,在不破坏液晶性的基础上有效调控分子量并降低聚合物熔点,获得综合性能优异的液晶聚芳酯固化物(LCTs);调控的主链结构可进一步调控LCTs的热学性能。通过一步熔融缩聚法合成由对羟基苯甲酸(HBA)、对苯二甲酸(TA)、对苯二酚(HQ)、4,4'-二羟基二苯甲酮(DHBP)和2,6-萘二甲酸(NDA)构成主链并由苯炔基封端的LCTs。为进一步研究酮羰基与LCTs热学性能的关系,调节HQ与DHBP的比例合成一系列LCTs。结果表明:制得的LCTs均具有高热稳定性(t_(d,5%)>470℃)、典型向列相液晶纹影织构与取向微纤形貌;酮羰基的引入影响分子链的规整度及软硬段比例,随着酮羰基含量增多,LCTs的玻璃化转变温度降低。

关键词：液晶聚芳酯酮羰基苯炔基熔融缩聚高性能聚合物

安徽省人类精子库志愿者精液质量与生活方式的关联研究

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安徽医科大学学报 2024年第6期59卷 952-957页

作者：葛蕾谈箐李航毛晓红付菲菲宋兵沈群山安徽医科大学第一附属医院生殖医学中心合肥230032 安徽医科大学第一附属医院人类精子库合肥230032 国家卫生健康委配子及生殖道异常研究重点实验室合肥230032 生命资源保存与人工器官教育部工程研究中心合肥230032 生育障碍与妇产疾病研究安徽省重点实验室合肥230032

目的探究安徽省人类精子库捐精志愿者的生活方式与精液质量关联性。方法收集2021年1月-2023年12月在安徽省人类精子库捐精的1222名志愿者的人口学特征及生活方式,分析其与精液质量的相关性。结果单因素卡方分析表明非学生、频繁自慰者... 详细信息

目的探究安徽省人类精子库捐精志愿者的生活方式与精液质量关联性。方法收集2021年1月-2023年12月在安徽省人类精子库捐精的1222名志愿者的人口学特征及生活方式,分析其与精液质量的相关性。结果单因素卡方分析表明非学生、频繁自慰者、禁欲时长、低运动频率、经常熬夜、吸烟、饮酒和短睡眠时长与精液参数异常有显著关联(P<0.05)。多因素Logistic回归分析进一步指出,非学生身份、禁欲时长、缺乏充足睡眠与精液量异常相关;禁欲时长、运动频率、熬夜、吸烟和睡眠时长与精液浓度和精子活力异常显著相关(P<0.05)。结论精液质量与志愿者的生活方式(禁欲时间、熬夜、睡眠时间、吸烟、饮酒及运动频率)密切相关。

关键词：精液质量生活方式危险因素人类精子库

基于动态引导反思法的课堂教学竞赛活动解析——2023年全国地理教育硕士“田家炳杯”教学技能大赛回顾分析

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地理教育 2024年第8期 74-78页

作者：付天祎王碧菲朱雪梅南京师范大学教师教育学院南京210046

2023年全国地理教育硕士“田家炳杯”教学技能大赛是该项赛事的首届线下比赛。运用动态引导反思法进行赛程回顾,分析组织者的工作难点与参赛者的满意程度,归纳总结本次比赛的经验与启示,可为未来进一步优化比赛规程、提高办赛质量提供参... 详细信息

2023年全国地理教育硕士“田家炳杯”教学技能大赛是该项赛事的首届线下比赛。运用动态引导反思法进行赛程回顾,分析组织者的工作难点与参赛者的满意程度,归纳总结本次比赛的经验与启示,可为未来进一步优化比赛规程、提高办赛质量提供参考,以期促进相关赛事进一步发挥导向作用、完善流程规则、扩大影响力度,为我国地理学科教学专业优化教学方案,培养更高质量的地理教育硕士。

关键词：地理教育硕士田家炳杯教学技能大赛动态引导反思

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“双创”背景下高职职业生涯规划教育探索

新课程教学（电子版） 2024年第9期 191-193页

作者：薛菲菲席丽娟谢贤盼谢靖阳深圳职业技术大学

本文深入探讨了高职院校在促进职业生涯规划教育与“双创”教育融合中应遵循的两项关键原则。通过整合课程内容,学生在学习过程中能同时培养职业规划与创新创业所需的知识和技能。实施同步性和资源共享性原则,强调在同一时间段内进行职... 详细信息

本文深入探讨了高职院校在促进职业生涯规划教育与“双创”教育融合中应遵循的两项关键原则。通过整合课程内容,学生在学习过程中能同时培养职业规划与创新创业所需的知识和技能。实施同步性和资源共享性原则,强调在同一时间段内进行职业生涯规划教育与创新创业教育,通过整合资源实现教育内容的同步落实。这两个原则的贯彻不仅有助于建立有机统一的教育体系,促进学生的全面发展,也推动了高职院校在职业生涯规划教育与“双创”教育方面的改革。这一模式为学生提供更全面的培养体验,助力其未来职业的发展。

关键词： “双创”教育职业生涯规划教育高职院校目标一致性资源共享性