检索结果-南通市图书馆

社会性互动分析视角下我国高校教师在线学习研究

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电化教育研究 2014年第3期35卷 51-57,71页

作者：杨刚叶新东温州大学教育信息化研究所浙江温州325035

在线学习已成为信息化时代我国高校教师专业化发展的一条重要途径。本研究对高校教师在线学习概念、特征及其可能性与可行性分析的基础上,采用社会网络分析法,对我国高校教师在线学习的两种互动模式进行实证性分析,其结果表明:高校教师... 详细信息

在线学习已成为信息化时代我国高校教师专业化发展的一条重要途径。本研究对高校教师在线学习概念、特征及其可能性与可行性分析的基础上,采用社会网络分析法,对我国高校教师在线学习的两种互动模式进行实证性分析,其结果表明:高校教师在专家讲授与互动混合模式下进行在线学习将会更加自主地参与学习活动交流和讨论,共同提升教师学习共同体的内聚力。基于此,本研究为揭示高校教师在线学习的重要性以及优化当前我国高校教师专业发展模式提供重要的论证性依据。

关键词：高校教师在线学习社会性互动

低年级识字教学中媒体呈现方式对学习效果的影响研究

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中国电化教育 2008年第4期 75-78页

作者：叶新东余红温州大学教育技术系浙江温州325000 浙江省瑞安市汀田镇第三小学浙江瑞安325200

本文通过对比实验,研究了不同的媒体呈现方式对学生学习效果的影响。被试为一年级学生。三种媒体呈现方式分别为图文结合动态呈现、图文结合静态呈现、纯文本静态呈现,要求被试利用一节课时间认得15个生字并了解相关字义。实验结果表明... 详细信息

本文通过对比实验,研究了不同的媒体呈现方式对学生学习效果的影响。被试为一年级学生。三种媒体呈现方式分别为图文结合动态呈现、图文结合静态呈现、纯文本静态呈现,要求被试利用一节课时间认得15个生字并了解相关字义。实验结果表明图文结合的动态呈现效果最佳,其他两种媒体呈现方式在两项测试中各有其优势。文章最后结合小学低年级学生认知特点等,对这一结果进行分析讨论。

关键词：生字识字教学呈现方式

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网络成瘾研究概述

心理科学 2004年第6期27卷 1446-1448页

作者：叶新东温州师范学院温州325035

成瘾包括物质成瘾和行为成瘾两类 ,当前行为成瘾研究的一个重要方面是网络成瘾研究。文章在介绍成瘾研究发展的基础上 ,讨论了网络成瘾界定的主要指标和方法 ,同时对当前网络成瘾研究的主要发现进行了总结。

关键词：网络成瘾界定指标概述界定方法行为成瘾认知方式

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大学生社会网络与学习的相关性调查研究

电化教育研究 2007年第2期28卷 32-37页

作者：叶新东朱少华温州大学教育技术系浙江温州325027

随着教育观念的转变,研究者们把研究目光从个体学习转向组织学习,开始认为学习存在于组织内的交互活动中。本文尝试通过调查获得大学生班级的社会网络概况,并重点关注大学生由于学习交流所形成的社会网络,同时对它与学生的学习成绩进行... 详细信息

随着教育观念的转变,研究者们把研究目光从个体学习转向组织学习,开始认为学习存在于组织内的交互活动中。本文尝试通过调查获得大学生班级的社会网络概况,并重点关注大学生由于学习交流所形成的社会网络,同时对它与学生的学习成绩进行了相关性的研究,得出了两者具有较为显著的正相关性结论,并且讨论了其他因素对学习交流形成的社会网络的影响。本文初步实践了社会网络分析方法在教育研究中的应用,并对此做出了展望。

关键词：大学生社会网络学习社会网络分析

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基于Wiki的写作教学实验研究

中国电化教育 2007年第1期 80-82页

作者：叶新东周赛西温州大学教育技术系浙江温州325027

近些年来,Wiki作为一种新兴的网络技术,凭借其特有的优势被不同程度地应用到社会的各个领域。而在这篇文章中,我们研究的核心是如何将Wiki平台应用到具体的网络教学实验中。因此,尝试了Wiki在高中语文写作教学中的应用,为高中语文写作... 详细信息

近些年来,Wiki作为一种新兴的网络技术,凭借其特有的优势被不同程度地应用到社会的各个领域。而在这篇文章中,我们研究的核心是如何将Wiki平台应用到具体的网络教学实验中。因此,尝试了Wiki在高中语文写作教学中的应用,为高中语文写作教学提供了新的思路和手段,为Wiki在教学中的进一步应用研究提供参考。

关键词： Wiki 网络教学应用研究中学写作教学

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多屏显示创建教学的心流空间

电化教育研究 2011年第10期32卷 55-60页

作者：叶新东陈卫东华东师范大学教育信息技术学系上海200062

交互式电子白板在课堂中的应用引发了新一轮的课堂空间形态研究,如何为学生提供一个更有利的学习空间环境已成为我们教育技术研究者关注的热点。代表屏显技术发展趋势的交互屏的应用给课堂带来新的想象空间,也给我们构建一个符合心流理... 详细信息

交互式电子白板在课堂中的应用引发了新一轮的课堂空间形态研究,如何为学生提供一个更有利的学习空间环境已成为我们教育技术研究者关注的热点。代表屏显技术发展趋势的交互屏的应用给课堂带来新的想象空间,也给我们构建一个符合心流理论的学习空间奠定了技术基础。适合群体心流形成的空间形态特点包括自由的位置空间组合,良好的信息输入、输出、交互和呈现环境,便捷的资源支持环境。多屏显示创建教学的心流空间的核心就是为学习者提供一个由内到外信息自由流通的学习空间。

关键词：多屏显示心流空间

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学生在线沟通的障碍与对策研究

开放教育研究 2011年第2期17卷 94-100页

作者：叶新东毛羽薇温州大学教育技术系浙江温州325035

本文通过对网络传播与传统传播、网络上个体交流与群体交流的比较分析,提出了在线沟通的传播模式,并以此为依据设计了学生在线沟通状况调查问卷,从而归纳出影响学生在线交流的障碍因素,包括传播者与受传者的经验匹配、网络信任、信息过... 详细信息

本文通过对网络传播与传统传播、网络上个体交流与群体交流的比较分析,提出了在线沟通的传播模式,并以此为依据设计了学生在线沟通状况调查问卷,从而归纳出影响学生在线交流的障碍因素,包括传播者与受传者的经验匹配、网络信任、信息过滤、沟通指向性与沟通形式的选取、网络环境等。案例分析也进一步证实学生在线沟通障碍的存在。最后,本文提出了实现有效沟通的对策,以期对在线沟通的有效实现提供借鉴。

关键词：沟通在线沟通沟通障碍有效沟通

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慕课促进教育公平:事实还是假象?

现代远程教育研究 2018年第3期30卷 83-93页

作者：许亚锋叶新东西藏民族大学教育学院温州大学教师教育学院

慕课的开放性和大规模优势,使其在诞生之初就被人们赋予促进高等教育民主化的期望。人们相信随着规模和覆盖范围的扩大,慕课将服务于更多的人,从而缩小不同群体之间的教育差距,促进教育公平。然而基于Harvard X-MITx 2013年度13门慕课... 详细信息

慕课的开放性和大规模优势,使其在诞生之初就被人们赋予促进高等教育民主化的期望。人们相信随着规模和覆盖范围的扩大,慕课将服务于更多的人,从而缩小不同群体之间的教育差距,促进教育公平。然而基于Harvard X-MITx 2013年度13门慕课课程数据集的探索性分析发现,慕课虽然通过开放性和大规模的优势使弱势群体获得了更多接触优质教育资源的机会,但是却更多地使那些优势群体获益,包括高学历人群、发达国家中年龄偏大的人群,以及英语非母语国家中语言能力好的人群。这表明,"第二道数字鸿沟"在慕课中同样存在,即使社会优势群体和弱势群体在技术接入方面不存在差异,但优势群体依然会凭借其拥有的社会和文化资源在慕课学习表现方面占得先机。从这个意义上讲,慕课不仅没有缩小教育差距,反而更可能扩大教育差距。利用慕课来促进高等教育公平还需要政府、社会、教育工作者付出更多努力,一方面,高等教育机构在利用慕课开展教学时,应该加大对学历层次相对较低人群的监管和考核力度;另一方面,发展中国家应该更加重视慕课在终身学习中可能发挥的作用,创设条件为那些年龄较大、学历较低的人群提供慕课学习机会。

关键词：慕课教育公平教育差距弱势群体在线学习表现课程认证

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大学生电子资源使用情况调查分析

现代教育技术 2007年第6期17卷 76-81页

作者：叶新东郭雯靓温州大学教育技术系浙江温州325027

以温州大学为例就大学生对电子资源的使用情况及大学生对电子资源的态度做了调查和分析,为学校引进电子资源、推广和宣传电子资源、培养大学生获取文献信息的能力,为教育技术人员完善电子资源的建设、提供有力的依据。并试图根据这些依... 详细信息

以温州大学为例就大学生对电子资源的使用情况及大学生对电子资源的态度做了调查和分析,为学校引进电子资源、推广和宣传电子资源、培养大学生获取文献信息的能力,为教育技术人员完善电子资源的建设、提供有力的依据。并试图根据这些依据提出一些有益的建议。

关键词：电子资源使用情况问卷调查