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检索条件"作者=叶存孝"
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体积因素平衡移动法的适用性研究
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冶金分析 1998年 第1期18卷 5-9页
作者: 周执明 毛东森 叶存孝 浙江工业大学化工系
探讨和论证了体积因素平衡移动法的适用性;提出相应于值的值作为能否用该法和用加入的显色剂总体积代替其未络合的体积测定络合物组成的判据;确定在一般情况下,必须使用未络合的显色剂体积,只有在特殊情况下,才能用加入的显色剂总... 详细信息
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平衡移动法测定M_mR_n型配合物组成和稳定常数的研究
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中国稀土学报 1997年 第2期15卷 165-168页
作者: 周执明 毛东森 叶存孝 浙江工业大学化工学院
根据平衡移动原理推导出一种能判别单核或多核配合物并直接测定MmRn型配合物组成和稳定常数的平衡移动法公式lg(Ai/(Amax-Ai)m)=nlgc′R+lg(m·β·ˉ(cM/Amax)(m-1)。用Sc3+-CP... 详细信息
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DV4—1000型真空直读光谱仪在中,低合金钢分析中的运用
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工业汽轮机 1992年 第4期 43-49页
作者: 叶存孝
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平衡移动法中A_(max)值对测定配合物组成和稳定常数的影响
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分析科学学报 1997年 第1期13卷 57-59页
作者: 毛东森 叶存孝 周执明 浙江工业大学化工学院
本文探讨和论证了平衡移动法中Amax值对测定配合物组成和稳定常数的影响.确定当吸光度值Ai≤0.8Amax时,在一定测量误差范围内的不同Amax值可得到相同的配合物组成,但对稳定常数测定的影响无法消除.用实例对上述结... 详细信息
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Mobile Equilibrium Method for Determining Composition and Stability Constant of Coordination Compounds of the Form M_mR_n
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Journal of Rare Earths 1997年 第3期15卷 57-60页
作者: 周执明 毛东森 叶存孝 College of Chemical Engineering Zhejiang University of Technology Hangzhou 310014 China
A new method is proposed for determining the composition and stability constant of coordination compounds of the form M m R n ; it can be used to differentiate mono and poly nuclear coordination compounds. ... 详细信息
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溶出度在工艺验证中运用及方法学建立时的若干问题
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浙江化工 2004年 第7期35卷 34-35页
作者: 李霞敏 叶存孝 杭州中美华东制药有限公司 杭州默沙东制药有限公司 杭州310011
介绍了溶出曲线比较系数F1和F2计算方法以及对制药过程中工艺变更的判断作用。对溶出度方法建立时常见的几个问题进行分析, 指出溶出度方法设计时要考虑方法测量的标准偏差控制,并提供一些相应的改进思路。
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平衡移动法对逐级配合体系的适用性研究
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浙江工业大学学报 1998年 第4期26卷 271-275页
作者: 毛东森 叶存孝 周执明 浙江工业大学化工学院 上海石油化工研究院杭州310032
对平衡移动法用于逐级配合体系的适用性进行了研究。结果表明,该法不适用于各分级配合物的稳定常数相差很大,以致各级配合物分步生成的逐级配合体系;而适用于各分级配合物同时生成且各级配合物的吸收曲线重叠和在等摩尔吸光系数波... 详细信息
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环境事权上划与地方政府的土地出让行为——基于县级环保部门垂直化改革的准自然实验
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数量经济技术经济研究 2025年
作者: 白秀 彭飞 合肥工业大学经济学院 合肥工业大学工业信息与经济研究中心
条块间环境事权配置对于引导地方产业绿色转型具有重要意义。本文以2016年中央自上而下推动的省以下环保部门垂直化改革作为准自然实验,创新性地使用县级环保部门挂牌与微观地块出让数据探究环境事权上划对地方政府土地出让行为的影响... 详细信息
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世界重要教育中心:指标构建与中国方略
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新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 2025年
作者: 顾高燕 刘宝 合肥大学教育学院 北京师范大学国际与比较教育研究院
建设世界重要教育中心,本质在于促进教育更好地服务强国建设、民族复兴伟业。文本在厘定世界重要教育中心内涵与建设目标的基础上,采用德尔菲法对世界重要教育中心指标体系进行修订,最终形成包含5个一级指标和26个二级指标的世界重... 详细信息
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社区学习场景:概念溯源、内涵特征与实践样态
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成人教育 2025年 第1期 19-27页
作者: 吴思 浙江开放大学
场景是在一定时空背景下由多个要素参与的事件呈现,它是社会互动和技术赋能相结合的实践选择。从教育学视角关切社区生活,场景理论可作为社区居民投射终身学习需求的窗口。场景概念在历经表演情景、媒介情境、技术场景和文化消费场景... 详细信息
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