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也谈“算法多样化”
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小学教学研究 2005年 第2期 28-29页
作者： 叶助胜 安徽桐城市大关镇小关小学
'算法多样化'是所提倡的一种教学理念,是小学数学教师最为关注、耳熟能详的一个话题,也是容易出现偏差走入误区的一项教学实践活动.由于对'算法多样化'存在着理解上的偏差,导致了实践上存在着种种误区.
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如何利用操作活动帮助学生建立退位减法的运算模型
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中小学数学（小学版） 2009年 第10期 58-59页
作者： 叶助胜 安徽省桐城市大关镇小关小学
20以内的退位减法是一年级上册数学教学难点中的难点。在实际教学中，刚开始学生总会这样计算：先摆出相应数量的小棒，然后一根一根的减；或用双手先正面数，然后反面数，直到数出相应的“十几”，再一根一根的减。这是最原始的计算方... 详细信息
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数学课堂教学应注重数学活动能力的整体提升一以《分数除法》同课异构教学为例
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小学教学设计 2020年 第20期 122-124页
作者： 叶助胜 安徽省桐城市大关中心小学
北师大版五年级数学下册第五单元《分数除法》第一课时,课本安排了三个问题:前两个问题是将一张纸的牛平均分成2份、3份,求其中的每一份是这张纸的几分之几。第三个问题是呈现两个分数除以整数的计算题。两位老师的设计方法分别如下。
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如何使小学生掌握运算本质
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中小学数学（小学版） 2020年 第10期 22-23页
作者： 叶助胜 安徽省桐城市大关中心小学 231421
教学中经常会遇到这样的现象:本来应该用乘法解决的问题,孩子们却列出了加法算式,本来应该用除法解决的问题,孩子们却列出了减法算式。出现这样的错误现象,不一定是孩子对题意的不理解,审题的不细心,更不能简单地归结为孩子的理解能力问... 详细信息
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借助数线口算的利弊分析及对策
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中小学数学（小学版） 2015年 第11期 60-61页
作者： 叶助胜 安徽省桐城市大关镇小关小学
【利弊分析】北师大版小学数学第四版教材二年级下册第五单元是学习三位数的加减法,为了有效的提高学生关于两三位数的计算技能,尤其是口算技能,教材第一次介绍利用数线这个直观模型进行口算。借助数线口算是一种新的方法,它有以下几个... 详细信息
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教师要创造性地使用数学课本
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安徽教育 2003年 第2期 39-40页
作者： 叶助胜 桐城市大关镇小关小学
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教材中要留给学生自主探究的空间
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小学教学设计 2007年 第29期 54-55页
作者： 叶助胜 安徽桐城市大关镇小关小学
在北师大版的数学教材中,每一知识点内容的编排一般都是先安排问题情境,然后以机灵狗、淘气、笑笑的身份提供几种解决问题的方法,接着,就是尝试练习。这样编排的特点是:现实生活性很强,学生容
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校长,你心目中的教师是什么
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教书育人（校长参考） 2005年 第3期 12-13页
作者： 叶助胜 安徽大关镇小关小学
有这样的一组镜头:在某镇中学会议室,新学期的第一次全体教师会正在召开.当其他议程已经结束时,校长请一位副校长宣读学校领导班子成员耐着酷暑,熬了数十天制定出来的一系列比较严格的制度.就在那位副校长认真地一条一条地宣读时,台下... 详细信息
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数学课堂教学应注重数学活动能力的整体提升——以《分数除法》同课异构教学为例
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小学教学设计（数学） 2020年 第7期 122-124页
作者： 叶助胜 安徽省桐城市大关中心小学
北师大版五年级数学下册第五单元《分数除法》第一课时,课本安排了三个问题:前两个问题是将一张纸的47 平均分成2份、3份,求其中的每一份是这张纸的几分之几.第三个问题是呈现两个分数除以整数的计算题.两位老师的设计方法分别如下:戴老...
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课本前后活动内容编排应留一点知识坡度
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中小学数学（小学版） 2008年 第4期 41-42页
作者： 叶助胜 安徽省桐城市大关镇小关小学
案例一(《平行四边形面积计算》教学片断)师:下面请各组汇报探究结果,说一说你们组认为可以怎样计算平行四边形面积。生1:我们组先画出平行四边形一条边上的高。
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