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《奶奶的星星》荐读
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海峡儿童 2021年 第2期 34-39页
作者： 叶兆芬 不详
世上总有一个人爱你如生命,而她对你来说也是举足轻重。作为史铁生初期的佳作,《奶奶的星星》曾获1984年全国优秀短篇小说奖。这是一个充满人性温暖的故事,这是一个人对亲人最深情的怀念。
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《雪夜》荐读
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海峡儿童 2020年 第20期 34-39页
作者： 叶兆芬 不详
这是一篇小小说,出自日本“微型小说的鼻祖”星新一之笔。在这个充满悬念的故事中,你可以读到静谧、温情、紧迫、意外等诸多滋味。著名作家冯骥才曾在《小小说不小》中提到:比起长、中、短篇小说,小小说更需要“小中见大、点石成金、咫... 详细信息
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《爸爸的花儿落了》(节选)荐读
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海峡儿童 2020年 第32期 18-21页
作者： 叶兆芬 不详
当我上一年级的时候,就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁:已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再到学校去,准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光,会一个个向你投过来。
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在古诗阅读与创意表达之间架起桥梁
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语文新读写 2023年 第24期 126-128页
作者： 叶兆芬 福建省屏南县光华小学
“文学阅读与创意表达”学习任务群视角下的古诗阅读要把重点落在创意表达上。本文对此进行了探讨，认为教师应把握诗歌言语特征、声音特征、表达特征、文化特征等创意表达的落脚点，在古诗阅读与创意表达之间架起桥梁，有效落实单元任...
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关注童话教学中的“思维训练”
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文理导航 2022年 第34期 58-60页
作者： 叶兆芬 福建省宁德市屏南县光华小学 福建宁德352399
没有有效的思维训练,就谈不上深度学习的达成。在实际教学中,教师要正视童话教学的现实误区及偏差,关注思维训练在教学中的有效落实,把握教材的科学编排,加强立足思维训练的科学引导,并在课内外阅读的深度融合中让学生形成独立阅读能力... 详细信息
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关注童话教学中的“思维训练”
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文理导航(上旬) 2022年 第12期 58-60页
作者： 叶兆芬 福建省宁德市屏南县光华小学
没有有效的思维训练，就谈不上深度学习的达成。在实际教学中，教师要正视童话教学的现实误区及偏差，关注思维训练在教学中的有效落实，把握教材的科学编排，加强立足思维训练的科学引导，并在课内外阅读的深度融合中让学生形成独立阅... 详细信息
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激活思维 优化策略——以部编版语文二年级(上册)“学写留言条”为例
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名师在线 2022年 第1期 57-59页
作者： 叶兆芬 福建省屏南县光华小学
语文教师历来将习作教学视为难题。在写话教学中,教师需要关注和掌握学情,正确把握教学中的难点,重视激发学生的表达兴趣,激活学生的语文思维,优化引导策略,从而提高写话教学的针对性和实效性,提升学生的语文学科核心素养。
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小学阅读教学中读写结合的策略初探
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名师在线 2021年 第34期 55-56页
作者： 叶兆芬 福建省宁德市屏南县光华小学 福建宁德352000
阅读教学是小学语文教学的重要内容,能帮助学生提高文字理解能力。当前,一些小学语文教师不重视读写结合教学,将阅读和写作分成了两个单独的教学部分,影响了小学语文教学的整体性和连贯性。在小学阅读教学中,教师要将阅读与写作相结合,... 详细信息
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《这些科技 中国领先》荐读
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海峡儿童 2020年 第28期 16-19页
作者： 叶兆芬 不详
极限生存海水稻小cool龙:海水稻可不是长在海里的水稻,而是泛指耐盐碱的水稻。通常情况下,在盐碱度过高的土壤中,水稻别说结籽产粮,就连生存都是问题。土壤中过高的盐分会让水稻细胞难以吸收水分,而海水稻ifc能轻松克服这一困难。我国有... 详细信息
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把握基点 聚焦要素--以三年级上册第一单元教学为例
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华夏教师 2021年 第33期 49-50页
作者： 叶兆芬 福建省屏南县光华小学
在使用统编版语文教材的过程中,教师备课能力不强的问题日益凸显,主要表现在难以科学考量教学内容及确定有效的教学路径。本文通过调查发现,只有站在课程的高度,把握基点,聚焦要素,着眼单元整体进行教学,才能真正落实语文要素,培养学生... 详细信息
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