检索结果-南通市图书馆

中国测试 2013年第S2期39卷 92-94页

作者：徐一鹤何林锋叶东胜上海计量测试技术研究院上海201203

通道式放射性监测系统本底计数率与活度响应的校准数据显示,同一区域不同型号以及同一型号不同区域的通道式放射性监测系统,其活度响应呈相似的下降趋势,可能导致响应特性变化的因素包括环境条件的影响,因此定期的校准是必要的。

关键词：通道式放射性监测系统活度响应定期校准

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电子束辐射加工吸收剂量标准的测量系统

核技术 1995年第4期18卷 238-246页

作者：张利民顾继青徐佩玲白益华叶东胜吴斌上海市计量技术研究所

论述了准绝热型热解石墨吸收剂量量热计及其测量系统的设计和实验研究。量热计吸收体和外壳出具有各向异性特性的热解石墨构成，并利用石墨自身作为加热电阻器建立电加热校验和模拟单元，温升的理论值与实测值之比为１．００８，重复性... 详细信息

论述了准绝热型热解石墨吸收剂量量热计及其测量系统的设计和实验研究。量热计吸收体和外壳出具有各向异性特性的热解石墨构成，并利用石墨自身作为加热电阻器建立电加热校验和模拟单元，温升的理论值与实测值之比为１．００８，重复性标准偏差为０．６％，在能量０、５－３．０ＭｅＶ和剂量１－５×１０２ｋＧｙ范围内测量电子束吸收剂量的总不确定度为±２．７％（Ｋ＝２）。用该量热计校准粉末型丙氨酸／ＥＳＲ剂量计和三种薄膜剂量计，建立了标准量值传递系统。对温升曲线的钝化、热平衡、量热比值的测量和误差等进行了讨论。

关键词：电子束辐射加工吸收剂量标准测量系统量热计

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μC-FB型智能化薄膜剂量读数仪

计量技术 1989年第11期 21-23页

作者：王光辉官平陈莉莉叶东胜上海市计量技术研究所

本文介绍用于辐射加工中剂量监测的μC-FB 型智能化薄膜剂量读数仪,它能直接读出显色薄膜的辐照剂量数值,具有多种输入、输出功能。读出精度为±1%,可测光密度值上限为2.000,数字显示,在测量剂量范围为5～150kGy 时,线性相关系数为0.999.

关键词：智能化薄膜剂量读数仪

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X射线行李安检机的检测及其重要性

上海计量测试 2010年第1期37卷 43-45,50页

作者：徐一鹤何林锋叶东胜唐方东上海市计量测试技术研究院

X射线探测技术是被广泛用于违禁品检测的专门技术。本期介绍了X射线行李安检机的工作原理及其作用。希望读者对车站、码头、机场等公共场所安装使用的行李安检机有所认识,增强公共安全意识,自觉维护公共安全。

关键词： X射线探测安检行李检测工作原理安装使用公共场所安全意识

养护龄期和固化剂浓度对稀土矿山堆场土体固化效果的影响

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江西冶金 2024年第5期44卷 367-374页

作者：陈飞叶东胜张仕彬朱合毅陈雯敬江西理工大学资源与环境工程学院赣州341000 矿冶环境污染防控江西省重点实验室赣州341000

为了探究复合土壤固化剂浓度和养护龄期对废弃稀土矿山堆场土体固化效果的影响,通过21组直剪实验,定量分析固化剂浓度(αw=2%、3%、4%、5%、6%)和养护龄期(t=3、7、14、28 d)对重塑土样抗剪强度以及剪切应力的影响规律。结果表明,随着... 详细信息

为了探究复合土壤固化剂浓度和养护龄期对废弃稀土矿山堆场土体固化效果的影响,通过21组直剪实验,定量分析固化剂浓度(αw=2%、3%、4%、5%、6%)和养护龄期(t=3、7、14、28 d)对重塑土样抗剪强度以及剪切应力的影响规律。结果表明,随着固化剂浓度增大和养护龄期延长,土体黏聚力和内摩擦角均明显增大。当竖向压力为100 kPa、固化剂浓度为2%、3%、4%、5%、6%时,土样对应的峰值剪切应力分别为97.69、122.46、139.46、186.49、220.97 kPa。当固化剂浓度为6%、养护龄期为3、7、14、28 d时,土体的剪切应力峰值分别为158.24、189.29、210.61、220.97 kPa。当固化剂浓度为2%时,土样在剪切过程中剪切应力随着剪切位移增加而增大;当固化剂浓度为6%时,土样的剪切应力随剪切位移增加呈先增大再减小最后保持稳定的趋势。

关键词：复合土壤固化剂浓度养护龄期直剪实验剪切应力

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电子束辐射交联电线电缆剂量分布的测量

核技术 1987年第11期 49-50页

作者：张利民王玲珍叶东胜白益华徐佩玲朱力上海市计量技术研究所

在电线电缆辐射加工中,测量绝缘介质层中的电子吸收剂量及其分布,从而为实现产品质量控制提供了技术保证。根据电子束辐照电线电缆的工艺特点,利用经硫酸铈化学剂量计校准的带状兰色赛璐芬或三醋酸纤维素薄膜剂量计缠绕在电线电缆的芯线... 详细信息

在电线电缆辐射加工中,测量绝缘介质层中的电子吸收剂量及其分布,从而为实现产品质量控制提供了技术保证。根据电子束辐照电线电缆的工艺特点,利用经硫酸铈化学剂量计校准的带状兰色赛璐芬或三醋酸纤维素薄膜剂量计缠绕在电线电缆的芯线上,模拟电缆的介质层。在自行改装的扫描分光光度计上连续读测薄膜的光密度变化,曲线的每一个波峰代表了每一层剂量分布的极大值,其包络线代表了在射束方向上的介质层中的深度剂量分布。利用碰撞阻止本领比,可以得到绝缘介质中吸收剂量及其分布。实验表明,介质层中的剂量分布是以下三个过程的累积效应:电子能量随深度的变化;从芯线表面的电子反散射贡献;来自邻近线缆和辅助设备的散射线的贡献。

关键词：剂量分布辐射交联薄膜剂量计扫描分光光度计

固定式α、β个人表面污染监测装置表面发射率响应的测量

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计量技术 2015年第1期 18-20页

作者：徐一鹤唐方东何林锋陆小军叶东胜上海市计量测试技术研究院上海201203

固定式α、β个人表面污染监测装置主要应用于核电站，放射性核素生产等涉源单位，是辐射工作人员从热区进入冷区的必经装置。固定式α、β个人表面污染监测装置的表面发射率表征了该装置的主要性能，是评价该类装置能否正常工作的主要... 详细信息

固定式α、β个人表面污染监测装置主要应用于核电站，放射性核素生产等涉源单位，是辐射工作人员从热区进入冷区的必经装置。固定式α、β个人表面污染监测装置的表面发射率表征了该装置的主要性能，是评价该类装置能否正常工作的主要参数依据。本文介绍了用α、β标准平面源测量表面发射率响应的方法与结果，提供了对固定式α、β个人表面污染监测装置性能的评价依据。

关键词： α、β表面污染监测装置表面发射率响应 α、β标准平面源相对固有误差

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X、γ射线探伤机检定装置的技术改造

上海计量测试 2010年第3期37卷 15-17页

作者：叶东胜唐方东何林锋陈建新上海市计量测试技术研究院

随着X、γ射线探伤机技术的发展,为适应检定、校准工作的要求,需对X、γ射线探伤机检定装置进行技术改造,更新标准器及配套设备,扩大测量范围,减小装置的测量不确定度,提高测量结果的准确性和工作效率,有效保障检定人员的辐射安全。技... 详细信息

随着X、γ射线探伤机技术的发展,为适应检定、校准工作的要求,需对X、γ射线探伤机检定装置进行技术改造,更新标准器及配套设备,扩大测量范围,减小装置的测量不确定度,提高测量结果的准确性和工作效率,有效保障检定人员的辐射安全。技术改造后的检定装置满足国家计量检定规程对计量标准的技术要求,达到预期的目标。

关键词： X射线探伤机检定装置校准因子不确定度

不同能量放射性核素在井型电离室中轴向响应的实验

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上海计量测试 2020年第4期47卷 25-27页

作者：刘佳煜赵超叶东胜李小双宋家斑唐方东上海市计量测试技术研究院

为了验证井型电离室对不同能量放射性核素溶液轴向响应及其对放射性活度测量的影响,利用CRC-25R型放射性活度计,将^(125)I、^(131)I、^(18)F、^(137)Cs四种不同能量的放射性核素溶液源在井型电离室内沿中心轴向上移动,测量其放射性活度... 详细信息

为了验证井型电离室对不同能量放射性核素溶液轴向响应及其对放射性活度测量的影响,利用CRC-25R型放射性活度计,将^(125)I、^(131)I、^(18)F、^(137)Cs四种不同能量的放射性核素溶液源在井型电离室内沿中心轴向上移动,测量其放射性活度值的变化,得到轴向位置不同处放射性活度计示值与井型电离室底部的参考示值之比的变化规律,分析轴向响应对不同能量放射性核素放射性活度测量的影响。实验结果表明,不同能量放射性核素溶液其井型电离室轴向响应有明显差异,γ射线能量越高,放射性核素的放射性活度示值极大值的轴向位置越接近井底参考位置;对于γ射线能量较低的^(125)I核素,放射性活度示值极大值的轴向位置接近于井型电离室中部,其示值极大值与参考示值的相对偏差达到了8%,而接近井口处位置时放射性活度计示值与井底参考位置的相对偏差仅-2.9%。

关键词：放射性活度计井型电离室轴向距离核素能量

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提高小学数学课堂参与度的方法

读与写(教育教学刊) 2015年第6期12卷 212-212页

作者：叶东胜曾胜荣龙南县实验小学

现代教学理论认为,教学过程不仅仅是教师给学生指导和传授知识的过程,同时也是学生进行自我认知和提高自身能力的一个过程。在新课标的标准要求下,数学的教学是教师之间、学生之间、学生和教师之间互相交流和共同成长的过程。因此,在小... 详细信息

现代教学理论认为,教学过程不仅仅是教师给学生指导和传授知识的过程,同时也是学生进行自我认知和提高自身能力的一个过程。在新课标的标准要求下,数学的教学是教师之间、学生之间、学生和教师之间互相交流和共同成长的过程。因此,在小学数学的课堂教学中,教师就要结合学生的实际情况采用多种方法激发起小学生学习数学的主动性和积极性,进一步提高他们数学课堂的参与度,使他们的数学分析能力和运用能力得以提升。

关键词：小学数学课堂教学参与度方法