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中华眼外伤职业眼病杂志 1986年第2期 109-110页

作者：袁佳琴贺忠江史秀菇郭平天津职业病防治院眼科天津医学院附属医院眼科

本文报告一例二硫化炭急性中毒引起神经中毒合并眼部表现。患者陈××、住院号8631、女、38岁、已婚、天津农药研究所某车间合成工、于1984年4月15日因二硫化炭高位通天管阻塞,发生炸爆,患者在现场停留二分钟,以

关键词：急性中毒眼底荧光血管造影视网膜动脉硬化

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基于信道特征的物联网设备物理层认证

南京邮电大学学报(自然科学版) 2024年

作者：江凌云史秀秀南京邮电大学通信与信息工程学院

目前的物联网设备布置在复杂的环境中且资源有限，基于信道特征的被动型物理层认证（Physical Layer Authentication，PLA）方式非常适合应用于目前的物联网设备。而传统基于信道特征的PLA采集到的是静态特征，导致现实中的时变信道认... 详细信息

目前的物联网设备布置在复杂的环境中且资源有限，基于信道特征的被动型物理层认证（Physical Layer Authentication，PLA）方式非常适合应用于目前的物联网设备。而传统基于信道特征的PLA采集到的是静态特征，导致现实中的时变信道认证概率较低。针对这一问题，使用支持向量机(Support Vector Machine， SVM)对时变信道下提取的信道特征进行分类认证，并使用在线学习随机梯度下降(Stochastic Gradient Descent， SGD)来更新SVM模型，实现了分类模型随着信道的变化而更新。此外，使用了鲁棒主成分分析(Robust Principal Component Analysis， RPCA))对提取的信道特征进行降维处理，降低获取SVM模型的复杂度并抑制了信道噪声的干扰。仿真结果表明，方案改善了时变信道下的认证概率，提高了鲁棒性。

关键词：物理层认证信道特征支持向量机在线学习鲁棒主成分分析

共同富裕视域下农村低收入群体帮扶的现实障碍与路径选择

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农业经济 2024年第7期 93-94页

作者：史常秀曹海霞中共河北省委党校(河北行政学院) 河北石家庄050064

在打赢脱贫攻坚战之后,农村低收入问题成为新时期我国农村社会治理的重要议题,如何有效帮扶农村低收入群体成为推动全体人民共同富裕的关键所在。与绝对贫困相比,农村低收入问题具有相对性、复杂性和多维性等特征,因而在治理过程中需要... 详细信息

在打赢脱贫攻坚战之后,农村低收入问题成为新时期我国农村社会治理的重要议题,如何有效帮扶农村低收入群体成为推动全体人民共同富裕的关键所在。与绝对贫困相比,农村低收入问题具有相对性、复杂性和多维性等特征,因而在治理过程中需要采取常态化、差异化策略。本文尝试对农村低收入群体实现共同富裕所面临的现实障碍进行系统性分析,并在此基础上提出消解的思路和建议,以期通过更加有效的举措推进共同富裕。

关键词：共同富裕农村低收入群体帮扶障碍路径

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优质护理在冠心病心绞痛患者护理中的临床应用效果

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第9期 0182-0185页

作者：史秀秀苏州九龙医院江苏苏州215000

分析优质护理在冠心病心绞痛患者护理中的临床应用效果。方法将采样时间设置为2022年12月至2023年12月,建立A、B两个实验组,并将采样区间内收治的100例冠心病心绞痛患者,利用随机数字表进行分配,每组50例,A组采取常规护理,B组采取优质... 详细信息

分析优质护理在冠心病心绞痛患者护理中的临床应用效果。方法将采样时间设置为2022年12月至2023年12月,建立A、B两个实验组,并将采样区间内收治的100例冠心病心绞痛患者,利用随机数字表进行分配,每组50例,A组采取常规护理,B组采取优质护理,对比两组护理效果。结果 B组各项指标均优于A组(p<0.05)。结论优质护理可改善冠心病心绞痛患者的预后效果及生活质量,具有临床推广价值。

关键词：优质护理冠心病心绞痛

基于云课堂和移动终端的《数学分析》教学实践探索

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教育进展 2024年第3期14卷 398-405页

作者：史秀波桂林理工大学数学与统计学院广西桂林

《数学分析》课程作为数学类专业的基础课程,对后续课程的学习影响深远。为了顺应科技时代的迅猛发展,在数字化教学实践研究中,我们充分利用云课堂教学成果,巧妙地借助移动技术实现教学互动和资源的传输与共享。这一系列创新旨在使学生... 详细信息

《数学分析》课程作为数学类专业的基础课程,对后续课程的学习影响深远。为了顺应科技时代的迅猛发展,在数字化教学实践研究中,我们充分利用云课堂教学成果,巧妙地借助移动技术实现教学互动和资源的传输与共享。这一系列创新旨在使学生能够摆脱时空的束缚,实现碎片化学习,满足不同层面学生的个性化需求。通过这些努力,打破传统教学的限制,为学生创造更富有活力和创新性的学习环境,使他们更好地应对科技时代的挑战,为未来的学科学习奠定坚实的基础。

关键词：云课堂移动终端数学分析

静灵口服液联合阿立哌唑治疗儿童注意缺陷多动障碍的临床研究

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现代药物与临床 2024年第4期39卷 962-965页

作者：史亦男杜志云李书秀秦皇岛市第一医院儿科河北秦皇岛066200

目的探讨静灵口服液联合阿立哌唑片治疗儿童注意缺陷多动障碍的临床疗效。方法选取2022年1月—2022年12月秦皇岛市第一医院收治的60例注意缺陷多动障碍患儿,经随机数字表法分为对照组和治疗组,每组各30例。对照组晚上口服阿立哌唑片,初... 详细信息

目的探讨静灵口服液联合阿立哌唑片治疗儿童注意缺陷多动障碍的临床疗效。方法选取2022年1月—2022年12月秦皇岛市第一医院收治的60例注意缺陷多动障碍患儿,经随机数字表法分为对照组和治疗组,每组各30例。对照组晚上口服阿立哌唑片,初始剂量1片/次,1次/d,用药2周后可以根据患儿的实际疗效和耐受情况逐渐增加药物剂量,最大剂量不超过3片/d。治疗组在对照组基础上口服静灵口服液,1支/次,2次/d。两组患儿均治疗8周。比较两组的治疗效果、症状情况、多动障碍、注意力、血清指标。结果治疗组总有效率(93.33%)显著高于对照组总有效率(73.33%)(P<0.05)。治疗后,两组患儿注意力缺陷多动障碍评定量表(SNAP-Ⅳ)评分、Conners父母症状问卷评分和数字划消试验失误率均显著降低,血清催乳素(PRL)、中枢神经特异蛋白(S100β)、25-羟维生素D水平均显著升高(P<0.05),且治疗组各指标的变化明显优于对照组(P<0.05)。结论静灵口服液联合阿立哌唑片治疗儿童注意缺陷多动障碍的临床效果显著,可以有效改善患儿的临床症状,提高注意力,调节血清因子。

关键词：静灵口服液阿立哌唑片儿童注意缺陷多动障碍 SNAP-Ⅳ评分 Conners父母症状问卷评分数字划消试验失误率催乳素中枢神经特异蛋白 25-羟维生素D

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最伟大的旅行家

动漫界（幼教365） 2024年第27期 16-17页

作者：王亚菇陕西西安

时间是世上最伟大的旅行家每一分每一秒都行走在路上能上天赏月可入海观鱼没有哪里可以拒绝它的到来没有谁能够挽留它的离去它的年龄是个谜语没有人知道谜底

关键词：

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绿色植保理念下小麦病虫害防治技术分析

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第8期 0179-0182页

作者：史秀清河南省林州市植保服务中心河南林州456500

新形势下,随着农业现代化的快速发展,小麦种植面积及规模逐渐扩大,取得了显著的种植效益,但是在实际种植环节经常性会受到来自各种病虫害的侵袭,进而影响到小麦的产量及质量。基于绿色植保理念下,小麦病虫害的防治手段逐渐多样化,结合... 详细信息

新形势下,随着农业现代化的快速发展,小麦种植面积及规模逐渐扩大,取得了显著的种植效益,但是在实际种植环节经常性会受到来自各种病虫害的侵袭,进而影响到小麦的产量及质量。基于绿色植保理念下,小麦病虫害的防治手段逐渐多样化,结合林州市小麦常见病虫害类型进行有效分析,从而围绕物理防治、农艺防治及生物防治等方面进行全面研究,从而推进小麦种植产量及质量实现稳步提高。

关键词：绿色植保小麦病虫害防治技术手段

在小学语文教学中培养学生阅读能力的路径和方法

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小学教学研究 2024年第24期 85-86,94页

作者：史秀晴江苏省无锡市宜兴市东氿小学

阅读能力的培养,不仅有助于提高学生的学业成绩,还能够为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。小学语文教学是学生整个学习生涯中的基础阶段,旨在培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力、写作能力和文学素养。文章通过具体实例、... 详细信息

阅读能力的培养,不仅有助于提高学生的学业成绩,还能够为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。小学语文教学是学生整个学习生涯中的基础阶段,旨在培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力、写作能力和文学素养。文章通过具体实例、分类阐述,归纳总结出在小学语文教学中培养学生提取信息能力、整体感知能力、解释推理能力、评价判断能力等四个关键阅读能力的有效方法和实施策略。

关键词：小学语文阅读能力教学策略

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“形形色色的人”写作指导

作文成功之路 2024年第12期 25-26页

作者：史秀晴江苏省宜兴市东氿小学

每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点。这次作文的主题是“形形色色的人”，旨在通过观察和描写，将身边那些特点鲜明的人生动地展现出来。那么，如何写好这篇作文呢？接下来，从明确写作要求、选取典型事例和写出人物特点三个...

每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点。这次作文的主题是“形形色色的人”，旨在通过观察和描写，将身边那些特点鲜明的人生动地展现出来。那么，如何写好这篇作文呢？接下来，从明确写作要求、选取典型事例和写出人物特点三个方面进行写作指导。一、明确写作要求首先，明确写作要求。题目“形形色色的人”提示我们，要关注“人”，而且这些人应该各具特色，有不同的职业、性格、经历等。通过观察和了解，选择其中一个或几个人物深入描写。

关键词：