检索结果-南通市图书馆

师范类专业认证的阶段性反思与展望——基于质性文本分析的研究

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江苏高教 2023年第11期 71-78页

作者：黄建平刘雨佳史根林苏州大学教育学院江苏苏州215123 苏州大学音乐学院江苏苏州215123 江苏省教育评估院院办南京210024

在深入实施科教兴国战略的新时代,培养高素质教师队伍是加快建设高质量教育体系的必然要求。教育部于2017年颁布了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,对师范类专业认证进行了顶层设计,自此全面展开师范类专业认证工作。基... 详细信息

在深入实施科教兴国战略的新时代,培养高素质教师队伍是加快建设高质量教育体系的必然要求。教育部于2017年颁布了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,对师范类专业认证进行了顶层设计,自此全面展开师范类专业认证工作。基于对江苏省师范专业师范认证专家组报告的质性文本分析可以发现,接受论证专业所涉高校在课程评价、持续改进、目标评价和实践教学等二级指标上都存在共性问题,主要表现为目标评价的科学性有待提高,学科融合教学能力的培养不足,课程目标达成评价的执行不完善,毕业生追踪反馈机制有待改进,持续改进的机制缺失以及学生批判性思维培养不足。因此,师范专业应当采用多样的评价方式,丰富多学科设置,完善毕业生跟踪反馈机制等,为师范生成为未来“四有”好老师筑基赋能。

关键词：师范认证教师教育质性分析评价机制

学校发展规划问题及其突破路径——以学校文化发展战略为基点

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中国教育学刊 2009年第8期 33-35页

作者：史根林江苏省教育评估院基础教育评估室主任博士江苏南京210024

当前很多学校在发展规划上存在一些共性的不足。造成学校发展规划问题的原因,从学校内部来讲主要有:学校对规划的必要性认识不够;在规划制订过程中的自主、创造意识不强;对学校发展定位的适切性把握不准;对规划回溯性再评估的关注度不... 详细信息

当前很多学校在发展规划上存在一些共性的不足。造成学校发展规划问题的原因,从学校内部来讲主要有:学校对规划的必要性认识不够;在规划制订过程中的自主、创造意识不强;对学校发展定位的适切性把握不准;对规划回溯性再评估的关注度不足。借助学校文化发展战略,谋划突破学校发展规划的问题及困境,可为当下的学校管理提供相应参考。

关键词：学校管理发展规划学校文化

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道德领导的目标与策略

教育发展研究 2007年第7B期27卷 21-24页

作者：史根林江苏省教育评估院基础教育评估室

学校文化能否成为学校发展的本源,关键在于学校文化建设中道德领导的实施。因此,明确再造道德领导的目标与策略,为学校的改善觅得高的杠杆点,以促成名校的持续发展,具有重要的现实意义。

关键词：道德领导目标策略

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转型时代教育学的学科形象

学海 2005年第6期 178-180页

作者：史根林何小忠苏州大学管理学院江西师范大学教育学院

20世纪90年代以后,中国高等院校进入了持续的扩招时代。高校扩招对于满足我国的人才需求,提高人口素质,起到了重要的作用。但是高校扩招在管理、师资、财政投入等方面,也形成了新的问题。为此,本刊组织了“扩招时代的高等教育:问题与对... 详细信息

20世纪90年代以后,中国高等院校进入了持续的扩招时代。高校扩招对于满足我国的人才需求,提高人口素质,起到了重要的作用。但是高校扩招在管理、师资、财政投入等方面,也形成了新的问题。为此,本刊组织了“扩招时代的高等教育:问题与对策”笔谈,从不同角度分析高校面临的问题及其对策。史根林、何小忠的文章讨论了时代变化对教育学科形象的重塑,李芸的文章讨论扩招和开放时代学生管理的新问题,卞清和高澎等人的文章讨论了研究生教育问题,吴晓曼则对大陆与香港研究型大学的投入问题进行了比较研究。

关键词：其他学科教育学转型时代形象理论逻辑

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学校制度文化的现时缺失与建设取向

中国教育学刊 2007年第11期 32-34页

作者：史根林江苏省教育评估院江苏南京210024

学校制度文化折射出学校的价值观念、管理理念。正视学校制度文化建设的现存不足进而确立起科学的建设取向,有助于人本思想在制度管理实践中的落实,推动学校从"刚性管理""刚柔并济的管理"向"柔性管理"方式的转变。

关键词：学校文化制度文化缺失建设取向

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论科学发展观与中国教育发展

江苏高教 2005年第2期 39-41页

作者：何小忠史根林江西师范大学教育学院江苏省教育厅教育评估院

教育与科学发展观的关系非常密切。一方面,促进教育发展是树立和落实科学发展观的必然要求和重要内容;另一方面,教育要积极促进科学发展观的实现。树立和落实科学发展观,教育应当坚持以人为本,使教育服务于一切人的发展;树立教育全面发... 详细信息

教育与科学发展观的关系非常密切。一方面,促进教育发展是树立和落实科学发展观的必然要求和重要内容;另一方面,教育要积极促进科学发展观的实现。树立和落实科学发展观,教育应当坚持以人为本,使教育服务于一切人的发展;树立教育全面发展观,使教育服务于人的一切发展;树立教育协调发展观,统筹兼顾各级、各类、各地区教育的发展;改变教育增长方式,树立可持续的教育发展观;确立正确的教育评价标准,建立科学的教育评估机制。

关键词：科学发展观教育发展教育改革

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论物联网技术对教育变革的机遇与挑战

学术论坛 2012年第12期35卷 206-210页

作者：史根林赵振杰江苏省教育评估院常州工学院师范学院

物联网技术作为当前和未来迅猛发展的新科技趋势,势必带来一场深刻的教育变革。物联网时代教育变革所面临的机遇可以表现在智能校园的建设、个性化学习方式的实现、学习型社会的构建,以及教育评价方式和智能教学等方面。但是,物联网技... 详细信息

物联网技术作为当前和未来迅猛发展的新科技趋势,势必带来一场深刻的教育变革。物联网时代教育变革所面临的机遇可以表现在智能校园的建设、个性化学习方式的实现、学习型社会的构建,以及教育评价方式和智能教学等方面。但是,物联网技术本身所具有的缺陷也使未来的教育变革不可避免地会遭遇到一些挑战,对此,我们必须全面看待,理性甄别,科学利用。

关键词：物联网智能化教育变革机遇挑战

声誉管理:新建地方本科院校提升发展的必选向度

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江苏高教 2014年第5期 85-87页

作者：史根林赵振杰江苏省教育评估院南京210024 常州工学院师范学院江苏常州213022

与具有悠久办学历史的本科院校相比,学校声誉提升是新建地方本科院校谋求发展所面临的一项重要任务。文章通过分析发现,规模扩张之后内涵发展不足、发展定位摇摆致使办学理念从众以及师生份内职责淡化出现形象低下是导致新办院校社会声... 详细信息

与具有悠久办学历史的本科院校相比,学校声誉提升是新建地方本科院校谋求发展所面临的一项重要任务。文章通过分析发现,规模扩张之后内涵发展不足、发展定位摇摆致使办学理念从众以及师生份内职责淡化出现形象低下是导致新办院校社会声誉问题的显著表现。基于此,作为学校的管理者可借鉴企业中声誉管理的途径和方法,结合自身实际着力在形象管理、信任培育和声誉公关三个方面进行谋划和建设。

关键词：新建本科地方院校声誉声誉管理

学校文化革新与改善道德领导——革新着力点的选择:道德领导

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教育学术月刊 2007年第8期 26-28页

作者：史根林江苏省教育评估院基础教育评估室

学校发展的动力存在于文化之中,能否实现学校的可持续发展,取决于学校文化革新着力点的选择。对领导者个性特征、领导风格和领导技能等的强调,表明现时的领导价值观依然是技术理性支配下的科层价值观在学校管理实践中的延续。实施道德领... 详细信息

学校发展的动力存在于文化之中,能否实现学校的可持续发展,取决于学校文化革新着力点的选择。对领导者个性特征、领导风格和领导技能等的强调,表明现时的领导价值观依然是技术理性支配下的科层价值观在学校管理实践中的延续。实施道德领导,有助于实现学校领导的真正改善。

关键词：学校文化革新领导价值观道德领导