检索结果-南通市图书馆

中国高等教育 2017年第22期 27-28页

作者：史晓鹤北京市商业学校党委

党的十九大胜利闭幕．职教战线广大师生认真学习领会会议精神，深感振奋，倍受鼓舞!组织全体党员、教工观看党的十九大开幕式现场直播的盛况，全体学生通过当天的新闻联播，集体收看了党的十九大开幕的新闻报道。

关键词：职业教育现场直播新闻联播全体学生新闻报道开幕式学习师生

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在改革中发展在探索中创新

中国职业技术教育 2009年第4期25卷 37-39页

作者：史晓鹤北京市商业学校

一、在改革探索中实现跨越式发展在党和国家对职业教育发展的高度重视和一系列政策方针的指引下,在北京市政府和教委的支持下,我们坚持走中国特色职业教育发展道路,学校的建设实现了三大跨越式发展。1.实现从小到大的规模跨越北京市商... 详细信息

一、在改革探索中实现跨越式发展在党和国家对职业教育发展的高度重视和一系列政策方针的指引下,在北京市政府和教委的支持下,我们坚持走中国特色职业教育发展道路,学校的建设实现了三大跨越式发展。1.实现从小到大的规模跨越北京市商业学校创建于1964年,占地面积180亩。办学初期,学校建筑面积不足1.6万平方米，专业设置5个，年招生不足450人，办学条件十分简陋，加之地处远郊，

关键词：改革职业教育发展现跨越式发展北京市政府商业学校办学条件政策方针中国特色

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我国现代职业教育支撑体系模型的构建

国家教育行政学院学报 2013年第8期 26-29页

作者：王春燕史晓鹤北京市商业学校北京102209

针对目前因职业教育支撑服务未实现系统化而制约职业教育发展的现状,采用系统论的方法,提出了包括直接作用体系统、多元作用体系统、外围支持体系统等多维度、多层次的职业教育支撑体系模型,剖析体系模型的结构,提供实践路径,以期为构... 详细信息

针对目前因职业教育支撑服务未实现系统化而制约职业教育发展的现状,采用系统论的方法,提出了包括直接作用体系统、多元作用体系统、外围支持体系统等多维度、多层次的职业教育支撑体系模型,剖析体系模型的结构,提供实践路径,以期为构建我国现代职业教育体系提供借鉴。

关键词：现代职业教育支撑体系系统化

实践德育一体化教学模式探索——以北京市商业学校为例

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职业技术教育 2011年第5期32卷 76-78页

作者：史晓鹤陈济北京市商业学校北京102209

北京市商业学校遵循职教规律和德育规律,积极创新实践德育模式,把"德能兼备"作为学校教育的目标,不断探索各门课程的教育教学一体化,形成课内课外的一体化,学生活动和课堂教学的一体化,日常管理与课堂教学评价的一体化,形成学校教育教... 详细信息

北京市商业学校遵循职教规律和德育规律,积极创新实践德育模式,把"德能兼备"作为学校教育的目标,不断探索各门课程的教育教学一体化,形成课内课外的一体化,学生活动和课堂教学的一体化,日常管理与课堂教学评价的一体化,形成学校教育教学的合力。通过生动的实践德育和丰富鲜活的教育内容,提高德育课教学的针对性和实效性。

关键词：中等职业学校德育课一体化教学教学模式

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整合教学资源实现节节有德育

中国职业技术教育 2009年第5期25卷 23-25页

作者：史晓鹤杨桂华陈济北京市商业学校

北京市商业学校在“德育为首”、“德育是学校核心竞争力”的德育观的指导下,根据《中等职业学校德育大纲》的要求,遵循职教规律,明确提出“育人教书”的教育理念,积极整合教学资源,将德育目标作为学校教育的共同目标,重视德育课程,更... 详细信息

北京市商业学校在“德育为首”、“德育是学校核心竞争力”的德育观的指导下,根据《中等职业学校德育大纲》的要求,遵循职教规律,明确提出“育人教书”的教育理念,积极整合教学资源,将德育目标作为学校教育的共同目标,重视德育课程,更关注课程德育，努力实现真正意义上的节节有德育．提高了德育的针对性和实效性。

关键词：教学资源德育观学校核心竞争力中等职业学校德育课程商业学校德育大纲教育理念

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突出职教特色加强德育实效

中国职业技术教育 2007年第34期23卷 34-35页

作者：史晓鹤马永明程彬北京市商业学校 102209

我校坚持“三贴近”的原则，多维度研究学生的德育需求．增强了德育的针对性和实效性。

关键词：德育实效职教特色 “三贴近” 实效性多维度学生

读训一体的晨读实践探索——北京市商业学校晨读训练成果案例

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中国职业技术教育 2012年第12期28卷 67-69页

作者：史晓鹤刘影杨桂华陈济张骞北京市商业学校

清晨,阳光普照大地,清风吹拂笑脸,走进北京市商业学校的大门,琅琅的读书声缭绕在耳际……你不由得被感染。韩国济州岛女子商业学校代表团到学校参观,学校校长看到晨读训练时精神饱满的学生,听到洪亮的读书声,

关键词：商业学校北京市晨读实践探索训练案例成果学校校长

以勤立志以俭养德立德树人率先行动——北京市商业学校开展节约型校园建设活动纪实

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中国职业技术教育 2013年第16期29卷 35-41页

作者：史晓鹤殷大勇金瑞明熊长友金雨

习近平总书记提出“厉行勤俭节约．反对铺张浪费”的重要指示．是深入贯彻落实党的十八大精神和中央政治局关于改进工作作风．密切联系群众的八项规定、六项禁令的新要求，表明了中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费的鲜明态度和坚定信心，... 详细信息

习近平总书记提出“厉行勤俭节约．反对铺张浪费”的重要指示．是深入贯彻落实党的十八大精神和中央政治局关于改进工作作风．密切联系群众的八项规定、六项禁令的新要求，表明了中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费的鲜明态度和坚定信心，体现了中央关心群众生活，注重改善民生的为民情怀。

关键词：立德树人校园建设商业学校节约型北京市中央政治局立志纪实

职业学校学生综合职业素养成长模式的研究与实践

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中国职业技术教育 2015年第11期31卷 20-24页

作者：史晓鹤程彬陈济何健勇杨桂华刘影李娅北京市商业学校党委中国职教学会德育工作委员会校园文化建设委员会全国中职校长联席会北京职教学会德育与学生管理研究会

北京市商业学校立足现代服务业员工能力素质要求,服务于企业用人需求,立足学生身心特点和现状,服务于学生成长发展需要,围绕人才培养目标和人才培养模式改革,通过校企合作、系统构建了"德能兼备、九训共育、人人出彩"的学生综合职业素... 详细信息

北京市商业学校立足现代服务业员工能力素质要求,服务于企业用人需求,立足学生身心特点和现状,服务于学生成长发展需要,围绕人才培养目标和人才培养模式改革,通过校企合作、系统构建了"德能兼备、九训共育、人人出彩"的学生综合职业素养成长模式。该模式实施后,学生综合职业素养全面提升,学校育人质量显著提高。本成果在职业学校学生综合职业素养培养的理论和实践方面做出了重要探索与创新,取得了全面系统的成功经验,其模式可借鉴、复制和推广;成果是培育和践行社会主义核心价值观的有益探索,在全国产生了重大影响,引领示范作用突出。

关键词：职业学校综合职业素养成长模式

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彰显职教特色发挥校园文化的育人功能

彰显职教特色发挥校园文化的育人功能