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当代家庭教育的误区及调适
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萍乡高等专科学校学报 2001年 第2期18卷 63-65,69页
作者： 史小力 萍乡高等专科学校 江西萍乡337055
本文分析了当代家庭教育存在的五大误区 ,并从家庭教育是教育的起点 ,是学校教育的补充这一角度 ,提出了家庭教育在教育内容。
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1958年才公开的共产党员
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党史博览 1998年 第2期 38-40页
作者： 史小力
一、解放后,女儿看了他写的日记,大吃一惊,才知道他早已是共产党员。 阎又文是共产党员,一直是我党隐蔽战线上的一位忠诚的共产党员。他为北平和平解放作出了重大贡献,然而多年来却鲜为人知,甚至被人歪曲。为阎又文正名的消息由罗青长... 详细信息
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招生并轨改革与高等师范教育
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萍乡高等专科学校学报 1998年 第1期15卷 44-45页
作者： 史小力
我国高等教育招生并轨改革从1993年开始试点,1995 年迈出实质性步伐。到1997年,全国高校全部实行并轨招生。几年来的实践表明,招生并轨改革给高师带来了意想不到的新气象。这种新气象不仅给高师创造发展的契机和条件,而且还将产生深远... 详细信息
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教育学课堂教学实施“主体参与”的实验探索与研究——省级教改课题“教育学教与学整体教学改革实验”系列论文之一
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萍乡高等专科学校学报 2005年 第2期22卷 44-47页
作者： 史小力 萍乡高等专科学校 江西萍乡337000
作为高等师范教育专业必修课的教育学课程,必须改变学生被动学习的教学现状。实验改革的整体思路是实施“主体参与”式教学,具体做法是精心设计每一个教学环节,提供学生多种多样的参与机会。实验结果证明,教育学实施“主体参与”式教学... 详细信息
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河南师范大学女学生心理状况调查报告
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萍乡高等专科学校学报 1998年 第C期15卷 14-18页
作者： 史小力
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创设课堂问题情境
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基础教育研究 1996年 第6期 29-30页
作者： 史小力
创设课堂问题情境江西史小力所谓问题情境，是指发生问题时的客观情境。课堂问题情境，是指课堂上教师通过巧妙的问题设计，从而引起学生积极地探索和思考，以求解决问题的一种课堂气氛。课堂问题情境从问题开始，问题是课堂问题情境的... 详细信息
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师专教育如何适应基础教育由应试教育向素质教育转轨
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萍乡高等专科学校学报 1997年 第C期14卷 46-49页
作者： 史小力
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全科模式培养卓越农村小学教师尝试与思考——以萍乡学院为例
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萍乡高等专科学校学报 2014年 第2期31卷 83-87页
作者： 史小力 萍乡学院 江西萍乡337055
全科模式培养农村小学教师是以萍乡学院为例,从生源质量的保证、课程设置的全科、教师基本素质的培养、农村小学教师队伍的稳定四个方面总结了萍乡学院全科模式培养卓越农村小学教师的尝试。依据实际尝试情况,文章对五年一贯制定向培养... 详细信息
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693名女大学生心理健康状况调查
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中国校医 2002年 第1期16卷 71-72页
作者： 史小力 叶明 萍乡高等专科学校 337055
我们于1997年10月特选择海南师范大学、河南师范大学、萍乡高等专科学校、娄底师范专科学校四所大学的女大学生进行调查,意在了解女大学生的心理健康状况.
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素质教育研究之一——我校新生与我市高中生基本素质状况比较
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萍乡高等专科学校学报 1995年 第1期12卷 11-16,23页
作者： 史小力 黄乃洋
“十年树木,百年树人”,教育是一项具有长期性和长效性的事业.今天的教育就是未来的经济、未来的国力.教育与未来的关系最密切.教育应该怎样为未来社会服务,为社会培养有用的、高素质的人才,已成为各国竞争的一个越来越关键的问题.我国... 详细信息
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