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集体主义的文化基因与时代发展

思想教育研究 2021年第3期 101-106页

作者：史宏月北京师范大学马克思主义学院北京100875

集体主义作为一种重要的价值观念、道德准则和规范原则,内蕴着深厚而丰富的文化基因。这些镌刻于集体主义中的文化基因,随着时代的发展愈显深厚,夯实着集体主义的根基,也延伸着集体主义的未来,从不同维度形塑出新时代集体主义的文化内... 详细信息

集体主义作为一种重要的价值观念、道德准则和规范原则,内蕴着深厚而丰富的文化基因。这些镌刻于集体主义中的文化基因,随着时代的发展愈显深厚,夯实着集体主义的根基,也延伸着集体主义的未来,从不同维度形塑出新时代集体主义的文化内涵。新时代的集体主义是对中华传统家国情怀的传承与弘扬,是对马克思主义共同体思想的契合与诠释,是对革命年代团结合作精神的延续与发展,也是对社会主义核心价值观的彰显与表达,呈现出强大的传承性、包容性、反思性和发展性特征。在推动中国特色社会主义现代化发展的进程中,具有凝心聚力、引领航向、稳定大局、有效协调集体与个人利益关系等不可替代的价值功能。

关键词：集体主义家国情怀共同体团结合作社会主义核心价值观

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思想价值引领融入“中国之治”理论创新研究

学校党建与思想教育 2021年第9期 39-42页

作者：史宏月北京师范大学马克思主义学院北京100875

"中国之治"以推进国家治理体系与治理能力现代化为核心,积极呼应不断成长发展的社会,全方位把握改革与发展的时代要义,逐步推进国家治理现代化格局的整体建构与调整完善。思想价值引领凝结着马克思主义的精神实质及中国特色社会主义理... 详细信息

"中国之治"以推进国家治理体系与治理能力现代化为核心,积极呼应不断成长发展的社会,全方位把握改革与发展的时代要义,逐步推进国家治理现代化格局的整体建构与调整完善。思想价值引领凝结着马克思主义的精神实质及中国特色社会主义理论与实践的深刻智慧。在国家治理现代化进程中,思想价值引领深刻融入党的理论创新研究,彰显党的理论创新方向,激发党的理论创新活力,升华党的理论创新成果,并在引导理论与实践的良性互动中不断巩固党的理论创新成效,对于深化国家治理现代化的理论研究,建构科学的国家治理理论体系,彰显"中国之治"的理论风格与思想魅力,具有不可替代的作用。

关键词：思想价值引领 “中国之治” 国家治理现代化理论创新

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新时代厚植爱国主义情怀的文化理路

学校党建与思想教育 2020年第5期 27-31页

作者：史宏月北京师范大学马克思主义学院北京100875

爱国主义是中华民族与中国人民亘古不变的精神财富与精神动力。习近平总书记强调“:要在厚植爱国主义情怀上下功夫。”爱国主义情怀内在于人心,凝结于人的认知、情感、德性发展过程,外显于人的实践行动。新时代培育和弘扬爱国主义精神,... 详细信息

爱国主义是中华民族与中国人民亘古不变的精神财富与精神动力。习近平总书记强调“:要在厚植爱国主义情怀上下功夫。”爱国主义情怀内在于人心,凝结于人的认知、情感、德性发展过程,外显于人的实践行动。新时代培育和弘扬爱国主义精神,要以厚植爱国主义情怀为基点,拓展厚植路径,增进爱国主义认同,推动情怀生成深化。文化的丰富样态及其对人影响的广泛性与深刻性决定了文化对于厚植爱国主义情怀具有重要作用。因而,挖掘文化的丰富样态,发挥文化的重要作用,以文载道,不断加强爱国主义理念认同;以文传情,不断增进爱国主义情感认同;以文植德,不断强化爱国主义道德认同;以文化育,不断深化爱国主义实践认同,是新时代厚植爱国主义情怀的文化理路。

关键词：新时代爱国主义情怀文化理路认同

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新时代高等学校思想政治教育质量评价科学化

教育研究 2021年第10期42卷 74-82页

作者：冯刚史宏月北京师范大学思想政治工作研究院北京师范大学马克思主义学院北京100875

科学有效评价高等学校思想政治教育质量,既是监测和改进高等学校思想政治教育工作,检验和提升高等学校思想政治教育质量的重要环节,也是思想政治教育自身发展的题中应有之义。新时代高等学校思想政治教育质量评价的开展和推进,要突出高... 详细信息

科学有效评价高等学校思想政治教育质量,既是监测和改进高等学校思想政治教育工作,检验和提升高等学校思想政治教育质量的重要环节,也是思想政治教育自身发展的题中应有之义。新时代高等学校思想政治教育质量评价的开展和推进,要突出高等学校思想政治教育质量评价的时代性要求,彰显高等学校思想政治教育质量评价的实践性特征,把握高等学校思想政治教育质量评价的内在规律性,在科学理念引领下持续推进新时代高等学校思想政治教育质量评价科学发展。要从党委政府职责履行、高等学校立德树人任务落实、高等学校思想政治教育队伍建设、大学生接受内化效度,以及满足社会人才供给需求方面,系统构建新时代高等学校思想政治教育质量评价的科学体系。要紧密结合高等学校思想政治教育工作实践,以结果与过程相统一、分类与综合相统一、精确与模糊相统一、常规与新技术相结合的评价方法,有效解决评价过程中的难点和问题,切实保障评价实践的稳步推进和科学发展。

关键词：高等学校思想政治教育质量评价科学发展

建构高校思想政治教育工作质量评价指标体系的方法与路径

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东北师大学报（哲学社会科学版） 2020年第5期 145-152页

作者：冯刚史宏月北京师范大学马克思主义学院北京100875

在高校思想政治教育工作创新发展的新时代,建立科学有效的质量评价指标体系,是落实高校思想政治教育质量评价体系建构的重要一环,是推进全国高校思想政治教育质量评价工作长效开展的关键一步。因此,要重视高校思想政治教育工作质量评价... 详细信息

在高校思想政治教育工作创新发展的新时代,建立科学有效的质量评价指标体系,是落实高校思想政治教育质量评价体系建构的重要一环,是推进全国高校思想政治教育质量评价工作长效开展的关键一步。因此,要重视高校思想政治教育工作质量评价体系的建构,积极探索建构质量评价指标体系的方法与路径,以科学理念为引领,重视理论与实践的良性互动,综合运用多种方式方法,优化评价过程与测评方式,建构稳定性与发展性相统一、全面性与针对性相统一、内涵性与开放性相统一、前瞻性与动态性相统一的质量评价指标体系,在理论与实践的交互反馈中,不断推动高校思想政治教育工作质量评价指标体系的开放式完善、长效性运行与可持续性发展。

关键词：高校思想政治教育工作质量评价指标体系方法路径

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思想价值引领在国家治理现代化中的功能研究

思想理论教育 2020年第2期 12-18页

作者：冯刚史宏月北京师范大学马克思主义学院北京100875

推进国家治理体系与治理能力现代化,是国家治理积极呼应不断成长发展的社会,形成全面性与优越性、开放性与发展性、特色性与长效性相统一的国家治理现代化格局的渐进性过程。思想价值引领是凝结着马克思主义精神实质及中国特色社会主义... 详细信息

推进国家治理体系与治理能力现代化,是国家治理积极呼应不断成长发展的社会,形成全面性与优越性、开放性与发展性、特色性与长效性相统一的国家治理现代化格局的渐进性过程。思想价值引领是凝结着马克思主义精神实质及中国特色社会主义理论和实践深刻智慧的价值判断与价值选择。在中国特色社会主义国家治理现代化进程中,思想价值引领深刻融入制度完善进程,深刻融入以文化人格局,深刻融入中国道路发展,为稳定国家治理顶层设计进而增进制度认同、提升国家治理文化魅力进而增进价值认同、坚定国家治理正确道路进而增进实践认同,发挥引领方向、凝聚共识、动员力量、优化协同的重要功能,为"中国之治"贡献丰富智慧。

关键词：思想价值引领国家治理现代化制度完善以文化人中国道路

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治理现代化视域下青少年思想道德建设探赜

北京教育（德育） 2020年第5期 81-85页

作者：史宏月北京师范大学马克思主义学院北京100875

推进国家治理现代化是新时代中国社会发展的重要议题。青少年作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,加强青少年思想道德建设,不断提升其思想道德水准,既是新时代加强公民道德建设的重要内容,也是对全面推进国家治理现代化时代潮流... 详细信息

推进国家治理现代化是新时代中国社会发展的重要议题。青少年作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,加强青少年思想道德建设,不断提升其思想道德水准,既是新时代加强公民道德建设的重要内容,也是对全面推进国家治理现代化时代潮流的积极回应。青少年的思想道德建设内容要深刻融入国家治理现代化"软件"系统,以理想信念教育、社会主义核心价值观培育、中华传统美德传承为着力点,聚合国家治理现代化"软件"系统的最优功能。促进青少年思想道德建设的良性发展,要积极把握治理现代化的时代契机,在实践中不断丰富治理主体,优化治理路径,完善治理效果评价,提升青少年思想道德建设实效。

关键词：治理现代化青少年思想道德建设

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习近平青年学习观探要

南方论刊 2018年第5期 27-30页

作者：史宏月北京师范大学北京100875

习近平在人生的各个阶段,都一直坚持学习、读书和思考。并对"为什么学、学什么、以及怎样去学"有自己的独到见解和深刻体悟。在中国特色社会主义的新时代,更是对广大青年提出了"要像海绵汲水一样汲取知识"的殷切希望。因此,作为新时代... 详细信息

习近平在人生的各个阶段,都一直坚持学习、读书和思考。并对"为什么学、学什么、以及怎样去学"有自己的独到见解和深刻体悟。在中国特色社会主义的新时代,更是对广大青年提出了"要像海绵汲水一样汲取知识"的殷切希望。因此,作为新时代的青年更应该坚持学习,以读书学习为自己的生活方式,在读书中思考,在学习中实践,实现学有所思、学有所悟、学有所用、学有所得。

关键词：学习读书思考实践

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新时代立德树人的理论内涵及其价值意蕴

社会主义核心价值观研究 2019年第5期5卷 41-49页

作者：冯刚史宏月北京师范大学思想政治工作研究院北京师范大学马克思主义学院

新时代立德树人,紧扣“如何培养人、培养什么人”这一根本问题,以立德为根本,以树人为核心,深刻阐释了在新时代塑造民族文化传承人、培养社会主义合格建设者和接班人、培育德智体美劳全面发展时代新人、造就中国特色逐梦人的理论内涵,... 详细信息

新时代立德树人,紧扣“如何培养人、培养什么人”这一根本问题,以立德为根本,以树人为核心,深刻阐释了在新时代塑造民族文化传承人、培养社会主义合格建设者和接班人、培育德智体美劳全面发展时代新人、造就中国特色逐梦人的理论内涵,是历史性与未来性、个体性与社会性、教育性与价值性、世界性与民族性的有机统一。立德树人是中国特色教育现代化的根本要求,是思想政治教育的核心任务,符合人才培养的根本规律,符合社会发展进步趋势。在中国特色社会主义新时代,要建立科学有效的立德树人工作质量评价体系,提升立德树人实效。

关键词：立德树人演进内涵价值效果