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运用新技术提升园本教研时效性的研究

教学考试 2024年第10期 37-40页

作者：唐晓艳史丽梅王冬冬北京市密云区第十幼儿园北京

园本教研要立足幼儿园实际,探索新方法新技术。因地制宜地运用新技术改进教研方式,可以提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力,而运用新技术可以提升园本教研活动的时效性,可以有效提升学前教育的质量,助力均衡教育向优势教育... 详细信息

园本教研要立足幼儿园实际,探索新方法新技术。因地制宜地运用新技术改进教研方式,可以提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力,而运用新技术可以提升园本教研活动的时效性,可以有效提升学前教育的质量,助力均衡教育向优势教育的发展。

关键词：新技术因地制宜园本教研时效性优势教育

PBL结合LBL教学在传染病学教学中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第5期 154-156页

作者：史丽梅王爽张凯宇汪杨吉林大学第一医院感染症科吉林长春130021

探讨教师授课为主的教学方法(lecture-based learning,LBL)结合以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)在传染病学教学中的应用。方法2017级临床医学专业学生79人,随机分为LBL组(39人)和LBL+PBL组(40人)。通过考试成绩和... 详细信息

探讨教师授课为主的教学方法(lecture-based learning,LBL)结合以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)在传染病学教学中的应用。方法2017级临床医学专业学生79人,随机分为LBL组(39人)和LBL+PBL组(40人)。通过考试成绩和问卷调查的方式评价两种教学方法在传染病学教学中的应用效果。结果在评价教学模式方面,LBL+PBL组各项评价均优于LBL组(P<0.05),考试成绩方面LBL+PBL组也明显优于LBL组(P<0.05),而学生对教学的满意度方面,PBL+LBL组也获得了更高的满意度(P<0.05)。教师的分卷调查结果显示,在促进教师分析应用能力、加深教师知识理解方面,试验组的教师均给予了更加高的评价(P<0.05),在对学生学习兴趣提升及学习能力提升方面,试验组的教师的评价也更好(P<0.05)。结论 PBL+LBL教学方法较LBL教学方法在传染病学教学中有一定优势,且能有效提高学生的学习成绩,并能激发学生对传染病学的学习兴趣和提升解决临床问题的能力。

关键词：教学方法教学模式传染病

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细旦高强涤纶长丝研制

细旦高强涤纶长丝研制

作者：史丽梅苏州大学

学位级别：硕士

近年来随着高速缝纫的发展,为保证在高速缝纫中不断线的要求,对缝纫线强度的要求也随之提高,传统的棉线、丝线越来越难以满足现代高速缝纫的要求,因而强度高、可缝性好的各种合成纤维尤其是涤纶缝纫线因具有其突出的优点:缝纫强度高,耐... 详细信息

近年来随着高速缝纫的发展,为保证在高速缝纫中不断线的要求,对缝纫线强度的要求也随之提高,传统的棉线、丝线越来越难以满足现代高速缝纫的要求,因而强度高、可缝性好的各种合成纤维尤其是涤纶缝纫线因具有其突出的优点:缝纫强度高,耐磨牢度好,耐热性能高、抗静电性能好,条干均匀、扭矩小、结头少,具有良好的可缝性,得以飞速发展。制备涤纶长丝缝纫线一般采用300D 以下的细旦高强涤纶长丝,要求具备高强度、低伸长率和低热收缩等性能。采用现有的技术路线来制备缝纫线用细旦高强涤纶长丝均存在不足之处: （1）纺牵一步法工艺,这种方法的原料是高粘度聚酯切片,常规切片需经过固相增粘工序后方可使用,对聚合阶段的设备和工艺流程有较高要求,同时纺程上需要增设缓冷装置,延长了工艺路线,增加了制造成本。而且,这种方法纺150D以下的细旦丝时产能低,产品成本高;（2）常规纺丝牵伸两步法工艺,生产效率低,成品纤维品质低下,难以满足中高档长丝缝纫线的要求。本研究即为解决现有技术路线中存在的问题,寻求一种经济合理的方式生产缝纫线用细旦高强低缩涤纶长丝,提升我国缝纫线生产的规模和档次,提高市场竞争力。本文着重在以下几个方面进行了研究: 首先对市场上的细旦缝纫线用涤纶长丝样品进行结构、性能分析,以此建立宏观物理性能和微观分子结构之间的联系。针对现有的缝纫线生产工艺路线的优劣进

关键词：缝纫线细旦高强涤纶长丝

U-S合作对促进小学发展的研究 ——以邢台市育才小学为例

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U-S合作对促进小学发展的研究 ——以邢台市育才小学为例

作者：史丽梅河北大学

学位级别：硕士

大学与中小学的合作(U-S合作)在国内开展较晚,属新型教育合作模式。大学与中小学本着平等、互助的原则开展合作,一方面,有利于大学教师理论联系实践,为科研创造条件,发展科研能力。另一方面,有利于中小学校进行优质化发展,改善教学方式... 详细信息

大学与中小学的合作(U-S合作)在国内开展较晚,属新型教育合作模式。大学与中小学本着平等、互助的原则开展合作,一方面,有利于大学教师理论联系实践,为科研创造条件,发展科研能力。另一方面,有利于中小学校进行优质化发展,改善教学方式,提升教学能力。U-S合作在促进大学教师和中小学发展的过程中,也暴露出了一些问题,需要进一步完善。本研究以河北省邢台市育才小学的大学与小学合作作为研究对象,采用文献法、观察法、访谈法、比较法等,对育才小学与大学开展的U-S合作进行梳理、总结和分析,期望能改进这一合作模式,提高教育的效益。全文分为六部分:第一部分,绪论。阐明本研究的由来,对核心概念进行界定,明确研究的内容、目的和意义。并详细分析了研究的国内外现状,提出了本研究思路和方法。第二部分,现状调查。通过观察法、访谈法、比较法等方法对育才小学进行了背景介绍,阐释了大学与育才小学(U-S)合作的目标、合作的发展历程及合作的具体措施。第三部分,分析U-S合作对育才小学发展产生的积极影响。育才小学与大学的U-S合作,使学校进一步明确了办学理念,优化了学校的课程设置,深化了课程教学改革,培养了一大批课改教师队伍,在学生素质上也有提升。这一列变化,推进了育才小学优质、特色学校建设的进程,为学生提供了更加优质的教育资源。第四部分,梳理U-S合作中暴露的问题并分析其成因。育才小学开展的U-S合作在小学教师层面、大学教师层面、组织管理层面、制度法规层面出现了一些问题,导致大学教师指导与小学教师实践之间的不契合,合作双方投入精力不足,合作不平等问题,这些问题的出现是多因素聚合作用的结果,既包括合作双方教师因素,也源于学校管理以及政策法规等因素。第五部分,提出完善U-S合作模式,进一步促进学校发展的建议:建立有效的评价奖惩机制;发挥组织协调的平台作用;转变人员思想,提高合作主动性;克服文化差异,增强沟通这四个层面。

关键词： U-S合作合作机制学校发展

金属卟啉配位聚合物的合成、表征及其电化学传感器的研究

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金属卟啉配位聚合物的合成、表征及其电化学传感器的研究

作者：史丽梅南京师范大学

学位级别：硕士

金属-有机骨架化合物(MOFs),由于其具有表面积大、空间结构多样性和多功能性等特点,近年来这种材料已成为科研工作者研究的热点之一。金属卟啉框架(MPFs)材料是以卟啉或金属卟啉为构筑单元的一类MOFs材料,它不仅具有一般MOFs材料具有的... 详细信息

金属-有机骨架化合物(MOFs),由于其具有表面积大、空间结构多样性和多功能性等特点,近年来这种材料已成为科研工作者研究的热点之一。金属卟啉框架(MPFs)材料是以卟啉或金属卟啉为构筑单元的一类MOFs材料,它不仅具有一般MOFs材料具有的可调控的孔道结构和大的比表面积,并且有机配体和金属离子易实现功能化等特点,更是兼有功能性卟啉优秀的化学和生理活性,可以实现在发光、吸附和催化等多领域的应用,是配位化学和材料科学研究的热点之一。20世纪90年代,人们就开始利用卟啉单元构筑MOFs功能材料。然而,卟啉MOFs材料的应用研究远远落后于卟啉材料的合成研究,尤其是对该类配合物在电化学传感方面的应用研究较少。本文以功能性的金属卟啉为基本的构筑单元,通过选择无机金属节点Cu和Co合成了一种新的铜-钴卟啉配位聚合物,该聚合物具有双金属性,因此可以将其制备成新型的双功能电化学传感器;同时还合成了一种单金属卟啉聚合物,并将其应用于电化学传感器。主要内容如下:1.基于5,10,15,20-四-(4-羧基苯基)卟啉的配位聚合物[Cu2(CoTCPP)(H2O)2]·0.5DMF·5H2O(以下简称为 Cu-CoTCPP)的合成及表征。本论文中以具有空的d轨道、多种价态以及具有不饱和金属位点的金属铜盐Cu(NO3)2·3H2O与生物分子CoTCPP作为反应物,利用溶剂热的方法合成了配位聚合物Cu-CoTCPP。同时我们还探讨了不同的合成条件(反应温度、溶剂及其用量、反应时间等)对反应的影响,最后得出最佳合成条件为在65℃、以HNO3(1mol/L,4mL)和DMF为溶剂、在烘箱中静置反应一周。我们采用了X-射线衍射(XRD)、傅里叶红外光谱(FT-IR)、紫外-可见光谱(UV-vis)、透射电子显微镜(TEM)、扫描电子显微镜(SEM)、热重分析(TGA)以及元素分析等方法对其进行表征,XRD表明聚合物Cu-CoTCPP与文献中报道的Cu-py-CoTCPP具有相同的平面结构和不同的层间距;由热重和元素分析的结果可以推断出聚合物的分子式为[Cu2(CoTCPP)(H2O)2]·0.5DMF·5H2O;TEM和SEM表明合成的聚合物Cu-CoTCPP为不规则的小颗粒,宽为0.5～1.0 μm和长为1.0～2.0 μm,且这些小颗粒是由大小为100～200nm的碎片堆积而成,产物的分散性较好、均一、无明显的沉聚现象。***-CoTCPP/GCE和Cu-CoTCPP/MWCNTs/GCE构建过氧化氢和亚硝酸盐的电化学传感器。Cu-CoTCPP具有两处电活性中心Cu和Co,是一种双金属材料,因此可以利用不同的活性中心构建不同的电化学传感器。我们利用Cu-CoTCPP构建了一个双功能的电化学传感器,将Cu-CoTCPP修饰到玻碳电极表面制备了 Cu-CoTCPP/GCE,用循环伏安法研究Cu-CoTCPP/GCE的电化学性质,同时用计时电流法研究了 Cu-CoTCPP/GCE对过氧化氢的双催化作用和亚硝酸盐的氧化电催化作用。在恒电位为-0.25 V和0.85 V时,Cu-CoTCPP/GCE对过氧化氢的还原和氧化具有最佳的催化性能,对过氧化氢还原催化的性能参数为:线性范围 7.0×10-5～4.71×10-3mol/L,检出限 2.5×10-6mol/L,灵敏度 28.5 mA mol-1 Lcm-2;对过氧化氢氧化催化的性能参数为:线性范围5.8×10-5～1.56×10-2mol/L,检出限5.8×10-5 mol/L,灵敏度4.23 mA mol-1 L cm-2,实验结果表明此传感器对过氧化氢的还原催化优于氧化催化。同时该传感器在恒电位为0.85 V时,对亚硝酸盐的氧化具有最佳的电催化作用,该传感器的线性范围为3.5×10-5～5.5×10-3 mol/L(R=0.997),灵敏度为15 32mAmol-1 Lcm-2,最低检出限为 5.0×10-6mol/L。为了改善此传感器的性能,我们在电极表面修饰了一层碳纳米管薄膜,实验结果表明在加入碳纳米管后传感器的性能得到了提高,Cu-CoTCPP/MWCNTs/GCE传感器对过氧化氢还原的电催化的性能提高为灵敏度168mAmol-1 Lcm-2,检出限5.0×10-7mol/L,线性范围5.0×10-7～6.2×10-3mol/L;该传感器电催化亚硝酸盐的氧化时,其检出限为2.5×10-6mol/L,灵敏度为439mA mol L cm-2,线性范围为2.5×10-6～1.1×10-3mol/L。同时该传感器具有良好的抗干扰性、稳定性和重现性等性能。3.金属卟啉配位聚合物CoTPyP的合成、表征及构建亚硝酸盐电化学传感器的研究。以过渡金属盐CoC12·6H20和配体TPyP作为反应物,在溶剂热的条件下合成

关键词：金属—有机配位聚合物金属卟啉配位聚合物四羧基苯基卟啉双金属四吡啶基卟啉电化学传感

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语文课堂对话教学的误区及对策

语文课堂对话教学的误区及对策

作者：史丽梅山东师范大学

学位级别：硕士

对话教学是时代精神在教育领域的回应。它的提出,既是对长期以来“独白式”教学传统的颠覆,也是对语文新课程教学秩序的建构,具有重要的现实意义。然而,随着对话教学被越来越多的人所关注,它在教学实践中所出现的问题也引起了专家同行... 详细信息

对话教学是时代精神在教育领域的回应。它的提出,既是对长期以来“独白式”教学传统的颠覆,也是对语文新课程教学秩序的建构,具有重要的现实意义。然而,随着对话教学被越来越多的人所关注,它在教学实践中所出现的问题也引起了专家同行的重视。但这些关于对话教学的研究,较多的还只是结合具体学科的理论研究,对于教学实践的对话误区的研究还不够系统不够深入,而且数量也相当有限。面对目前似是而非的对话教学,大多一线老师有的只是无奈和叹息,找不到具体出路,这是目前推进对话教学面临的最大挑战,这也正是笔者以此作为研究对象的初衷所在。笔者将站在前人研究的基础上,根据自己和同行的教学实践对其进行梳理,希望能对广大教师有所启发。本论文主要阐述了语文课堂对话教学在实践中所存在的种种误区,并分析了误区产生的原因,从而针对症结提出诊断对策。论文第一部分,主要阐述了对话教学的误区表现:其一,“对话理论”的片面性解读;其二,对话主体错位或缺失;其三,对话角色不平等,话语霸权变相存在。论文第二部分,主要分析误区产生的原因:首先是师生缺乏对对话教学理论的全面认识;其次是受二元对立的思维方式的影响;再者是教育权威误读,师生对话意识淡漠。论文第三部分针对问题提出相应的解决对策:第一,加强对话教学理论探索,进一步澄清教师的模糊认识;第二,使对话型语文教学真正体现交互主体性;第三,树立平等对话意识,进行平行交流。当然,“语文课堂对话教学的误区及对策”的提出,不是在否认对话教学,而是就对话教学实践中出现的误区加以归纳整理并提出自己的对策思考,以期对广大语文一线教师有所启发,从而进一步推动语文教学的发展。本论文主要采用对具体个案进行分析,通过听课观察并与师生谈话来了解对话教学的具体实施情况,最后查阅各种相关的文献资料以梳理自己在实践中所产生的观点,从而为论文写作打好基础。论文其可取之处,在于它自始至终注意理论与实践的结合,从实践中发现问题,在具体实践中进行研究与改革。

关键词：对话教学误区对策

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工艺路线对缝纫线用涤纶长丝结构性能的影响

合成纤维 2005年第5期34卷 41-43页

作者：王辽史丽梅仪征化纤股份有限公司仪征211900

分析了经三种不同工艺路线生产的缝纫线用高强低缩、低伸型涤纶长丝的物理性能与微观结构,指出了针对不同档次产品的需求,可以选用不同的工艺路线。

关键词：缝纫线涤纶长丝取向结晶

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环保型覆铜板的开发

绝缘材料 2001年第1期34卷 38-40页

作者：师剑英史丽梅国营704厂研究所陕西咸阳712099 陕西省兴平市环境监测站陕西兴平713100

本文阐述了取代卤素锑系阻燃覆铜板新的阻燃体系 ,以及环保型酚醛纸基覆铜板 (FR- 1、FR- 2 )、环氧玻璃布基覆铜板 (FR- 4)、复合基覆铜板的开发思路和发达国家对相关标准的制定情况。

关键词：环保型覆铜板印制电路阻燃体系酚醛树脂

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面向对象技术的智能插秧机控制系统设计研究

农机化研究 2024年第1期46卷 151-154页

作者：史丽丽郑州升达经贸管理学院信息工程学院郑州451191

以插秧机智能控制系统为研究对象,基于面向控制对象技术设计一种无人驾驶插秧机智能控制系统,并在水泥路面和水田两种不同环境中对插秧机进行性能试验测试。试验结果表明:在水泥路面上插秧机行进过程最大横向偏差小于50mm,最大航向偏差... 详细信息

以插秧机智能控制系统为研究对象,基于面向控制对象技术设计一种无人驾驶插秧机智能控制系统,并在水泥路面和水田两种不同环境中对插秧机进行性能试验测试。试验结果表明:在水泥路面上插秧机行进过程最大横向偏差小于50mm,最大航向偏差小于2°;在水田内插秧机行进过程最大横向偏差小于60mm,最大航向偏差小于3°,表明智能控制系统在使用过程中具有较高的可靠性和稳定性。

关键词：智能插秧机控制系统面向对象横向偏差航向偏差