检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国内外幼儿教师职业准入标准及其启示

湖南科技大学学报（社会科学版） 2014年第2期17卷 175-180页

作者：郭铁成双立珍李小球湖南幼儿师范高等专科学校湖南常德415000 湖南省教育科学规划办湖南长沙410005

发达国家幼儿教师职业准入标准的特点是:立足教师的专业化发展;学历层次高,知识广博;标准具有层次性、差异性;注重教育临床实践和经验;知识、能力、伦理要求并重。我国幼儿园教师职业准入的特点是:品德、身心素质、教育知识与能力要求并... 详细信息

发达国家幼儿教师职业准入标准的特点是:立足教师的专业化发展;学历层次高,知识广博;标准具有层次性、差异性;注重教育临床实践和经验;知识、能力、伦理要求并重。我国幼儿园教师职业准入的特点是:品德、身心素质、教育知识与能力要求并重;准入标准的双轨制;专业化要求逐步提高;准入标准不完善、"门槛"过低。制定我国新的幼儿园教师职业准入标准,应在国际化与本土化之间找到结合点;适当提高准入"门槛";坚持四个基本理念。

关键词：幼儿教师职业准入标准特点

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关于幼儿园教师资格认证的探讨

教育探索 2015年第7期 118-122页

作者：姜协武双立珍文君湖南幼儿师范高等专科学校湖南常德415000

发达国家幼儿园教师资格认定规定了不同类别的教师资格及其取得途径,考核由第三方机构主持,认证程序和方法比较规范科学。我国幼儿园教师资格认证标准实行双轨制,准入"门槛"过低,认证程序和方法不够完善,难以客观公正。我国应建立"国标... 详细信息

发达国家幼儿园教师资格认定规定了不同类别的教师资格及其取得途径,考核由第三方机构主持,认证程序和方法比较规范科学。我国幼儿园教师资格认证标准实行双轨制,准入"门槛"过低,认证程序和方法不够完善,难以客观公正。我国应建立"国标、省考、市评"的教师资格认证制度,建立第三方鉴定机构,完善评估认证的程序、方法和监管机制,建立档案袋制、首席专家负责制、责任追究制和经费奖惩制。

关键词：幼儿园教师准入标准教师资格认证实施办法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

迁移法在历史教学中的应用

武陵学刊 2000年第1期 100-102页

作者：双立珍 415700 桃源师范学校!湖南桃源

能力培养是素质教育研究的课题之一。迁移法是能力培养的一条重要途径。历史教学中的迁移法教学应结合历史学科知识体系的特点、历史与其他学科相互渗透的关系、历史与现实的联系来进行。它不仅有助于知识向能力的转化 ,而且有助于提高... 详细信息

能力培养是素质教育研究的课题之一。迁移法是能力培养的一条重要途径。历史教学中的迁移法教学应结合历史学科知识体系的特点、历史与其他学科相互渗透的关系、历史与现实的联系来进行。它不仅有助于知识向能力的转化 ,而且有助于提高学生的综合素质

关键词：迁移法历史教学能力培养

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

宋教仁精神的形成及其时代价值

西部学刊 2021年第6期 131-134页

作者：双立珍湖南幼儿师范高等专科学校

“渔父精神”是宋教仁留给我们的宝贵精神财富,其精神内核主要是革命、爱国和法治。宋氏家族书香传统与民族意识是其精神形成的直接因素;湖湘文化赋予其精神气质和性格特征;中国优秀传统文化和民族精神凝聚成其精神内核;时代洗礼为其注... 详细信息

“渔父精神”是宋教仁留给我们的宝贵精神财富,其精神内核主要是革命、爱国和法治。宋氏家族书香传统与民族意识是其精神形成的直接因素;湖湘文化赋予其精神气质和性格特征;中国优秀传统文化和民族精神凝聚成其精神内核;时代洗礼为其注入与世俱进的时代气息。作为地域性红色教育资源更彰显了其时代价值:“渔父精神”是新时代高校落实立德树人根本任务的重要途径之一,是进行爱国主义教育的有效载体,是促进祖国统一的动力之源。

关键词：宋教仁精神形成时代价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

宋教仁“长江革命”思想探析

新西部 2019年第11期 88-89页

作者：双立珍湖南幼儿师范高等专科学校湖南常德415700

宋教仁是中国民主革命的先行者,中国宪政之父。他的"长江革命"思想最早萌芽于漳江书院求学时期,后在总结同盟会早期革命失败经验的基础逐渐发展起来的:在长江流域各省同时大举,然后大举者也;在总结葡萄牙革命经验基础上宋教仁又提出革... 详细信息

宋教仁是中国民主革命的先行者,中国宪政之父。他的"长江革命"思想最早萌芽于漳江书院求学时期,后在总结同盟会早期革命失败经验的基础逐渐发展起来的:在长江流域各省同时大举,然后大举者也;在总结葡萄牙革命经验基础上宋教仁又提出革命速胜三原则。中部同盟会的成立正是为推动这一革命方略实施而成立的。"长江革命"思想是三民主义思想的重要组成部分,武昌起义的成功是中部同盟会领导和"长江革命"思想指导下的杰作。

关键词：宋教仁 “长江革命” 中部同盟会

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

宋教仁民主宪政思想述评

长江丛刊 2019年第1期 90-92页

作者：双立珍湖南幼儿师范高等专科学校

宋教仁是'中国宪政之父,民主革命先行者'.1905年中国同盟会成立是宋教仁民主革命思想形成的标志.宋教仁民主宪政思想的形成经历了养成、丰富和成熟三个阶段.其核心思想体现了以人民为主体的民权宪政和三权分立的政治原则,民主政治实现... 详细信息

宋教仁是'中国宪政之父,民主革命先行者'.1905年中国同盟会成立是宋教仁民主革命思想形成的标志.宋教仁民主宪政思想的形成经历了养成、丰富和成熟三个阶段.其核心思想体现了以人民为主体的民权宪政和三权分立的政治原则,民主政治实现的形式就是'议会'和政党,并把责任内阁和政党内阁作为自己的政治理想.尽管其本质上是资产阶级精英政治,但其实践乃是中国特色社会主义政治发展道路历史逻辑和实践逻辑的重要一环.

关键词：宋教仁宪政思想述评

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

宋教仁《间岛问题》述评

新西部 2019年第12期 98-100页

作者：双立珍湖南幼儿师范高等专科学校湖南常德415000

本文阐释了宋教仁先生的《间岛问题》一书。书中援引中、日、韩、俄四国93种文献资料,运用历史学、地理学、语言学和国际法学知识,从历史沿革、自然地理、疆界条约等各个角度及国际法学理论证了"间岛"历来都是中国领土的观点。该书为清... 详细信息

本文阐释了宋教仁先生的《间岛问题》一书。书中援引中、日、韩、俄四国93种文献资料,运用历史学、地理学、语言学和国际法学知识,从历史沿革、自然地理、疆界条约等各个角度及国际法学理论证了"间岛"历来都是中国领土的观点。该书为清政府对日交涉提供了理论与实据,"清政府得之,间岛交涉,得以不败"。该书展现了宋教仁义无反顾的爱国精神和牺牲精神,特别是在爱国问题上展示的一种理性态度;同时该书折射出了宋教仁治学严谨、外交谋划周详、进退有序的政治家风范。

关键词：宋教仁间岛问题述评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园教师职业准入标准核心指标探讨

湖南师范大学教育科学学报 2013年第6期12卷 115-117页

作者：文君郭铁成双立珍湖南幼儿师范高等专科学校湖南常德415700

通过对比国内外幼儿园教师任职资格标准,考虑我国幼儿园教师专业化发展趋势,结合《幼儿园教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》,认为学历、职业道德与情感、专业知识与能力、实践经验等,可作为幼儿园教师职业准入标准的核... 详细信息

通过对比国内外幼儿园教师任职资格标准,考虑我国幼儿园教师专业化发展趋势,结合《幼儿园教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》,认为学历、职业道德与情感、专业知识与能力、实践经验等,可作为幼儿园教师职业准入标准的核心指标。

关键词：幼儿园教师职业准入核心指标

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高校历史通识教育与大学生人文精神的培养

南昌教育学院学报 2015年第2期30卷 43-46页

作者：双立珍湖南幼儿师范高等专科学校湖南常德415000

人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。历史教育是人文教育的核心。高校历史通识教育培养大学生的人文精神应以人为本,构建平等... 详细信息

人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。历史教育是人文教育的核心。高校历史通识教育培养大学生的人文精神应以人为本,构建平等民主和谐的师生关系;充分挖掘历史知识中内隐的人文因素;培养学生独立思考的历史思维能力和实事求是的科学精神。

关键词：历史教育人文教育人文精神培养