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高职护理专业护理学基础精品在线开放课程的建设
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学园 2022年 第28期15卷 51-53页
作者: 原芸姿 山东协和学院 山东济南250109
基于精品在线开放课程建设及线上线下混合式教学广泛应用的背景,遵循精品在线开放课程建设理念,根据精品在线开放课程建设的标准,选取高职护理专业核心课程护理学基础进行精品在线开放课程建设。通过课程的规划设计,明确课程建设理念、... 详细信息
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智能输液系统的临床研究进展
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2022年 第9期 170-173页
作者: 田倩 原芸姿 山东协和学院 山东济南250109
智能输液管理系统是根据在医院的输液过程中所出现的一些难题而发展起来的。智能输液设备的使用能够很有效缓解病人的输液问题,既保证了患者的生命安全同时,又能缓解了医务人员的工作压力。除了对智能输液系统进行分析,了解智能输液设... 详细信息
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乌衣红曲黄酒年份特征挥发性物质指纹图谱分析
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中国食品学报 2024年 第2期24卷 260-268页
作者: 苏昊 李维新 林晓姿 何志刚 梁璋成 任香 福建省农业科学院农产品加工研究所 福州350003 农业农村部亚热带特色果蔬菌加工重点实验室 福州350003 福建省农产品(食品)加工重点实验室 福州350003
目的:建立乌衣红曲黄酒基酒挥发性成分指纹图谱,用于年份基酒酒龄的判别。方法:通过顶空固相微萃取-气相色谱联用质谱法(HS-SPME-GC-MS)分析不同陈酿时间的乌衣红曲黄酒中的挥发性成分,结合正交偏最小二乘法-判别分析(OPLS-DA)和Spearma... 详细信息
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济南市某社区老年2型糖尿病患者自我管理行为现状调查
济南市某社区老年2型糖尿病患者自我管理行为现状调查
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中国老年学和老年医学学会2023年学术大会
作者: 庞雪 原芸姿 山东协和学院
目的:本文以济南市某社区老年2型糖尿病患者为研究对象,对其自我管理行为能力进行了研究,分析不同人学特征对自我管理行为现状的影响。方法:应用方便抽样法,抽取济南市某社区104例老年2型糖尿病患者,且符合纳入和排除标准,应用SPSS22.0... 详细信息
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老年糖尿病患者服药依从性现状调查
老年糖尿病患者服药依从性现状调查
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中国老年学和老年医学学会2023年学术大会
作者: 董雨婷 原芸姿 山东协和学院
目的:通过对济南市某社区老年糖尿病病人服药依从性现状进行问卷调查,并对问卷数据进行了分析,以了解济南市某社区老年糖尿病患者服药依从性现状,从而有效提升老年糖尿病病人的服药依从性,提高老年糖尿病患者的生活质量。方法:采用方便... 详细信息
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天津市某社区老年糖尿病患者生活质量现状调查
天津市某社区老年糖尿病患者生活质量现状调查
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中国老年学和老年医学学会2023年学术大会
作者: 周会雪 原芸姿 山东协和学院护理学院
目的:本研究旨在了解天津某社区老年糖尿病患者的生活质量情况,以及不同人口学特征对社区糖尿病患者的影响,从而为老年糖尿病患者的社区护理提供有针对性的干预措施,为提升2型糖尿病患者的生活质量提供借鉴及参考。方法:采取方便抽样法... 详细信息
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三亚市某社区老年糖尿病患者跌倒风险及危险因素分析
三亚市某社区老年糖尿病患者跌倒风险及危险因素分析
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中国老年学和老年医学学会2023年学术大会
作者: 李辰洋 原芸姿 山东协和学院
目的:通过调查三亚市社区老年糖尿病患者跌倒风险和危险因素,了解老年糖尿病患者跌倒的高危地点和高危行为,为老年糖尿病患者提供针对性的参考依据,减少目的人群的跌倒风险,改善其生活水平。方法:运用方便抽样的方法,于2023年1月到2023... 详细信息
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济南市某社区老年人认知功能障碍现状调查
济南市某社区老年人认知功能障碍现状调查
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中国老年学和老年医学学会2023年学术大会
作者: 张晓雯 原芸姿 山东协和学院
目的:本研究旨在探讨济南某社区老年人认知功能障碍(mild cognitiveimpairment,MCI)的状况,以期为预防此类疾病提供有效的参考。方法:采用了方便抽样法,从该社区中抽取100名老人,并利用问卷调查法,发放社区老年人健康状况调查表和蒙特... 详细信息
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习题内外表示异质融合的知识追踪模型
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计算机应用研究 2024年 第3期41卷 764-771页
作者: 张凯 姿姿 纪涛 长江大学计算机科学学院 湖北荆州434023
现有知识追踪研究大多使用习题蕴涵的知识点等内隐信息或历史交互数据等外显信息建模习题表示,没有注意到内外信息的异质性特征,缺乏对习题内外信息的异质融合。针对上述问题,提出了融合内外异质信息的知识追踪模型。首先,基于知识点等... 详细信息
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时空相关性融合表征的知识追踪模型
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计算机应用研究 2024年 第5期41卷 1381-1387页
作者: 张凯 姿姿 覃正楚 长江大学计算机科学学院 湖北荆州434023
知识追踪通过对知识点的表示来描述习题,以此建模知识状态,最终预测学习者的未来表现。然而目前的研究在知识点的表示方面既没有建模历史知识点对当前知识点产生的时间关系上的影响,又未能刻画习题内部各知识点之间产生的空间关系上的... 详细信息
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