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不同去柱工况下多层钢框架结构抗连续倒塌机理研究

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工程力学 2024年第4期41卷 140-150页

作者：李治原小兰薛天琦钱凯广西建筑新能源与节能重点实验室广西桂林541004 桂林理工大学土木建筑工程学院广西桂林541004

为探究不同去柱工况对多层钢框架结构抗连续倒塌性能影响,分别对中柱失效和角柱失效工况的2层2跨钢框架梁-柱子结构进行Pushdown加载试验,研究其在倒塌过程中的抗力曲线和破坏模式。试验结果表明:中柱失效下钢框架主要依靠弯曲机制和悬... 详细信息

为探究不同去柱工况对多层钢框架结构抗连续倒塌性能影响,分别对中柱失效和角柱失效工况的2层2跨钢框架梁-柱子结构进行Pushdown加载试验,研究其在倒塌过程中的抗力曲线和破坏模式。试验结果表明:中柱失效下钢框架主要依靠弯曲机制和悬链线机制抵抗外加荷载,且悬链线机制具有一定的滞后性;而角柱失效下钢框架主要依靠弯曲机制抵抗倒塌,且由于空腹效应的存在,可以有效提高结构的抗倒塌承载力。随后通过有限元软件ANSYS/LS-DYNA对所研究试件进行数值模拟,并对现实场景中可能出现的6种去柱工况分别进行抗连续倒塌分析。通过对比6种去柱工况钢框架结构的抗力曲线和抗倒塌风险可知:不同去柱工况下的钢框架结构水平约束条件不同,从而空腹效应发展也不尽相同;考虑空腹效应并考虑单位面积结构的承载力时,邻角柱失效与邻边柱失效工况下的钢框架结构具有较高的倒塌风险。

关键词：钢框架结构不同去柱工况 Pushdown试验有限元分析连续倒塌

PBL模式的地理信息科学专业C++程序设计实验教学探索

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实验室研究与探索 2024年第9期43卷 148-154页

作者：杜莹武玉国韦原原郑州师范学院地理与旅游学院

为提高地理信息科学专业C++程序设计课程的教学质量，培养学生的自主学习能力和实践动手能力，针对传统课后小练习针对性强而连贯性弱、知识体系不完整的问题，将基于项目的学习(Project-Based Learning, PBL)模式引入实验教学环节，设... 详细信息

为提高地理信息科学专业C++程序设计课程的教学质量，培养学生的自主学习能力和实践动手能力，针对传统课后小练习针对性强而连贯性弱、知识体系不完整的问题，将基于项目的学习(Project-Based Learning, PBL)模式引入实验教学环节，设计了一套以地图绘制为主线的完整实验教学项目，采用滚雪球的方式逐步递增知识点，分阶段完成各项子任务。阐述了PBL模式的基本特点、实验教学项目设计原则、具体实施方案及近3年教学探索成效。实践表明，将PBL模式引入C++程序设计教学，可有效提高学生学习的积极性，激发学生的科研热情，教学效果明显，也可为下一步专业课程的学习提供有序衔接。

关键词：基于项目的学习地理信息科学专业 C++程序设计实验教学

毛里塔尼亚汉语学习者情感因素调查研究 ——以努瓦克肖特大学孔子学院为例

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毛里塔尼亚汉语学习者情感因素调查研究 ——以努瓦克肖特大学孔...

作者：原艳阳河北大学

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情感因素在第二语言习得中扮演着至关重要的角色,其直接影响着学习者的汉语学习结果。本研究旨在通过对毛里塔尼亚努瓦克肖特大学孔子学院115名汉语学习者进行问卷调查,深入探讨学习动机、学习态度、学生性格和焦虑等情感因素对学生汉... 详细信息

情感因素在第二语言习得中扮演着至关重要的角色,其直接影响着学习者的汉语学习结果。本研究旨在通过对毛里塔尼亚努瓦克肖特大学孔子学院115名汉语学习者进行问卷调查,深入探讨学习动机、学习态度、学生性格和焦虑等情感因素对学生汉语习得的影响,并提出相应的教学建议。首先,本研究论述了学习动机、学习态度、学生性格和焦虑等情感因素的研究现状,包括相关理论和国内外研究成果。其次,本文对毛里塔尼亚教育背景、中文教育现状以及努大孔院的汉语教学情况进行了多方面介绍。随后,本研究运用SPSS2.0软件对调查问卷数据进行信度、效度和探索因子等分析,深入探讨了学生情感因素中学习动机、学习态度、学生性格和焦虑的特点,并探讨了性别、汉语水平等因素对情感因素的影响。研究结果表明,毛塔汉语学习者的学习动机主要以工具型动机为主,融入型动机呈增长趋势。随着汉语水平的提高,学生的学习动机也会随之增强。另外,性别差异在学习动机方面有显著影响,男性学习者的工具型动机更强,学生们普遍认为学习汉语对未来职业发展有利。在学习态度方面,学生普遍持有积极的学习态度,性别差异对学习态度有较为显著的影响,男性学习者的汉语学习态度更为积极,但在课余时间学习汉语的主动性和投入性方面学生普遍有所不足;在学生性格方面,毛塔学生普遍倾向外向型性格,能够积极参入汉语课堂,积极回答问题,但是性格差异与汉语水平之间的关系不明显。此外,毛塔学生普遍表现出较低的焦虑程度,但对负面评价的焦虑较高。进一步研究发现,学校的教学条件、教室氛围、教师因素和师生关系等也对学习者的情感因素产生了重要影响。最后,本研究针对毛塔汉语学习者的学习动机、态度、性格特点以及焦虑提出了相关教学建议。这些建议包括开设与职业发展相关的课程、营造积极学习氛围、实施个性化学习计划、以及认识适度焦虑的重要性等以提升学生的汉语学习效果和情感体验。

关键词：毛里塔尼亚汉语学习者努大孔院情感因素教学建议

MoS2@生物质碳复合材料的制备及电化学性能研究

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MoS2@生物质碳复合材料的制备及电化学性能研究

作者：原永志吉林大学

学位级别：硕士

随着世界工业化进程的不断推进,能源利用与环境污染的矛盾日渐激化,如何平衡发展与环境保护已然成为各个国家需要面对的重大课题。在此背景下,新能源行业短期内实现了快速发展,其中锂离子电池以其优异的比能量、良好的电荷存储能力以及... 详细信息

随着世界工业化进程的不断推进,能源利用与环境污染的矛盾日渐激化,如何平衡发展与环境保护已然成为各个国家需要面对的重大课题。在此背景下,新能源行业短期内实现了快速发展,其中锂离子电池以其优异的比能量、良好的电荷存储能力以及低毒性等优点,成为各类电子器件首选的电化学储能装置。当前锂离子电池的商用负极材料还是以石墨化碳材料为主,其理论容量(372 m Ah g-1)稳定但相对较低,渐渐无法满足应用要求。自2004年通过实验分离石墨烯以来,已经成功合成了许多其他二维材料,其中大部分属于过渡金属硫化物（TMDs）,而当中研究最广泛的过渡金属二硫族便是二硫化钼（Mo S2）。从理论上看,Mo S2材料的理论容量可达到670 m Ah g-1,是极具有潜力的负极材料;从应用上看,Mo S2以辉钼矿的形式存在于地壳中,因此从经济上来说是可行的。然而,Mo S2自身不导电,将其作为负极材料单独应用于锂离子电池中时会发生大规模的结构坍塌和粉化,无法稳定循环使用,因此需要对Mo S2材料进行复合设计以改善电化学性能。本文研究了通过水热法制备纳米花状Mo S2与生物质碳的复合产物用作锂离子电池的阳极材料。其中生物质选用可持续再生的核桃壳碳,符合环保理念且成本较低。本文通过对纳米Mo S2以及生物质衍生碳进行表面修饰与结构设计,提升其复合材料的电导率以及降低Mo S2在循环过程中的体积膨胀。实验结果发现,Mo S2与核桃壳衍生碳复合后,表现出更高的比容量与稳定性。具体研究内容和结论如下:1、以核桃壳衍生多孔碳（WSDC）作为碳基体,以硫脲（CH4N2S）与二水合钼酸钠（Na2Mo O4·2H2O）为硫源和钼源,成功制备了高性能LIBs负极材料Mo S2@WSDC。同时制备纯Mo S2和纯WSDC负极材料作为对比,进行表面形貌表征测试以及电化学性能测试,结果表明Mo S2@WSDC具有更高的比容量与循环稳定性,在0.2 C倍率下循环150次后容量保持在1123.6 m Ah g-1。在该成果基础上,选择加入不同的表面活性剂（CTAB、PVP）对Mo S2@WSDC进行了表面修饰,进一步探讨了Mo S2不同形貌结构下复合在核桃壳衍生多孔碳表面上作为负极材料时对LIBs性能的影响。其中在聚乙烯吡咯烷酮（PVP）的形貌修饰作用下,形成的纱球状Mo S2与碳基底的复合材料使得锂离子的扩散路径缩短,提升了Mo S2在循环过程中的电化学性能。其在0.2 C的电流密度下循环150圈后放电比容量可以稳定在1247.1 m Ah g-1,同时结合SEM以及TEM等表征结果分析,最终确定聚乙烯吡咯烷酮（PVP）为Mo S2@WSDC最佳的表面活性剂。2、采用过硫酸铵加碳酸钾对核桃壳碳进行结构调控,经过水热碳化、煅烧等工序制备核桃壳基纳米碳球（WSCB）,后通过水热法在其表面生长纳米花状Mo S2,将得到的复合材料命名为Mo S2@S。本文研究分析了不同水热时长与复合比例对复合材料结构与性能的影响。实验结果表明在1:3比例水热12 h的Mo S2@S具有最佳的形貌结构和电化学性能,在0.2 C的电流密度下循环140圈后其放电比容量可以稳定在1124.6 m Ah g-1。综上,当Mo S2以合适比例与碳球复合,水热12 h所制备的负极材料,其表面形貌均匀,复合效果最好,且能有效改善导电率和循环稳定性。

关键词：锂离子电池核桃壳负极材料纳米二硫化钼水热法

唯一被制导炸弹击沉的战列舰——1943年意大利海军“罗马”号战列舰沉没记

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兵器 2024年第1期 86-98页

作者：丛丕不详

以反舰导弹为代表的精确制导武器取代传统的舰炮、航空炸弹和非制导鱼雷等武器,是二战后海战的主要武器运用样式。2022年4月14日,俄罗斯海军黑海舰队旗舰“莫斯科”号导弹巡洋舰被乌克兰军队发射的岸舰导弹重创并沉没,成为二战后被反舰... 详细信息

以反舰导弹为代表的精确制导武器取代传统的舰炮、航空炸弹和非制导鱼雷等武器,是二战后海战的主要武器运用样式。2022年4月14日,俄罗斯海军黑海舰队旗舰“莫斯科”号导弹巡洋舰被乌克兰军队发射的岸舰导弹重创并沉没,成为二战后被反舰导弹击沉的最大吨位的战舰。

关键词：精确制导武器制导炸弹岸舰导弹航空炸弹导弹巡洋舰反舰导弹俄罗斯海军舰炮

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音乐评论与争鸣

人民音乐 2024年第2期 84-86页

作者：盛原中央音乐学院钢琴系

“巴赫的作品自然不足,浮夸和混淆有余,它的美感被过多地雕琢掩盖……人们为巴赫工作之异常努力感到惊叹,但是这一切都是徒劳,因为他的作品无法让人理解。”“……对胡梅尔的《钢琴练习详解》,我也开始怀疑,作为一位优秀的演奏家,在当... 详细信息

“巴赫的作品自然不足,浮夸和混淆有余,它的美感被过多地雕琢掩盖……人们为巴赫工作之异常努力感到惊叹,但是这一切都是徒劳,因为他的作品无法让人理解。”“……对胡梅尔的《钢琴练习详解》,我也开始怀疑,作为一位优秀的演奏家,在当时对于那些追随他的人来说是否是最好的教师。很多东西是有用的,也有很多是无目的、仅仅是垫充的;有些是好的忠告,也有很多简直是荒谬可笑……我没有认识到的是,胡梅尔完全没有跟上时代。”

关键词：音乐评论钢琴练习胡梅尔巴赫演奏家

重要他人科学态度对中学生科学志向的影响 ——基于科学资本视角

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重要他人科学态度对中学生科学志向的影响 ——基于科学资本视角

作者：原真真信阳师范大学

学位级别：硕士

科学志向是指个体在未来继续学习科学知识,选择科学相关专业或从事与科学相关职业的愿望和抱负。它不仅关注学科知识的学习,更注重培养个体的学习兴趣、心理素质和问题解决能力,为个体的未来发展奠定了坚实的基础。此外,中学生科学志向... 详细信息

科学志向是指个体在未来继续学习科学知识,选择科学相关专业或从事与科学相关职业的愿望和抱负。它不仅关注学科知识的学习,更注重培养个体的学习兴趣、心理素质和问题解决能力,为个体的未来发展奠定了坚实的基础。此外,中学生科学志向的塑造对国家科学事业的发展具有深远的影响,因此科学志向的研究受到了各国学界的广泛关注和重视。以往研究表明,环境是中学生科学志向的重要影响因素,来自环境中的重要他人(如父母、教师)科学态度有可能对中学生的科学志向产生影响。但是关于重要他人科学态度对中学生的科学志向影响的内在机制还不清晰。因此,本研究基于科学资本视角,采用两个研究来探讨重要他人科学态度对中学生科学志向的影响机制及其作用机制,从而为提升中学生的科学志向提出建设性的教育对策。研究一采用访谈法探讨中学生科学志向的直接影响因素。本研究以来自济源、信阳某初、高中的34名中学生为被试,对其进行半结构化深度访谈并对访谈材料进行编码。结果表明,影响中学生科学志向的因素有科学社会资本、科学行为与实践。其中重要他人科学资本(参考点数目为214)、校外科学活动参与(参考点数目为206)是影响中学生科学志向的重要因素。研究二采用问卷法探讨重要他人科学态度对中学生科学志向的影响及其内在机制。本研究采用重要他人科学态度分量表、科学行为与实践分量表、科学自我效能感量表和科学志向量表对1000名中学生进行调查,共回收有效问卷为897份。结果表明:(1)父母科学态度显著正向预测中学生科学志向。(2)父母科学态度不仅直接影响中学生科学志向,还通过三条路径间接影响:科学行为与实践的单独中介作用;科学自我效能感的单独中介作用;科学行为与实践与科学自我效能感的链式中介作用。(3)教师科学态度显著正向预测中学生科学志向。(4)教师科学态度不仅直接影响中学生科学志向,还通过三条路径间接影响:科学行为与实践的单独中介作用;科学自我效能感的单独中介作用;科学行为与实践与科学自我效能感的链式中介作用。但值得注意的是,教师科学态度对中学生科学志向的影响主要是直接影响。由此,本研究得出结论:科学行为与实践与科学自我效能感在父母科学态度、教师科学态度对科学志向的影响中起链式中介作用;本研究结果揭示了重要他人科学态度对中学生科学志向的影响及其内部机制,并为提升中学生的科学志向提供了一些可实施的建议。

关键词：科学态度科学志向科学行为与实践科学自我效能感中学生科学资本

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ZQ卡车公司出口苏丹市场的风险管理研究

ZQ卡车公司出口苏丹市场的风险管理研究

作者：巩新原广西大学

学位级别：硕士

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基底导热性对液滴结冰过程的影响

基底导热性对液滴结冰过程的影响

作者：郑崧原电子科技大学

学位级别：硕士