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基于p38 MAPK信号通路探讨秦艽对脑缺血大鼠神经功能障碍的改善效果

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中国老年学杂志 2025年第1期 119-123页

作者：林怀印孟肖赵智东衡水市第二人民医院神经内科衡水市中医医院肿瘤科

目的基于p38丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)信号通路探讨秦艽对脑缺血大鼠神经功能障碍的改善效果。方法将60只大鼠随机分为对照组、模型组、秦艽组、p38 MAPK抑制剂组各15只。采用Zea Longa线栓法制作脑缺血大鼠模型，模型建立后，秦艽组... 详细信息

目的基于p38丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)信号通路探讨秦艽对脑缺血大鼠神经功能障碍的改善效果。方法将60只大鼠随机分为对照组、模型组、秦艽组、p38 MAPK抑制剂组各15只。采用Zea Longa线栓法制作脑缺血大鼠模型，模型建立后，秦艽组给予秦艽提取物，每日以10 ml/kg灌胃(0.8 g/ml),1次/d,连续7 d; p38 MAPK抑制剂组在造模前皮下注射0.3 mg/kg SB203580,后造模方法同模型组；对照组和模型组给予等量生理盐水。比较各组各时间点(造模后1、7、14 d)神经功能评分、脑组织苏木素-伊红(HE)染色、脑梗死面积、炎症因子水平，Western印迹法与免疫组织化学染色检测并比较脑组织内磷酸化p38 MAPK(p-p38 MAPK)蛋白表达。结果与对照组比较，模型组各时间点神经功能评分显著升高(P印迹与免疫组织化学染色结果显示，与对照组比较，模型组脑组织内p-p38 MAPK蛋白表达量及蛋白阳性表达率均显著升高(P<0.05);与模型组比较，秦艽组和p38 MAPK抑制剂组p-p38 MAPK蛋白表达量及该蛋白阳性表达率显著降低(P<0.05)。结论秦艽可通过抑制p38 MAPK信号通路改善脑缺血大鼠神经功能障碍。

关键词：秦艽 p38 MAPK信号通路脑缺血神经功能障碍炎症因子

斜外侧椎间融合联合侧方钢板固定治疗单节段腰椎退变性疾病的短期疗效

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中国组织工程研究 2025年第3期29卷 531-537页

作者：刘晓印张建群陈振梁思敏王志强马宗军马荣戈朝晖宁夏医科大学总医院骨科宁夏回族自治区银川市750003 宁夏医科大学宁夏回族自治区银川市750004

背景:单纯斜外侧椎间融合术融合器沉降并发症率高,辅助后方的固定可以提供稳定的支撑,但术中体位变化、双切口都弱化了该技术的微创优势。斜外侧椎间融合术联合侧方钢板固定可以实现一期同切口完成减压,同时侧方内固定提供了稳定支撑。... 详细信息

背景:单纯斜外侧椎间融合术融合器沉降并发症率高,辅助后方的固定可以提供稳定的支撑,但术中体位变化、双切口都弱化了该技术的微创优势。斜外侧椎间融合术联合侧方钢板固定可以实现一期同切口完成减压,同时侧方内固定提供了稳定支撑。目的:分析斜外侧椎间融合联合侧方钢板固定治疗单节段腰椎退变性疾病的短期临床疗效。方法:收集2020年5月至2022年10月应用斜外侧椎间融合联合侧方钢板固定治疗单节段腰椎退变性疾病34例患者的临床资料,其中男14例,女20例;年龄41-72岁,平均(58.6±9.9)岁;腰椎滑脱症(Ⅰ度)11例,腰椎间盘突出症并节段不稳7例,腰椎管狭窄症16例。记录患者手术时间、出血量及并发症。评估术前、术后3个月及末次随访腰痛及双下肢放射痛疼痛目测类比评分和Oswestry功能障碍指数评分;测量并观察手术前后硬膜囊面积、椎间隙高度及椎间融合情况。结果与结论:(1)34例患者随访14-36个月,平均(21.3±5.2)个月;(2)手术时间50-92 min,平均(68.5±11.1)min;术中出血量50-170 mL,平均(71.6±25.3)mL;(3)与术前相比,术后3个月及末次随访目测类比评分和Oswestry功能障碍指数评分均显著降低,差异均有显著性意义(P<0.001),最大Oswestry功能障碍指数评分改善近50%;(4)术后半年随访所有患者均达到骨性融合,总体并发症发生率为21%(7/34),其中钢板移位1例、融合器下沉3例、术侧腰大肌无力1例、术侧大腿前侧疼痛2例;(5)提示斜外侧椎间融合联合侧方钢板固定治疗单节段腰椎退变性疾病,具有出血量少、手术时间短、术后恢复快的特点,短期临床疗效显著且可提供一定稳定支撑,长期疗效有待进一步随访观察。

关键词：斜外侧椎间融合术脊柱融合术腰椎退变性疾病侧方钢板内固定临床疗效

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21世纪世界教育发展主题展望

西北师大学报（社会科学版） 1999年第1期36卷 27-32页

作者：王兆螺西北师范大学学报编辑部

人、社会、自然的发展，教育为其提供了基本的动力资源。对人和社会的发展而言，教育的作用是自明的；对于自然的作用，教育则是以人的教育的自然价值观为中介的。此外，教育又是一定社会中人的教育，它势必要力显社会发展的主要特征及... 详细信息

人、社会、自然的发展，教育为其提供了基本的动力资源。对人和社会的发展而言，教育的作用是自明的；对于自然的作用，教育则是以人的教育的自然价值观为中介的。此外，教育又是一定社会中人的教育，它势必要力显社会发展的主要特征及对人的素质要求。以此观点观照２１世纪世界教育的发展主题，其图景清晰可见：１．从教育与人自身发展的角度出发，并以信息社会、知识经济时代的社会特征，可解析出“学会学习”的主题；２．从教育、人、自然的角度出发，立足于社会发展中的可持续问题，可解析出“环境教育”的主题；３．从教育、人与社会的角度出发，可解析出“和平教育”的主题。

关键词： 21世纪人自然社会教育发展主题

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P市公务员行政伦理失范及纠正

P市公务员行政伦理失范及纠正

作者：郭螺螺辽宁大学

学位级别：硕士

以公共利益为导向开展行政工作，是我国公务员的基本伦理要求。然而，现实中地方政府公务员的行政实践却越来越受到广大民众的质疑，公务员行政伦理失范现象愈加明显，已影响到地方政府的公信力，并增加了政府合法性危机的机率。因此，... 详细信息

以公共利益为导向开展行政工作，是我国公务员的基本伦理要求。然而，现实中地方政府公务员的行政实践却越来越受到广大民众的质疑，公务员行政伦理失范现象愈加明显，已影响到地方政府的公信力，并增加了政府合法性危机的机率。因此，研究公务员行政伦理失范具有十分重要的意义，并已经成为我国政府治理的重要方向之一。本文共分为六个部分。第一部分，绪论，介绍问题的缘起、选题依据、研究意义、研究方法、文献综述以及创新点。第二部分，相关概念与理论分析，这是本文的理论基点。第三部分，研究设计，介绍研究路径、研究对象、研究量表和研究假设。第四部分，P市公务员行政伦理失范实证研究，运用信度分析、效度分析、描述性统计分析等方法对市民和公务员量表进行分析，得出P市公务员存在行政伦理失范的结论。第五部分，P市公务员行政伦理失范的原因分析，运用post-hoc分析和线性回归分析两种方法对年龄、性别等6个人口统计变量和政府文化态度、治理理念态度等6个态度统计变量对公务员行政伦理失范的影响程度进行探究，并找出他们的影响关系。第六部分，P市公务员行政伦理失范的纠正，从统计变量负面影响的优化调整和基于责任塑造的进一步优化两方面提出解决路径。实证研究表明，P市公务员存在严重的行政伦理失范，表现为权力腐败、官僚作风和以权谋私三个方面。8个主要因素对P市公务员行政伦理失范作用最明显，影响的大小排序为：职务级别＞个人角色态度＞单位级别＞治理理念态度＞年龄＞行为假设态度（权力来源态度）＞学历。

关键词：公务员行政伦理失范纠正

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新课程语文阅读学业成就评价教育大智慧

丛书名：教育大智慧

2008年

作者：薛晓螺

本书在理论研究方面的主要贡献在于，建构了以“言语实践、情感体验和主体参与”为立足点的语文阅读学业成就评价的学科立场，强调在评价过程中重视学业成就评价的内在价值，强调欣赏学生的阅读学习经验；在实践研究方面的主要贡献在于... 详细信息

ISBN: (数字)9787562444954

ISBN: (纸本)9787562444954

本书在理论研究方面的主要贡献在于，建构了以“言语实践、情感体验和主体参与”为立足点的语文阅读学业成就评价的学科立场，强调在评价过程中重视学业成就评价的内在价值，强调欣赏学生的阅读学习经验；在实践研究方面的主要贡献在于，以《语文课程标准（实验）》为依据，初步建构了阅读学业成就评价内容框架，同时开发了部分适应新课程评价理念的阅读学业成就评价工具，提出了可操作的阅读学业成就评价方案，因而本书对于中小学语文课程评价具有良好的示范作用和规范意义。鉴于上述特征，本书的读者对象首先是在岗语文教师和语文教研员；它可以作为语文教师的继续教育教材，帮助基层语文教师和教研员更好地了解新课程的评价理念，参与并实施新课程的语文教学与语文评价。其次，师范生和中小学学生也是本书的读者对象。本书适合于用做高等师范院校汉语言文学教育专业（简称“汉教”）的语文课程与教学论的选修课教材，它可以帮助汉教师范生在职前培养阶段了解语文新课程，为大学毕业后更好地参与语文新课程的实施与评价打下良好基础。本书第3章所设计的调查问题，适合于中小学学生自我检查阅读学习在“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标维度的进展状况；第4章所开发的阅读能力核对清单和阅读过程自评工具，可以帮助中小学学生自我检查阅读过程，培养良好阅读习惯，从而提高阅读的效率；同时，这一章中所展示的评价案例，可以帮助中小学学生了解新课程的阅读评价理念和阅读评价方式，从而调整自己的阅读方式和阅读评价方式，注重阅读中的情感体验，建立起阅读学习的自信心；第5章所建议的阅读考试范围和阅读考试题型，可以帮助中小学学生了解新课程阅读考试的改革方向，提高复习效率。所以，本书也是一本适合于中小学学生和家长使用的评价学生语文阅读学习过程和阅读学习结果的操作手册，它对于纠正广大中小学学生和家长的阅读评价观念和评价方式都有积极的指导意义。

关键词：文化、科学、教育、体育教育初等教育

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若待春风来

作者：米螺

来源：南通市图书馆图书评论

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《逃离》中女性创伤与复原解读

《逃离》中女性创伤与复原解读

作者：秦梦螺合肥工业大学

学位级别：硕士

加拿大当代女作家艾丽丝·门罗,2013年诺贝尔文学奖获得者,长期专注于短篇小说创作,在英语小说界具有举足轻重的影响力。门罗作品多以女性及女性生活为中心,书写爱情、婚姻、家庭、亲子关系等方面的主题。其代表作短篇小说集《逃离》一... 详细信息

加拿大当代女作家艾丽丝·门罗,2013年诺贝尔文学奖获得者,长期专注于短篇小说创作,在英语小说界具有举足轻重的影响力。门罗作品多以女性及女性生活为中心,书写爱情、婚姻、家庭、亲子关系等方面的主题。其代表作短篇小说集《逃离》一经出版便引发广泛关注,夺得加拿大吉勒文学奖。该小说集由八个短篇故事组成,刻画了六位来自不同生活背景的加拿大小镇女性的平凡生活,描写了她们所面临的生活与情感困境以及想要逃离困境的矛盾心境。近些年,门罗的作品得到中外学者广泛研究,研究视角多聚焦于叙事手法、女性主义、主题内容及地域特征等方面,对该作品中人物的创伤关注较少。本文基于创伤理论,试图分析短篇小说集《逃离》中女主人公们在成长和生活中所承受的心理创伤,揭露其创伤表现,聚焦人物在“逃离”背后所造成心理创伤的多方面原因,探索人物创伤复原的历程。研究发现,儿童时期关爱的缺失,婚姻与家庭中的不幸以及社会传统对女性的制约是造成创伤的主要原因。同时,本研究还从重构创伤记忆及身份构建等方面分析了小说人物创伤后的复原历程。从创伤的角度解读《逃离》,为门罗作品的研究提供了不同视角,有助于从文学作品中启发对女性心理创伤及对创伤产生原因的关注,有利于探索当代女性走出创伤、摆脱困境,重拾自我意识的方法,期望为现代人在积极治愈创伤方面提供一些借鉴和启示。

关键词：艾丽丝·门罗《逃离》创伤理论创伤与复原朱迪斯·赫尔曼

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遵循四个原则　开创思想品德课教学新格局

课程．教材．教法 1995年第9期15卷 19-21页

作者：满小螺佳木斯教育学院

遵循四个原则开创思想品德课教学新格局佳木斯教育学院满小螺小学思想品德课的任务是提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。为落实这一任务，我们认为思品课在立足于明理、激情、导行的学科特点同时，应遵循以下四个原则进... 详细信息

遵循四个原则开创思想品德课教学新格局佳木斯教育学院满小螺小学思想品德课的任务是提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。为落实这一任务，我们认为思品课在立足于明理、激情、导行的学科特点同时，应遵循以下四个原则进行教学。一、“点面”结合这一原则是...

关键词：思想品德课教学四个原则兴趣爱好情感因素联系实际理智感情感体验 “点” 教师道德感

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情深如许