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检索条件"作者=印瑛"
124808 条 记 录,以下是41-50 订阅
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少儿出版品牌建设的实践与思考
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出版广角 2024年 第7期 34-38页
作者: 代冬梅 童趣出版研究院
少儿出版品牌是少儿出版社的核心竞争力。通过精准的市场定位和创新内容策略,在少儿出版领域成功打造具有影响力的品牌,并在高度竞争的市场中推出一系列行业爆款是当前少儿出版社的关键要务。传统少儿出版社要结合时代与自身出版优势建... 详细信息
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以高质量发展助力金融强国建设——访中信集团党委委员、副总经理兼中信金融资产党委书记、董事长刘正均
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中国金融 2024年 第14期 12-13页
作者: China Finance
中国中信金融资产管理股份有限公司(以下简称中信金融资产)在中信集团的领导下,深入学习贯彻《习近平关于金融工作论述摘编》(以下简称《论述摘编》),切实践行金融工作的政治性、人民性,聚焦主责主业,充分发挥逆周期金融救助功能,为服... 详细信息
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习近平文化思想的话语塑造与表达
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山东师范大学学报(社会科学版) 2024年 第1期69卷 1-13+165页
作者: 王海军 潘剑 中国人民大学马克思主义学院
话语是思想的载体。党的十八大以来,习近平总书记从马克思主义文化思想的系统表达中把握理论精髓,从中华优秀传统文化的民族阐释中汲取思想养分,从中国共产党治国理政的主题承续中积累实践经验,在“两个大局”呼吁更高水平话语塑造... 详细信息
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中国中老年人白内障手术发生率及影响因素的前瞻性队列研究
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中华疾病控制杂志 2024年 第3期28卷 303-309页
作者: 金鑫 梁晨 郭帅 郑晓 北京大学人口研究所 北京100871 北京大学医院眼科 北京100871 中国医学科学院/北京协和医学院群医学及公共卫生学院 北京100730 北京大学亚太经合组织健康科学研究院 北京100871
目的 探讨我国中老年人(≥45岁)白内障手术发生率及影响因素。方法 采用前瞻性队列研究设计,利用2011―2018年中国健康与养老追踪调查数据,跟踪12 522名中老年人队列白内障手术发生状况,采用logistic回归分析模型分析白内障手术发生率... 详细信息
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结合全局信息增强的医学领域命名实体识别研究
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电子科技大学学报 2024年 第3期53卷 431-439页
作者: 要媛媛 付潇 杨东 王洁宁 郑文 太原理工大学计算机科学与技术学院(大数据学院) 晋中030600 中国船舶集团有限公司综合技术经济研究院 北京100081 长治医学院山西省智能数据辅助诊疗工程研究中心 长治046000
中文医疗问诊文本中,由于口语化的不规则表达和专业术语的频繁出现,药物名称等实体难以被精准地识别出来。为了充分利用中文句子词间关系的重要作用,提出了一种用于增强全局信息的医学命名实体识别模型。模型利用注意力机制增强了词嵌... 详细信息
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连锁股东与公司现金股利分配
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财会月刊 2024年 第8期45卷 36-41页
作者: 袁春生 王哲 山西财经大学会计学院 太原030006
以2008~2021年我国沪深A股上市公司为样本,实证检验连锁股东对公司现金股利分配的影响及作用机制。研究发现:连锁股东的存在显著提高了公司现金股利分配水平。作用机制检验表明,连锁股东的存在发挥了治理协同作用,从而促进了公司现金股... 详细信息
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间质转化型高级别浆液性卵巢癌的MRI形态学特征及表观扩散系数值的应用价值
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实用肿瘤杂志 2024年 第2期39卷 104-110页
作者: 吴敏容 蔡宋琪 周建军 复旦大学附属中山医院厦门医院放射科 福建厦门361015 复旦大学附属中山医院放射科 上海200032 复旦大学附属中山医院厦门医院病理科 福建厦门361015
目的 探索MRI形态学特征及表观扩散系数(apparent diffusion coefficient,ADC)值在间质转化型高级别浆液性卵巢癌(high-grade serous ovarian cancer,HGSOC)中的诊断价值。方法 回顾性分析65例2014年1月至2020年1月于复旦大学附属中山... 详细信息
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基于有限/固定时间的机械臂柔顺控制研究
基于有限/固定时间的机械臂柔顺控制研究
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作者: 盐城工学院
学位级别:硕士
近年来,机械臂在复杂环境中执行较为困难的接触式任务时,仅依赖单一的位置控制已无法满足机械臂的柔顺控制需求。因为当机械臂与外部环境接触时会产生接触力,接触力太大会影响机械臂的柔顺性和稳定性;而接触力过小则会导致机械臂无法顺... 详细信息
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氨噻肟酸的酶法制备研究
氨噻肟酸的酶法制备研究
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作者: 李生 上海师范大学
学位级别:硕士
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基于“情思共生”的小初一体化教学——以道德与法治“同伴交往”教学主题为例
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思想政治课教学 2024年 第2期 18-21页
作者: 张翰 江苏省丹阳市正则小学 江苏省镇江市教育科学研究院
学生核心素养的培育应贯穿课程学习的全过程,一体化教学是促进学生核心素养形成的有效途径。一体化教学要关照学生成长的各个阶段,注重学段衔接,从整体上把握。教师可根据“情思共生”理念,从内容中厘清“情思”共生要素,把握一体化教... 详细信息
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