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卢晓中:因地制宜培养新质生产力人才
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经济研究信息 2024年 第4期 37-38页
作者: 卢晓中 不详
习近平总书记强调,要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力。“因地制宜”为我们更加准确理解、科学把握与大力发展新质生产力指明了方向,提供了根本遵循。人才是新质生产力的关键要素,高等教育亦是人才培养的关键环... 详细信息
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以教育现代化推进教育强国建设的理论内涵与模式创新
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国高等教育 2024年 第3期 45-50页
作者: 卢晓中 华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院
建设教育强国是华民族伟大复兴的基础工程。本文以教育现代化与教育强国的关系为切入点,从理论上厘清了若干重要概念及其内涵,深入阐述了教育现代化模式的选择与转型,以及国教育现代化强国建设的“四新”之路,全面分析了在推进教育... 详细信息
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论新型研究型大学的可持续发展
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国高教研究 2024年 第7期 34-42页
作者: 卢晓中 张倩 国高等教育学会学术发展咨询委员会 华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院 华南师范大学教育科学学院
新型研究型大学作为回应时代发展和社会需求而出现的新生事物,受到国家和地方愈来愈多的重视。研究型大学共同的核心要素是研究性。通过案例研究和文本编码分析发现,新型研究型大学建设的要素特征包括突破传统体制机制、锚定特定科学... 详细信息
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跨学科视域下我国高等教育学科的合法性探析
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现代大学教育 2024年 第1期40卷 26-34页
作者: 李望梅 卢晓中 华南师范大学教育科学学院 华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院 广州510000 华南师范大学教育科学学院 广州510000
我国高等教育学长期面临学科合法性危机,其跨学科特征也一直影响高等教育学科独立。通过分析高等教育学科的跨学科性,研究发现可以此为契机解释高等教育学与其他非教育学类学科的关系,这有利于高等教育学科独立问题的解决。高等教育学... 详细信息
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高校研究生跨学科培养的内在逻辑与组织建构
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教育发展研究 2024年 第3期44卷 19-27,37页
作者: 王嵩迪 卢晓中 华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院 广州510631
知识生产模式的转型对高校人才培养提出新要求,跨学科培养成为研究生教育改革的重要趋势。研究生跨学科培养内蕴着科教融汇、产教融合的双重命题,这一双重命题也构成了高校开展研究生跨学科培养的内在逻辑与基本遵循。而在以学科组织为... 详细信息
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科教融汇何以成为职业教育发展的新方向
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重庆高教研究 2024年
作者: 卢晓中 杜玉帆 华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院 广东工贸职业技术学院对外交流合作处
党的二十大报告强调构建高质量教育体系,提出“三融”策略与职业教育类型优化,其“科教融汇”的新提法标志着教育资源整合与协同发展策略从高等教育向职业教育领域的延伸。“科教融汇”作为一种全新的教育理念,在职业教育的新发展... 详细信息
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从技术赋能到价值共创:数字时代乡村家校社协同育人的模式重构与路径创新
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教育导刊 2024年 第3期 23-33页
作者: 武茜璇 卢晓中 华南师范大学教育科学学院 广东开放大学佛山分校 华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院 广东广州510631
家庭、学校和社会协同育人是深化我国教育改革、加快教育强国建设的重要政策导向。在协同育人与数字时代的双重背景下,通过数字化推动乡村教育高质量发展,应用数字技术提升乡村家校社一体化效能已成为一种重要方式。技术赋能阶段,数字... 详细信息
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高等教育集群何以促进人才高地建设
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高等教育 2024年 第3期
作者: 卢晓中 宁云华
高等教育集群促进人才高地建设是当前我国提升区域综合实力、服务国家战略的政策导向和现实需求。高等教育集群主要通过人才培育和人才吸引实现高地人才聚集及其结构优化。比较发现,粤港澳大湾区人才高地建设以政府为主导,高等教育集... 详细信息
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教育强国建设:教师教育当何为
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高等学校文科学术文摘 2024年 第2期41卷 159-159页
作者: 卢晓中 华南师范大学教育科学学院 广东广州510631
强教必先强师。教师教育关系到教师高质量发展。21世纪以来,“师范教育”一词被“教师教育”替代、将教师教育纳入高等教育体系、高水平非师范院校参与教师教育这三大事件都是着眼于教师高质量发展。教师教育联结教育强国建设的基础教... 详细信息
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教育强国建设:教师教育当何为——兼论“国优计划”对师范院校的影响
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华南师范大学学报(社会科学版) 2023年 第5期 107-118+243页
作者: 卢晓中 华南师范大学教育科学学院
强教必先强师。教师教育关系到教师高质量发展。21世纪以来,“师范教育”一词被“教师教育”替代、将教师教育纳入高等教育体系、高水平非师范院校参与教师教育这三大事件都是着眼于教师高质量发展。教师教育联结教育强国建设的基础教... 详细信息
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