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作者：卢翀安徽医科大学

学位级别：硕士

健身类APP用户的具身性媒介实践研究 ——以keep为例

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健身类APP用户的具身性媒介实践研究 ——以keep为例

作者：卢焰吉林大学

学位级别：硕士

国家政策的支持和鼓励使得运动健身成为一项国民级的活动,大众健身、全民健身的现象越来越常见。移动通讯技术和智能手机的发展催生了很多手机应用程序,包括运动健身类的应用。运动健身类应用不仅可以指导用户运动,记录和储存身体的运... 详细信息

国家政策的支持和鼓励使得运动健身成为一项国民级的活动,大众健身、全民健身的现象越来越常见。移动通讯技术和智能手机的发展催生了很多手机应用程序,包括运动健身类的应用。运动健身类应用不仅可以指导用户运动,记录和储存身体的运动数据,还可以扩展用户的社交范围,实现用户间的互动交流。人的运动实践越来越依赖媒介技术,使用运动健身类应用锻炼和运动已经成为嵌入到人们日常生活中的一种习惯。在此背景下,结合现象学和技术哲学,以技术与身体的关系为切入主题,探究身体与媒介技术的关系和互动,分析两者相互作用后的生存图景,并对身体和媒介技术的关系提出反思,有一定的必要性。论文选取健身类应用Keep作为具身媒介的经验案例,以具身性的视角深入探究数字化健身时代身体与媒介的关系及两者相互作用后的身体图式和生存景象变化,关注研究的现实价值。研究从身体的角度出发探究媒介实践,结合梅洛-庞蒂、海德格尔、唐·伊德和福柯等人的理论对具身性的媒介实践进行分析,为研究奠定理论基础。本文将身体看作生物性、社会性以及技术性混合的产物,而具身性的媒介实践则是知觉的物质性身体和技术融合,并与传播环境互动的过程,在此过程中身体与社会文化相互影响。笔者试图运用唐·伊德的理论弥合梅洛-庞蒂的身体观和福柯的身体理论,进而论述技术身体。具体以健身类应用Keep的具身性媒介实践为切入点,考察身体与媒介的关系以及具身生存图景,反思媒介与身体关系的背后的权力运作。采用参与式观察、深度访谈的研究方法分析Keep平台,同时对用户的使用情况和身体体验进行研究。现象学的理论视角和媒介实践的路径提倡研究者从经验性的实践出发,重视参与者的身体感知和体验。因此笔者使用Keep参与锻炼,观察Keep平台的机制,获得具身性实践的身体体验。为了更深入地了解用户的具身媒介实践,笔者采用滚雪球抽样的方法,先确定一名用户,再通过该用户的推荐寻找其他用户,共邀请到了25名Keep用户进行半结构化访谈。通过参与式观察和访谈了解用户使用Keep的具身性媒介实践中身体和情感体验和具身交往方式。研究发现,使用健身类APP的媒介实践体现了身体与媒介的双向嵌入,身体成为技术中的身体。在技术涉身的媒介实践中,身体的生存景观变化。身体图式方面,身体的感知变得可视化,运动轨迹得以呈现,媒介具身于人与环境互动。除了身体的体验和情感变化,用户的社交也是具身性的,个体在社交空间中展示身体形象,进行具身性互动。具身性媒介实践不仅局限于健身领域,也对其他实践领域产生影响。以健身类APP为例的具身性媒介是人的身体体验具象化,个体可以参与更加多元化的互动。但需要注意的是,身体与媒介技术的具身实践离不开程序应用和平台,也难免受到社会文化和平台逻辑的规划和塑造。研究发现,技术平台放大了人们的身材焦虑,具有改造和规训身体的意图。用户位置信息和身体数据的泄露也对个体产生不利影响。人工智能技术不断迭代更新,媒介与身体结合的速度加快,人的主体性地位将被削弱,技术可能会成为独立的个体。后人类社会的预想似乎离我们越来越近,也许在不远的将来,人类将与智能主体共同生存。以后人类的视角进一步思考人机关系和人的主体性,将万物看作行动者,想象赛博空间的生存突降具有未来探索的价值,同时也可以拓宽传播学中的具身性理论视角。

关键词：具身性技术具身健身类APP 媒介实践

贸易便利化对中国进口RCEP其他成员国水产品的影响研究

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贸易便利化对中国进口RCEP其他成员国水产品的影响研究

作者：卢国基商务部国际贸易经济合作研究院

学位级别：硕士

随着中国经济发展进入新时代,国民食物消费结构不断优化,水产品在国民食物消费结构中占比趋于上升。2022年中国居民人均水产品消费量为13.9千克,在过去十年累计上升33.65%。根据联合国粮农组织预测,到2030年世界人均水产品消费量将达到2... 详细信息

随着中国经济发展进入新时代,国民食物消费结构不断优化,水产品在国民食物消费结构中占比趋于上升。2022年中国居民人均水产品消费量为13.9千克,在过去十年累计上升33.65%。根据联合国粮农组织预测,到2030年世界人均水产品消费量将达到21.4千克,表明中国存在巨大的水产品需求空间。近年来受农业与资源环境的约束,中国水产品总产量出现停滞。为应对随之而来的水产品供需缺口,中国实施了积极的水产品进口促进战略,包括下调关税等一系列贸易便利化措施。2022年中国的水产品进口额达236.9亿美元,创下历史新高。东盟成为中国最大的水产品进口来源地,进口额为45.2亿美元。由东盟十国、中国、日本等15国共同签订的《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP),已于2022年1月1日起生效实施。贸易便利化是RCEP的重要内容,RCEP的生效实施将有效提升各成员国的贸易便利化水平,进而影响中国自RCEP其他成员国的水产品进口。本文首先梳理和归纳现有文献,以自由贸易理论、交易成本理论和区域经济一体化理论为基础,分析贸易便利化对水产品贸易的影响机理,提出两条理论假说;然后测算并分析2010-2022年中国自RCEP其他成员国的水产品进口贸易规模及结构和中国与RCEP其他成员国贸易便利化水平;最后选取2010-2022年中国自RCEP其他成员国进口的水产品贸易额作为被解释变量、中国与RCEP其他成员国贸易便利化水平作为核心解释变量,加入中国人均食品烟酒支出增长率、中国人口数量等控制变量,构建贸易引力模型进行实证分析。研究结果表明:(1)中国自RCEP其他成员国进口的水产品规模进一步增长,结构更加多元化。除2020年和2021年外,中国自RCEP其他成员国进口的水产品持续增长,近年加速增长;中国主要进口的水产品类别也从初级水产品转变为精深加工水产品。(2)中国与部分RCEP其他成员国的贸易便利化水平有待提升。中国的贸易便利化水平低于RCEP其他成员国整体水平,主要表现在金融支持水平和规制环境水平得分较低;RCEP其他成员国中的发展中国家,如菲律宾、越南和柬埔寨,其贸易便利化水平仍有待提升。(3)RCEP其他成员国的贸易便利化水平和中国的贸易便利化水平都对中国进口RCEP其他成员国水产品存在显著的正向影响。RCEP其他成员国贸易便利化水平的影响系数为5.21,中国贸易便利化水平的影响系数为4.33。(4)贸易便利化各一级指标,包括基础设施、海关环境、规制环境、金融支持和电子商务五个方面,对中国进口RCEP其他成员国水产品存在正向影响,其中海关环境的影响系数最大。(5)不同发展水平国家的贸易便利化水平对中国进口水产品的影响不同。发展中国家的贸易便利化水平对中国进口水产品存在显著的正向影响,发达国家的贸易便利化水平对中国进口水产品存在显著的负向影响。(6)RCEP其他成员国和中国的贸易便利化水平对中国进口不同类别水产品的影响不同。就初级水产品和加工水产品而言,RCEP其他成员国的贸易便利化水平对中国进口初级水产品的影响较大,中国的贸易便利化水平对其进口加工水产品的影响较大。未来,中国自RCEP其他成员国进口的水产品规模将进一步扩大,结构将进一步多元化;同时,中国与部分RCEP其他成员国贸易便利化水平还有待提升。因此,本文提出以下政策建议:(1)提升中国自身的贸易便利化水平。(2)推动RCEP中贸易便利化措施的落实。(3)协调RCEP其他成员国间水产品产业链的合作分工。扩大中国自RCEP其他成员国水产品进口,将有效满足中国国内的水产品供需缺口,推动国内渔业供给侧结构性改革,深化中国与RCEP其他成员国的水产品贸易关系。

关键词：贸易便利化 RCEP其他成员国水产品进口

基于改进粒子群算法的多捡球机器人任务分配方法

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基于改进粒子群算法的多捡球机器人任务分配方法

作者：卢率天津理工大学

学位级别：硕士

单元教学视角下的初中信息科技课程主题学习设计与实践

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单元教学视角下的初中信息科技课程主题学习设计与实践

作者：卢甜西北师范大学

学位级别：硕士

老年声乐教学的现状分析与发展探究 ——以老年合唱团训练为例

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老年声乐教学的现状分析与发展探究 ——以老年合唱团训练为例

作者：卢雅静西安音乐学院

学位级别：硕士

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情境教学法在初中函数教学中的实践研究

情境教学法在初中函数教学中的实践研究

作者：卢甜重庆三峡学院

学位级别：硕士

函数作为初中阶段数与代数领域的三个主题之一,蕴含着数形结合、转化与化归等重要数学思想,函数的学习不仅能培养学生的抽象能力、运算能力、数据观念等核心素养,更能发展其综合能力、为未来发展奠定基础。但由于函数属于变量数学,而初... 详细信息

函数作为初中阶段数与代数领域的三个主题之一,蕴含着数形结合、转化与化归等重要数学思想,函数的学习不仅能培养学生的抽象能力、运算能力、数据观念等核心素养,更能发展其综合能力、为未来发展奠定基础。但由于函数属于变量数学,而初中生在学习函数之前学习的是常量数学,这使得学生在初次接触函数时常表现得比较吃力。情境教学法作为近年来备受关注的教学方式,强调以学生为主体开展教学,开发学生的智慧潜能,为了丰富情境教学的实践研究,探究情境教学法对学生函数学习产生的影响,本文将开展情境教学法在初中函数教学中的实践研究。本文主要采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法以及实验研究法进行研究。首先,在总结和分析现有情境教学方法和初中函数教学相关文献的基础上,拟定将情境教学法实施于初中函数教学的原则和策略。然后,按照拟定好的实施原则以及策略开展实验。在准备好测试卷、调查问卷等材料后,本研究选取了W区某中学水平相近的两个班级分别作为对照班和实验班,其中对照班49人,实验班50人,并将期末成绩作为前测成绩。在实验班开展情境教学,对照班开展纯粹的讲授式教学,所学内容均为八年级的函数及其图象这一章节内容。在教学环节结束后发放问卷和测试卷统计调查两个班的学生经过不同方式的教学之后在函数学习中的兴趣态度以及学习效果差别,并将测试卷成绩作为后测成绩与前测成绩进行对比。最后,将问卷数据及前后测成绩录入SPSS和Excel进行数据分析,并对该校处于不同年龄阶段的3名一线教师进行访谈交流,了解他们在将情境教学法运用于初中函数教学上的看法,并对访谈结果进行汇总分析。最终得出实验结论:情境教学法相对于纯粹的讲授式教学更能调动学生学习的积极性和学习兴趣,也确实取得了更好的学习效果。在此基础上,基于该结果和教学实施过程中的亲身体会,结合搜集到的情境教学相关理论和一线教师的见解,本文还总结了情境教学的建议:除了要提高自身创设良好情境的能力以外,还要擅长在生活中发现与知识点相关的情境要素,了解学生的心理发展特点,依据学情设计能调动教学对象学习动机的情境。

关键词：情境教学法初中数学函数教学实践研究

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新时代中国共产党调查研究思想研究

新时代中国共产党调查研究思想研究

作者：卢田牡丹江师范学院

学位级别：硕士

调查研究是对客观情况的收集、了解、掌握和分析,能有效解决实际问题、巩固发展成果。新时代背景下世情、国情、党情都发生了深刻的变化,向中国共产党人提出一系列新的重大课题。在这复杂的形势下,只有深化党的调查研究思想,依靠调查研... 详细信息

调查研究是对客观情况的收集、了解、掌握和分析,能有效解决实际问题、巩固发展成果。新时代背景下世情、国情、党情都发生了深刻的变化,向中国共产党人提出一系列新的重大课题。在这复杂的形势下,只有深化党的调查研究思想,依靠调查研究、运用调查研究才能找到破解之策。因此,深入探究新时代中国共产党调查研究思想是理论与现实的需要。新时代中国共产党调查研究思想主要分为四个部分对其进行研究。第一部分探究为什么能形成新时代中国共产党调查研究思想:即马克思主义经典作家经过大量调研获得了科学的理论成果;中国共产党历来重视调查研究;世情、党情、国情的变化要求我们进行调查研究。第二部分归纳了新时代中国共产党调查研究思想的主要内容:即回答了调查研究为谁、为了什么;遵循的步骤;运用的方法;第三部分探求调查研究的特质:即维护人民利益,向人民学习,由人民评判调研的成败;在调查研究的全过程中坚持系统思维的工作理念;坚持问题导向和实事求是的原则;第四部分总结开展好调查研究的经验:要有思想保障、制度保障和人才保障。总体来看,新时代中国共产党调查研究思想不仅丰富了马克思主义调查研究思想,还事关党和人民事业的得失与成败。

关键词：中国共产党调查研究思想新时代

基于两性木质素自组装的纳米载体及其对药物的负载与缓释作用

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基于两性木质素自组装的纳米载体及其对药物的负载与缓释作用

作者：卢富源齐鲁工业大学

学位级别：硕士

随着化石资源日益枯竭和环境问题愈加严峻等问题的出现,木质素作为自然界中仅次于纤维素的第二大天然芳香族高分子物质,因其含量丰富、生物相容性好、抗菌和抗氧化等特点而逐渐引起人们的重视。但是对于制浆造纸等以植物纤维为原料的相... 详细信息

随着化石资源日益枯竭和环境问题愈加严峻等问题的出现,木质素作为自然界中仅次于纤维素的第二大天然芳香族高分子物质,因其含量丰富、生物相容性好、抗菌和抗氧化等特点而逐渐引起人们的重视。但是对于制浆造纸等以植物纤维为原料的相关产业,木质素作为副产物主要是经燃烧供能,在造成资源极大浪费的同时对生态环境造成不可逆转的伤害,这与绿色可持续发展理念背道而驰。为了提高木质素的高值化利用程度,多采取以下措施:(1)有机溶剂提纯/分级木质素以降低其异质性,提高其反应活性;(2)木质素化学修饰,增加其反应活性位点;(3)使用绿色可循环化合物对木质素进行改性,提高其生物相容性和安全性。针对木质素结构的复杂性和分子量的多分散性,本研究首先以高极性的甲醇/水(v/v=80/20)溶液为溶剂,在室温条件下对碱木质素(AL)进行分级,降低其异质性,提高其均一性和反应活性。对分离获得的溶于甲醇组分(MAL)和不溶于甲醇组分(UAL)进行了结构表征(GPC、Zeta电位、红外光谱和官能团含量)。结果表明,MAL的分子量较低,而且相比于AL,其多分散性明显降低。另外,MAL的酚羟基含量更多,电位更低,具有更多反应活性位点。以酚羟基含量较高、结构更均一的MAL为原料,利用3-氯-2-羟丙基三甲基氯化铵(CHMAC)作为季铵化试剂,对MAL进行接枝改性,成功合成了两性碱木质素(QMAL)。通过调控MAL和CHMAC的质量比,可得到对p H敏感的QMAL。将QMAL与十二烷基苯磺酸钠(SDBS)络合得到QMAL/SDBS复合物,将复合物在乙醇/水溶液中自组装成木质素纳米颗粒(PLNPs),然后以布洛芬(IBU)作为药物模型,制备了负载IBU的木质素纳米颗粒(IBU-PLNPs)。以溶剂置换时间(24 h、36 h、48 h和60 h)作为自变量,研究了其对IBU-PLNPs粒径、IBU装载效率、封装效率以及缓控释放的影响。结果显示,随着溶剂置换时间的增加,IBUPLNPs的粒径略有下降且均一性提高,平均粒径从24@IBU-PLNPs的303 nm降低至60@IBU-PLNPs的179 nm;而IBU的装载效率和封装效率均逐渐降低,IBU装载效率从24@IBU-PLNPs的66.80±1.3%降低为60@IBU-PLNPs的54.78±1.5%,封装效率从24@IBU-PLNPs的80.16±2.1%降低为60@IBU-PLNPs的47.65±2.4%。在模拟胃液(SGF)中,24@IBU-PLNPs、36@IBU-PLNPs、48@IBU-PLNPs和60@IBU-PLNPs均呈缓慢释放趋势,在72 h内IBU的最大累积释放量不足24%,表明IBU-PLNPs在酸性条件下具有优异的稳定性。在模拟肠液(SIF)中,24@IBUPLNPs和36@IBU-PLNPs中的IBU呈缓慢稳定释放趋势,并在36 h左右达到平衡,最大累积释放量分别为90.81%和87.92%;48@IBU-PLNPs和60@IBU-PLNPs的释放速率在72 h内保持持续缓慢增加的趋势,最大累计释放量分别为82.91%和74.16%。将IBU-PLNPs与L929细胞共培养24 h后仍有80%以上的存活率,表明其具有良好的生物相容性且降低了IBU的毒副作用,提高了其生物利用度。该方法制备的LNPs符合理想的口服药物载体的特点,在药物递送领域有很好的应用价值。为了进一步简化木质素纳米颗粒的制备流程,采用酸基助水溶剂以促进木质素自组装制备纳米颗粒。探讨了不同来源的木质素(AL、MAL和酶解木质素(EHL))在不同助水溶剂(对甲苯磺酸(PTS)、对甲苯磺酸钠(STS)和马来酸(MA))中的溶解程度。结果显示,木质素的溶解度受其相对分子质量和脂肪族OH含量的影响,脂肪族OH含量越高、相对分子质量越大,木质素在助水溶剂中的溶解度越高。研究了初始木质素浓度、助水溶剂浓度以及助水溶剂稀释倍数对LNPs得率和粒径尺寸的影响。结果表明,初始木质素浓度和助水溶剂浓度对LNPs的得率无显著影响。而随着初始木质素浓度的增加,LNPs的粒径增大,当木质素初始浓度为80 g/L时,LNPs的粒径趋于稳定。助水溶剂稀释后的浓度越低,LNPs的粒径越大。随后将QMAL-90分别溶解在PTS和STS体系中制备了PLNPs,扫描电镜结果显示,PLNPs呈类球形且粒径约在60～150 nm之间。将PLNPs用于药物封装,并考察了其对不同水溶性药物的封装效率和缓控释放能力。结果表明,疏水性药物吲哚美辛(INDM)的载药效率可达87%,24 h累积释放率可达86.76%,显著提高了药物的生物利用度和治疗效果。此外,将STS@PLNPs和INDM-STS@PLNPs与NIH-3T3细胞共培养24 h后,NIH-3T3细胞仍有90%以

关键词：两性木质素助水溶剂木质素纳米颗粒药物载体缓控释放

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流动性训练在现代舞教学中的实践研究

流动性训练在现代舞教学中的实践研究

作者：卢曹莉武汉体育学院

学位级别：硕士

素质教育是全面发展的教育,是培养优秀人才不可或缺的一部分。现代舞技术课程作为一种身体教育课程,也是实现素质教育的有效途径,现代舞以不断探索和超越的精神在技术训练上发展具有中国特色的现代舞课程体系,意在引导学生进入全新的现... 详细信息

素质教育是全面发展的教育,是培养优秀人才不可或缺的一部分。现代舞技术课程作为一种身体教育课程,也是实现素质教育的有效途径,现代舞以不断探索和超越的精神在技术训练上发展具有中国特色的现代舞课程体系,意在引导学生进入全新的现代文化艺术领域。本文从现代舞技术训练课程出发,针对现代舞中的流动性特征进行教学实践,旨在提高学生在现代舞流动训练中的身体协调性以及空间转换等能力,在此训练过程中强化现代舞的基本功训练,提升现代舞专业素质水平。本文采用文献研究法、案例分析法、视频观摩法来进行研究,运用不同教学手段,培养学生对现代舞的认识和审美能力,创新教学方式和模式,推动现代舞教育创新性发展。本研究分为四个部分进行研究和展开:第一部分从研究目的、意义等展开,对现代舞及其训练课程进行整体的分析与了解;第二部分从绪论、流动性的定义、舞蹈中流动性的特点以及流动性训练的教学手段四个维度进行阐述;第三部分从教学实践展开研究,具体到研究对象、教学目的、教学方法、教学内容和教学手段;第四部分针对流动性训练在教学实践过程中出现的问题进行反思和总结。本研究旨在将现代舞中的流动特性应用于具体的课堂教学实践中,帮助学生更好地理解动作在空间和方位上的流动,实现舞蹈理论知识和技术知识的融合教学,提高学习效率,丰富现代舞技术课堂教学手段。

关键词：现代舞流动性训练教学实践