检索结果-南通市图书馆

Z2CND18.12N奥氏体不锈钢低周疲劳损伤的EBSD分析

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

材料工程 2024年第6期52卷 177-183页

作者：车枫孟亦圆林莉罗忠兵大连理工大学无损检测研究所辽宁大连116024

针对核电管道用Z2CND18.12N奥氏体不锈钢的低周疲劳损伤,研究电子背散射衍射(electron backscattered diffraction,EBSD)采集与后处理参数对局域取向差(local misorientation,ML)的影响,基于优选参数探讨特征取向晶粒的损伤规律。结果表... 详细信息

针对核电管道用Z2CND18.12N奥氏体不锈钢的低周疲劳损伤,研究电子背散射衍射(electron backscattered diffraction,EBSD)采集与后处理参数对局域取向差(local misorientation,ML)的影响,基于优选参数探讨特征取向晶粒的损伤规律。结果表明:测试步长、取向差平均范围(filter)及像素合并参数(binning)均影响ML测试结果,综合考虑晶粒尺寸、测试精度和效率等因素,优选确定binning 2×2,filter 11×11,测试步长为2μm或5μm。选取损伤程度不同的两个区域,〈111〉取向晶粒ΔM_(L)的峰值和平均值变化均高于〈101〉和〈001〉取向,〈101〉取向ΔM_(L)数值最小;同时,ML在小晶粒特别是晶界及交汇处数值较大。结合晶粒尺寸、晶界对变形分布的不均匀性进行了讨论。结果证实ML可以有效评价Z2CND18.12N钢的变形损伤,为发展基于多物理参量的材料以及结构损伤评价技术提供了参考和借鉴。

关键词：奥氏体不锈钢疲劳电子背散射衍射晶体取向局域取向差

维普期刊数据库博看期刊

甘薯杂粮粉品质特征与主要理化性质的Mantel test分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

粮食与油脂 2024年第9期37卷 31-34,40页

作者：穆晶晶周翔母浩圆章敖波岳瑞雪徐州工程学院食品与生物工程学院江苏徐州221116 江苏徐州甘薯研究中心/江苏徐淮地区徐州农业科学研究所江苏徐州221131

以不同品种甘薯全粉为原料,复配黄豆粉、芝麻粉制备甘薯杂粮粉,并测定其β-胡萝卜素、玉米黄质、槲皮素含量,利用曼特尔检验(Mantel test)方法探讨这3种天然成分含量与其理化指标之间的相关性,研究甘薯品种对甘薯杂粮粉品质的影响。结... 详细信息

以不同品种甘薯全粉为原料,复配黄豆粉、芝麻粉制备甘薯杂粮粉,并测定其β-胡萝卜素、玉米黄质、槲皮素含量,利用曼特尔检验(Mantel test)方法探讨这3种天然成分含量与其理化指标之间的相关性,研究甘薯品种对甘薯杂粮粉品质的影响。结果表明:甘薯杂粮粉的抗氧化能力与β-胡萝卜素含量呈强正相关(r=0.80),与玉米黄质含量(r=0.26)和槲皮素含量(r=-0.14)呈现弱相关性。甘薯杂粮粉的干物质含量与β-胡萝卜素含量呈负相关(r=-0.72),与玉米黄质含量(r=0.91)和槲皮素含量(r=1.00)呈强正相关。总体表明β-胡萝卜素是甘薯杂粮粉中有效的抗氧化成分。

关键词：甘薯杂粮粉工艺优化理化性质曼特尔检验

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

童年是如何被学校制度化的

教育研究与实验 2024年第1期 28-35页

作者：周梦圆于伟东北师范大学教育学部长春130024

“童年是如何被学校制度化的”是一个重大的前提性问题,对于童年发展具有重要价值。基于新制度主义整合性分析框架,在童年被学校制度化的变迁中,共同利益以童工法和教育法的强制性力量,提供了强有力的法律保障;实践规范通过社会期待和... 详细信息

“童年是如何被学校制度化的”是一个重大的前提性问题,对于童年发展具有重要价值。基于新制度主义整合性分析框架,在童年被学校制度化的变迁中,共同利益以童工法和教育法的强制性力量,提供了强有力的法律保障;实践规范通过社会期待和学校纪律的规训与内化,约束和形塑家长与儿童的行为;共享观念经由童年与成年二分、“童年应该在学校教育中度过”等制度性认知的习惯化与客观化,形成了良好的社会文化氛围。童年被学校制度化也产生了一些后果,包括边际效益递减、童年样态标准化、童年与成年不平等的权力关系等。对此,需要始终以儿童与童年的生存和发展为根本目的,发展儿童主体性、重申多样化童年的价值和发掘中国传统童年观念。

关键词：童年制度化新制度主义学校教育

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

RCEP框架下的区域价值链构建及可能路径

财贸研究 2024年第7期35卷 54-65页

作者：吕越王梦圆对外经济贸易大学北京100029 上海财经大学上海200433

通过测算全球价值链参与的相关指标,刻画RCEP框架下各国的增加值贸易现状并重点考察了中国在区域价值链中的地位演变;同时,深入剖析了RCEP协定中原产地区域累积制度、投资促进规则和电子商务、知识产权保护相关条款对于促进区域产业链... 详细信息

通过测算全球价值链参与的相关指标,刻画RCEP框架下各国的增加值贸易现状并重点考察了中国在区域价值链中的地位演变;同时,深入剖析了RCEP协定中原产地区域累积制度、投资促进规则和电子商务、知识产权保护相关条款对于促进区域产业链深度融合的积极意义。为加快构建RCEP框架下的区域价值链,中国应有效利用区域大市场,推动中国价值链地位跃升;加强产业政策配套实施,积极应对产业链竞争;推进RCEP与“一带一路”倡议互动发展,加大区域产业链空间整合范围;依托自贸试验区优势对接高水平国际经贸规则,为加入CPTPP提供助力;抓住数字经济发展机遇,推进数字贸易规则的完善。

关键词： RCEP 区域价值链增加值贸易

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

海刀豆幼苗对水分胁迫的生长及生理响应

西北植物学报 2024年

作者：蔡娟招礼军朱栗琼金贇赵元圆广西大学林学院广西森林生态与保育重点实验室国家林草局中南速生材繁育重点实验室广西农业职业技术大学

【目的】探究海刀豆幼苗在水分胁迫下的生长及生理响应特征,为其幼苗期的水分管理和优质滨海沙地植物的培育提供参考。【方法】以1年生海刀豆幼苗为试材,通过盆栽控水试验模拟干旱(土壤相对含水量20%、40%、60%)、适宜水分(80%,对照)和... 详细信息

【目的】探究海刀豆幼苗在水分胁迫下的生长及生理响应特征,为其幼苗期的水分管理和优质滨海沙地植物的培育提供参考。【方法】以1年生海刀豆幼苗为试材,通过盆栽控水试验模拟干旱(土壤相对含水量20%、40%、60%)、适宜水分(80%,对照)和水涝(100%)环境,分析其生长及生理指标。【结果】在旱涝胁迫下,海刀豆幼苗叶干重显著降低,叶相对含水量显著升高;苗高、叶面积在水涝下显著升高,在较重干旱下显著降低;总根长、总根表面积、总根体积、根平均直径在干旱下升高,水涝下降低。在旱涝胁迫下,幼苗叶片丙二醛含量及CAT和POD活性显著升高,SOD活性相对稳定,可溶性蛋白含量减少,可溶性糖和脯氨酸含量显著升高,初始荧光显著升高,最大荧光、最大光化学效率、最大量子产率显著降低;叶绿素含量均在较重干旱下显著降低。【结论】海刀豆幼苗主要通过改变水分的积累和分配格局,提高CAT和POD活性,以及可溶性糖和脯氨酸含量来减轻水分胁迫伤害,表现出较强抗旱耐涝能力。

关键词：海刀豆水分胁迫生长生理指标

“习近平用典”融入高中思政课教学的路径研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“习近平用典”融入高中思政课教学的路径研究

作者：席梦圆信阳师范大学

学位级别：硕士

自党的十八大以来,习近平总书记在各类重大会议和文章中,时常引用和化用典故,形成了一种独特的话语风格,学术界普遍认同其为“习近平用典”。“习近平用典”与高中思政课存在着很大程度上的契合性,因此,将“习近平用典”的原典与其所蕴... 详细信息

自党的十八大以来,习近平总书记在各类重大会议和文章中,时常引用和化用典故,形成了一种独特的话语风格,学术界普遍认同其为“习近平用典”。“习近平用典”与高中思政课存在着很大程度上的契合性,因此,将“习近平用典”的原典与其所蕴含的历史与现实事例作为一种优质的课程资源融入高中思政课教学中,具有一定程度上的理论意义和应用价值。鉴于此,本文紧紧围绕“习近平用典”这一主题,以部编版新教材为切入点,对“习近平用典”融入高中思政课教学的融入原则和措施展开研究,探求二者深度融合的路径,从而达到提升教学效果的目的。在梳理及分析有关文献的基础上,本文首先阐述了“习近平用典”的内涵、特征、类型及与高中思政课教学的关联性。其次,指出了“习近平用典”融入高中思政课教学的可行性与必要性。在可行性方面,“习近平用典”与高中思政课教学的培养目标具有一致性,教学内容具有契合性,学科核心素养具有相通性;在必要性方面,将“习近平用典”融入高中思政课教学能够培养学生能力,提升实践本领,培育思辨能力,增强其对于传统文化的自信心与自豪感,传承传统文化。再次,笔者通过问卷调查法及访谈法分析了“习近平用典”融入高中思政课教学存在的问题及其归因。分析结果表明,存在着学生对“习近平用典”认知了解不足、教师使用方法单一和学校宣传效果不佳等问题。造成这一系列问题的根本原因在于,学校对“用典”的重视程度不足,部分教师的用典能力不足,没有充分考虑到学生的兴趣因素、在“习近平用典”深层含义与教材知识的整合方面有所欠缺。接着,针对问题出现的原因,提出在高中思想政治教学融入“习近平用典”要贴合教材、以学生为主体、坚持科学理论指导的原则。在充分了解学生实际情况并研究新教材的基础上,找寻融入“习近平用典”的合理路径。学校要加强相关政策支持,提高宣传力度,教师要提高相关用典素质,促使学生对思想政治理论课的学习产生浓厚的兴趣,同时丰富用典方式,使教学设计达到最优化。最后,根据前文的理论研究,设计了“习近平用典”融入高中思政课教学的特定教学实例,深化理论联系实际。

关键词：习近平用典高中思政课教学融入路径

空间“界限”与人物塑造——以洛特曼对果戈理小说中艺术空间的认识为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

学术研究 2024年第4期 171-176页

作者：伍廖圆康澄华南师范大学外国语言文化学院广东广州510631

在洛特曼文化空间理论中,“界限”是决定空间特征的主导性因素,它从整体上确定了空间模型的样貌和结构布局,也不可避免地影响着文本空间中人物的建构。界限的不可渗透性确立了人物类型特征,在果戈理作品中主要有两种确立形式:对戏剧和... 详细信息

在洛特曼文化空间理论中,“界限”是决定空间特征的主导性因素,它从整体上确定了空间模型的样貌和结构布局,也不可避免地影响着文本空间中人物的建构。界限的不可渗透性确立了人物类型特征,在果戈理作品中主要有两种确立形式:对戏剧和造型艺术的重视以及对系统化的追求。而界限的双面性及其过滤功能则让人物类型特征的演变成为可能,“越界”也成为了人物形象发生根本性改变的重要标志。洛特曼的界限研究并未局限于具体文学作品,它还被投射到更广阔的文化中,以寻求一种理解文本人物形象的普遍范式,来描述和研究各民族文学、文化最普遍、最一般的特征。

关键词：空间界限人物洛特曼果戈理

维普期刊数据库