检索结果-南通市图书馆

铁基催化剂类氧化物酶的制备、结构表征和氧化特性

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

铁基催化剂类氧化物酶的制备、结构表征和氧化特性

作者：刘贵江北京化工大学

学位级别：硕士

纳米酶具有稳定性好、价格低廉、结构设计灵活等优势,在众多领域有广泛的应用潜能。但是,纳米酶仍存在催化活性低、结构不清晰和催化机理不明确等共性问题。因此,设计具有高催化活性和结构清晰的纳米酶,深入探究纳米酶的构效关系十分重... 详细信息

纳米酶具有稳定性好、价格低廉、结构设计灵活等优势,在众多领域有广泛的应用潜能。但是,纳米酶仍存在催化活性低、结构不清晰和催化机理不明确等共性问题。因此,设计具有高催化活性和结构清晰的纳米酶,深入探究纳米酶的构效关系十分重要。本论文采用高温还原法合成了不同物种形态的铁基纳米酶,结合多种表征技术,揭示纳米酶的构效关系,同时,构建了一种纳米酶检测抗坏血酸和亚硝酸盐的高灵敏生物传感器。主要研究内容和成果如下:1、铁纳米颗粒类氧化物酶的制备与结构分析。以Fe-单宁酸自组装为前体,双氰胺为氮源,在氩气气氛中煅烧合成铁纳米颗粒催化剂（FeNPs-N@C）。利用TEM、XRD、XPS和XAS等分析了FeNPs-N@C结构。结果表明,催化剂的平均粒径为5.45 nm,呈丝绸状碳薄片。活性位点为Fe8-N2物种。2、FeNPs-N@C类氧化物酶的催化特性。FeNPs-N@C在氧气条件下,能使TMB显色,表明FeNPs-N@C具有类氧化物酶活性。FeNPs-N@C的Km值为1.67 m M,Vmax值为1.11×10-7 M s-1。EPR和DFT分析表明,在Fe8-N2位点上O2被活化为超氧自由基(O2·-),进一步氧化TMB。最后,构建一种比色检测抗坏血酸和亚硝酸含量的方法,检测限分别为0.81μM和0.45μM。3、铁单原子催化剂类氧化物酶的制备与结构分析。通过调节Fe/Zn金属比率、双氰胺掺杂量,高温还原温度,合成了4种单原子催化剂。采用TEM、FIRT、XRD和XPS等表征了铁单原子催化剂（FeZn SAC-N@C）结构。结果表明,FeZn SAC-N@C中Fe、Zn呈原子级分散,为无定型碳薄片,比表面积为333 m2/g。活性中心是Fe-Nx结构。4、FeZn SAC-N@C类氧化物酶的催化特性。比较了4种单原子催化剂的类氧化物酶活,FeZn SAC-N@C类氧化物酶活性最高。FeZn SAC-N@C的Km值为0.58 m M,比FeSAC-N@C的Km值低1.3倍,说明Fe、Zn之间存在协同作用。FeZn SAC-N@C通过催化O2产生O2·-,进一步氧化底物。最后,构建一种检测抗坏血酸和亚硝酸盐的方法,检测限分别为0.77μM和0.164μM。对三种饮料中抗坏血酸含量进行测定,回收率为93.1%-114.6%,相对标准偏差RSD<3.5%。

关键词：类氧化物酶铁纳米颗粒铁单原子催化剂生物传感器抗坏血酸亚硝酸盐

基于等高线控制器波特图的多频段稳定器PSS4B迭代设计方法

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

南方电网技术 2024年

作者：曾丕江黄润黄伟叶鹏举江崇熙甘德强云南电网有限责任公司浙江大学电气工程学院

作为抑制低频振荡最有效的手段之一，电力系统稳定器（PSS）在电力系统中得到了广泛的应用。现今国内最广泛采用的PSS是PSS2B，不过由于其自身结构问题，PSS2B对频率较低的区域间振荡模式抑制效果一般。新型多频段稳定器PSS4B有望解决... 详细信息

作为抑制低频振荡最有效的手段之一，电力系统稳定器（PSS）在电力系统中得到了广泛的应用。现今国内最广泛采用的PSS是PSS2B，不过由于其自身结构问题，PSS2B对频率较低的区域间振荡模式抑制效果一般。新型多频段稳定器PSS4B有望解决这一问题，然而PSS4B的多参数多自由度给其参数整定带来了困难。提出了一种基于等高线控制器波特图（CCBode）的PSS4B稳定器迭代设计方法。PSS4B稳定器由带通滤波器和相位补偿器串联组成。使用空间搜索方法调整相位补偿器以确保PSS4B的相频特性被限制在可接受的范围内；CCBode曲线有助于调整带通滤波器的幅频特性，从而在较宽的频带范围内具有更好的稳定性能。对Kundur的四机两区系统的测试分析证明该方法的有效性。

关键词：等高线控制器波特图(CCBode) 多频段稳定器PSS4B 低频振荡电力系统稳定器(PSS) 空间搜索法

基于多模态模糊图像的物体检测算法研究及实现

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于多模态模糊图像的物体检测算法研究及实现

作者：江前军电子科技大学

学位级别：硕士

持续灌浆下倾斜废石介质内尾矿迁移与渗透性能劣化研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

持续灌浆下倾斜废石介质内尾矿迁移与渗透性能劣化研究

作者：宋克江南昌大学

学位级别：硕士

上游式湿法堆存尾矿库存在安全隐患大,占地多且环境影响突出等问题,废石堤网堆存尾矿作为新型的混合堆置方案给矿山高效安全生产指明了方向,然而作为一种新型的工程技术,工程设计和施工都缺乏理论参考,废石与尾矿的平均粒径、渗透系数... 详细信息

上游式湿法堆存尾矿库存在安全隐患大,占地多且环境影响突出等问题,废石堤网堆存尾矿作为新型的混合堆置方案给矿山高效安全生产指明了方向,然而作为一种新型的工程技术,工程设计和施工都缺乏理论参考,废石与尾矿的平均粒径、渗透系数相差较大,渗流作用下尾矿颗粒沿着废石体内部的孔隙迁移,其产生的不利影响不得而知。废石隔堤斜坡处是废石堤网堆存尾矿工程废石与尾矿的主要接触部位,容易发生接触流失,造成废石隔堤内部淤堵,进而影响尾矿浆的脱水效果,这需要对尾矿在倾斜边界废石介质内迁移与淤堵过程进行深入研究。因此,本文通过室内物理模型试验和数值模拟研究了倾斜边界下尾矿颗粒在废石介质内部迁移及淤堵过程,在宏、细层面揭示了渗流引起的尾矿运移机理及由淤堵导致的废石渗透性劣化,具体内容如下:(1)采用某镍尾矿及废石为试验原料,测定了尾矿与废石的粒径分布、废石介质的渗透系数等参数,通过文献查阅,自主设计试验装置、制定试验方案,设计了三个试验变量(冲灌流量、矿浆浓度、倾斜角度),开展倾斜边界尾矿废石渗透迁移试验。(2)分析不同流量(30m L/s、50m L/s、70m L/s)、不同矿浆浓度(5%、10%)、不同倾斜角度(30°、45°、60°)下废石介质对矿浆的过滤效果,试验结果表明:倾斜边界下,冲灌流量与矿浆浓度越大,越容易造成尾矿颗粒在废石介质内部沉积淤堵,废石介质渗透性能劣化越严重,矿浆的脱水比率越低;而倾斜角度的变化只会改变废石内尾矿颗粒分布,对矿浆的脱水比率无影响。(3)建立基于CFD-DEM的倾斜边界尾矿-废石渗透试验模型,分别模拟了三种不同工况:不同初始流速(0.3m/s、0.5m/s、0.7m/s)、不同颗粒注入浓度(0.0005kg/s、0.00025kg/s)、不同倾斜角度(30°、45°、60°)。试验结果表明:尾矿颗粒注入浓度影响废石介质内部整体的堵塞程度,但不影响颗粒在废石介质内的分布结构;尾矿颗粒的初始流速影响尾矿颗粒迁移与堵塞的纵向分布;倾斜角度对尾矿颗粒迁移与堵塞的横向,纵向分布都有影响,对尾矿颗粒的横向分布影响尤其明显。本文对倾斜边界废石介质内尾矿颗粒迁移堵塞规律的研究成果,有助于更深入的了解倾斜边界下废石与尾矿颗粒接触流失规律,可为废石堤网堆存尾矿提供参考。

关键词：废石堤网 CFD-DEM 倾斜边界尾矿渗流

多序列MRI与呼吸训练在肺结节及肿块良恶性鉴别中的临床应用研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

多序列MRI与呼吸训练在肺结节及肿块良恶性鉴别中的临床应用研究

作者：江叶海陕西中医药大学

学位级别：硕士

泛免疫炎症值（PIV）在食管癌放疗患者预后预测中的价值研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

泛免疫炎症值（PIV）在食管癌放疗患者预后预测中的价值研究

作者：江美南扬州大学

学位级别：硕士

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

有限时间控制的性能分析及参数选取

控制与决策 2024年第10期39卷 3337-3346页

作者：姜博严杜文浩李传江姚文卿常州工学院电气信息工程学院哈尔滨工业大学航天学院

相比于无幂函数的传统线性控制方法,有限时间控制器(finite-time controller, FTC)因具有指数参数而能实现更优的控制性能.以一阶系统为例,定性且定量地对FTC和线性控制器(linear controller, LC)性能进行较为全面的对比,共得出11个相... 详细信息

相比于无幂函数的传统线性控制方法,有限时间控制器(finite-time controller, FTC)因具有指数参数而能实现更优的控制性能.以一阶系统为例,定性且定量地对FTC和线性控制器(linear controller, LC)性能进行较为全面的对比,共得出11个相关定理,重点研究如何选取FTC的控制参数,以获得比LC更优的控制性能.具体内容为:考虑一阶标称系统和受扰动系统,设定一系列能反映控制性能的评价指标,如最大控制量、能量消耗、收敛速度、稳态精度以及抗干扰能力等;相比于已给定的LC,通过计算求出每个指标所对应的FTC参数,并证明存在合适的参数范围使FTC在评价指标的约束下具有更优的控制性能;证明在同一评价指标约束下,相比于FTC,不存在具有更优性能的LC.该研究可为FTC优于LC提供理论支撑,也为如何选取或优化FTC参数提供理论依据.

关键词：有限时间控制非光滑控制线性控制性能对比参数选取

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

长江流域植树造林对地表温度的生物物理反馈

生态学报 2024年第18期44卷 8349-8365页

作者：杨凯张翔张致江苏州科技大学地理科学与测绘工程学院苏州215000 苏州科技大学苏州市空间信息智能技术与应用重点实验室苏州215000 中国地质大学(武汉)国家地理信息系统工程技术研究中心武汉430074

植树造林通过生物物理过程影响地表能量平衡,进而使地表温度发生变化。近年来,随着长江流域防护林工程的实施,长江流域森林覆盖率不断增长,然而造林对地表温度产生的影响却并不清楚。基于此,利用多源遥感数据和气象数据,配合窗口搜寻策... 详细信息

植树造林通过生物物理过程影响地表能量平衡,进而使地表温度发生变化。近年来,随着长江流域防护林工程的实施,长江流域森林覆盖率不断增长,然而造林对地表温度产生的影响却并不清楚。基于此,利用多源遥感数据和气象数据,配合窗口搜寻策略和基于能量平衡方程的归因方法,探究了2003—2012年长江流域植树造林面积变化及其局地生物物理效应。结果表明:2003—2012年长江流域6.71%耕地转变为森林,1.33%草地转变为森林。相比2003年,2012年森林面积增加了0.48%。在年际时间尺度,耕地向森林转变使白天地表温度降低(0.26±0.03)℃,夜晚地表温度降低(0.08±0.03)℃,年均地表温度降低(0.17±0.02)℃;而草地向森林转变使白天地表温度降低(0.77±0.13)℃,夜晚地表温度升高(0.49±0.09)℃,年均地表温度降低(0.15±0.1)℃。耕地向森林转变在年内均呈现降温效应,其中6月份降温效应达到最大,11月降温效应达到最弱。草地向森林转变在年内仍以降温效应为主,其中5月份降温效应达到最大,11月份降温效应达到最弱,而在12月份引发了微弱的增温效应。两种造林方案在生长季降温效应均强于非生长季。归因分析表明:耕地转变为森林,反照率和感热通量分别主导了增温((0.119±0.004)℃)和降温效应((-0.13±0.05)℃)。对于草地转变为森林,入射长波辐射和感热通量分别主导了增温((0.903±0.166)℃)和降温效应((-1.703±0.193)℃)。入射短波辐射和发射率在两种造林方式中均分别产生微弱的降温和增温效应。本研究可为科学评估植树造林对局地气候的影响提供理论参考,对长江流域可持续性森林管理具有重要的现实意义。

关键词：长江流域造林地表温度生物物理过程能量平衡

维普期刊数据库博看期刊

同方期刊数据库

基于“教、学、评”一体化的高中化学单元教学设计实践研究 ——以“化学反应与电能”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“教、学、评”一体化的高中化学单元教学设计实践研究 ——...

作者：郭远江广州大学

学位级别：硕士

为落实立德树人的根本任务,进一步提升综合育人水平,化学“新课标、新教材、新高考”均指向发展学生核心素养,由此给一线课堂教学与评价带来了新的启示。《普通高中化学课程标准(2017年版2020修订版)》明确提出“教、学、评”一体化理念... 详细信息

为落实立德树人的根本任务,进一步提升综合育人水平,化学“新课标、新教材、新高考”均指向发展学生核心素养,由此给一线课堂教学与评价带来了新的启示。《普通高中化学课程标准(2017年版2020修订版)》明确提出“教、学、评”一体化理念,有效开展化学日常学习评价,以此作为诊断并发展学生化学学科核心素养的重要保障。并且,落实化学学科核心素养的重要途径之一是实施单元教学,从而帮助学生构建系统化的认知结构,促进化学核心观念的形成。因此,如何设计并开展“教、学、评”一体化理念下的高中化学单元教学是值得我们深入研究的课题。本研究基于现有文献分析了“教、学、评”一体化与单元教学的研究现状,发现将“教、学、评”一体化理念融入到高中化学单元教学中的文献案例相对较少。随后,在界定“教、学、评”一体化与单元教学概念的基础上,结合逆向教学设计理论与“ADDIE”模型理论,建构了高中化学“教、学、评”一体化单元教学设计模型框架,规划了落实高中化学单元教学中“教、学、评”一体化理念的实践路径。接着,以2019年人教版高中化学选择性必修1第四章《化学反应与电能》为例来开发单元教学设计案例,将情境问题、学习活动、表现评价三条线索贯穿单元教学。最后,将上述高中化学“教、学、评”一体化单元教学设计案例应用于广州市某普通高中高二年级化学选考班,开展实践研究。实践结果表明:学生经历基于“教、学、评”一体化的高中化学单元教学后其高水平素养能力具有显著提升。具体体现在:(1)从微观、定量角度进行分析推理的能力;(2)化学核心知识思维模型的迁移应用能力等方面素养能力均有所提升。说明本研究的高中化学“教、学、评”一体化的单元教学设计对提高学生的化学学科核心素养具有积极作用。

关键词： “教、学、评”一体化单元教学高中化学