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粤港澳大湾区居民粤方言传承意愿的影响机制研究--基于结构方程模型的实证分析

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学术研究 2022年第11期 78-84页

作者：单韵鸣茹靖雯华南理工大学国际教育学院华南理工大学经济与金融学院广东广州510006

运用ABC态度模型理论,引入感知功能价值、感知情感价值、语言情感、地方情感和传承意愿五个变量,有助于建构粤方言传承意愿理论模型。采用结构方程模型可检验粤港澳大湾区居民的认知和情感对其传承意愿行为的影响及传导机制。研究发现:... 详细信息

运用ABC态度模型理论,引入感知功能价值、感知情感价值、语言情感、地方情感和传承意愿五个变量,有助于建构粤方言传承意愿理论模型。采用结构方程模型可检验粤港澳大湾区居民的认知和情感对其传承意愿行为的影响及传导机制。研究发现:在影响因素方面,五个变量都对粤方言传承意愿产生显著的正向影响,其中感知功能价值的贡献度最大,感知情感价值的贡献度最小;在作用机制方面,感知功能价值、感知情感价值和地方情感都通过语言情感来影响传承意愿,即认知通过情感影响行为,情感之间也产生内部影响,语言情感是该传导机制的重要中介。最后根据变量关系提出优化粤方言传承策略。

关键词：粤港澳大湾区粤方言传承意愿影响机制结构方程模型

来华留学生饮食文化适应研究——以广州地区留学生为例

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探求 2022年第4期 111-120页

作者：于晨辰单韵鸣华南理工大学国际教育学院广东广州510006 华南理工大学汉语国际教育系广东广州510006 不详

饮食文化适应是留学生来中国之后必须面对的跨文化适应问题。在问卷调查的基础上,依据ABC理论,从认知、认同、践行三方面,分析广州地区来华留学生的饮食文化适应情况,发现:(1)留学生在饮食践行方面采取“整合”的策略,适应得最好,对中... 详细信息

饮食文化适应是留学生来中国之后必须面对的跨文化适应问题。在问卷调查的基础上,依据ABC理论,从认知、认同、践行三方面,分析广州地区来华留学生的饮食文化适应情况,发现:(1)留学生在饮食践行方面采取“整合”的策略,适应得最好,对中国和广州饮食文化的认知有一定了解仍待深入,对中国饮食文化观念则更倾向于中立保守的态度;(2)分地区来看,美国和东欧留学生适应得最好,其次是越南,中东和泰国留学生适应情况最差;(3)饮食适应在跨文化适应各个方面中属于较容易适应的一个方面,这是学生内部驱动力和广州饮食多样的外在选择性共同作用的结果,据此,本文建构了内部驱动力和外在选择性对旅居者跨文化适应的促进模式。

关键词：中国菜跨文化适应饮食适应留学生广州

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中亚五国来华留学生社交媒体使用与主观幸福感关系研究

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国际汉语文化研究 2023年第1期 150-165页

作者：吕晶单韵鸣华南理工大学新闻与传播学院华南理工大学国际教育学院

在“一带一路”倡议推动下,中亚五国来华留学生人数不断增多,跨文化心理适应问题日益受到关注。本文调查了205名中亚五国留学生社交媒体使用情况及其与主观幸福感的关系,发现这些留学生社交媒体使用行为发生了转变,社交媒体从来华前使... 详细信息

在“一带一路”倡议推动下,中亚五国来华留学生人数不断增多,跨文化心理适应问题日益受到关注。本文调查了205名中亚五国留学生社交媒体使用情况及其与主观幸福感的关系,发现这些留学生社交媒体使用行为发生了转变,社交媒体从来华前使用频率最高的国际社交媒体转变为中国社交媒体;学生主观幸福感处于中高水平,其中本科生主观幸福感最高,语言生主观幸福感最低。回归分析表明,社交维护动机以及中国社交媒体的使用频率均与留学生主观幸福感存在显著正相关关系。对此,本文运用跨文化心理适应理论进行了分析,指出社交媒体的使用是留学生跨文化适应的途径之一,中国社交媒体的使用对提升其主观幸福感有一定的积极作用,在一定程度上影响留学生心理适应的进程。

关键词：中亚五国留学生社交媒体主观幸福感

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广州话典型狭义处置句的变异

暨南学报（哲学社会科学版） 2012年第3期34卷 118-124,164页

作者：单韵鸣华南理工大学国际教育学院广东广州510640

通过问卷调查、模拟情景调查和语料库搜索等手段,调查分析了广州话典型狭义处置句的变异。结果显示广州人最常用"VCO+佢"的形式;"VCO"式常用度排行第二,说明在不用"佢"的情况下,VO语序的"VCO"式仍是表示处置义的优选句式;"‘将’字句+佢... 详细信息

通过问卷调查、模拟情景调查和语料库搜索等手段,调查分析了广州话典型狭义处置句的变异。结果显示广州人最常用"VCO+佢"的形式;"VCO"式常用度排行第二,说明在不用"佢"的情况下,VO语序的"VCO"式仍是表示处置义的优选句式;"‘将’字句+佢"排第三;"将"字句排最后,是广州人说得最少的形式。结果反映出广州话典型狭义处置句依然是方言特征明显的形式占优,未有出现向普通话真正靠拢的趋势。语料库搜索到的语料还证明不管是"‘将’字句+佢"还是"将"字句都常见于谈论时政类话题的话语当中。

关键词：广州话处置句变异调查语料库

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来华留学生线上学习心理适应研究

华南理工大学学报（社会科学版） 2023年第3期25卷 145-156页

作者：单韵鸣吕晶华南理工大学国际教育学院广东广州510006 华中师范大学语言与语言教育研究中心湖北武汉430079 华南理工大学新闻与传播学院广东广州510006

借鉴跨文化适应研究模型中的研究思路,通过问卷调查不同国家地区的来华留学生,探究他们线上学习压力源、压力应对策略以及二者对线上学习心理适应的影响。发现外源性压力是留学生线上学习的主要压力来源;留学身份、年级、国家地区是影... 详细信息

借鉴跨文化适应研究模型中的研究思路,通过问卷调查不同国家地区的来华留学生,探究他们线上学习压力源、压力应对策略以及二者对线上学习心理适应的影响。发现外源性压力是留学生线上学习的主要压力来源;留学身份、年级、国家地区是影响留学生压力感知的重要因素;留学生主要采取面对型策略应对线上学习压力,年级和汉语水平影响留学生的压力应对策略;线上学习压力源和压力应对策略是影响留学生线上学习心理适应的重要因素。根据留学生线上学习的特殊性,将跨文化适应研究模型发展为虚拟空间跨文化适应研究模型,从学校、教师与学生三个层面提出建议以促进留学生线上学习心理适应。

关键词：来华留学生线上学习学习压力源压力应对策略跨文化心理适应

广州话用作连接成分的“得嚟”——兼论后置连接成分的语言普遍性

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中国语文 2012年第3期 256-263,288页

作者：单韵鸣华南理工大学国际教育学院广州510640

广州话的"得嚟"是谓词性结构的后置成分,它在句中起到连接句子的作用,本文首先从语义、句法功能及用法各方面描述其特征,发现"得嚟"连接的两部分之间具有两种语义关系:递进关系和对比/转折关系;再联系与其形式相近的其他成分,论述它们... 详细信息

广州话的"得嚟"是谓词性结构的后置成分,它在句中起到连接句子的作用,本文首先从语义、句法功能及用法各方面描述其特征,发现"得嚟"连接的两部分之间具有两种语义关系:递进关系和对比/转折关系;再联系与其形式相近的其他成分,论述它们的区别和"得嚟1"与"得嚟2"之间可能存在的演变关系,最后指出,"得嚟"用作后置连接成分具有一定的语言普遍性特征。

关键词：广州话后置连接得嚟语言普遍性

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越南学生初级汉语课堂互动观察研究

国际汉语文化研究 2022年第1期 49-69页

作者：丁香单韵鸣华南理工大学新闻与传播学院华南理工大学国际教育学院

本文借鉴民族志研究方法,观察越南学生在初级汉语课堂上的师生及生生之间的言语互动行为,总结出越南学生具有的特点,以及越南学生在初级汉语课堂上的跨文化沟通特征,从中越两国语言文化渊源、学生学习态度和自我族群意识等方面分析其原... 详细信息

本文借鉴民族志研究方法,观察越南学生在初级汉语课堂上的师生及生生之间的言语互动行为,总结出越南学生具有的特点,以及越南学生在初级汉语课堂上的跨文化沟通特征,从中越两国语言文化渊源、学生学习态度和自我族群意识等方面分析其原因,最后提出教学建议。

关键词：越南学生课堂观察互动跨文化沟通

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粤港澳大湾区居民粤方言传承策略

新华文摘 2023年第5期 164-165页

作者：单韵鸣茹靖雯不详

单韵鸣、茹靖雯在《学术研究》2022年第11期撰文指出,通过把消费者行为学上的ABC态度模型理论应用到方言传承研究领域,从认知、情感和行为倾向三个维度建构粤港澳大湾区居民粤方言传承意愿理论模型,把认知成分细化为感知功能价值和感知... 详细信息

单韵鸣、茹靖雯在《学术研究》2022年第11期撰文指出,通过把消费者行为学上的ABC态度模型理论应用到方言传承研究领域,从认知、情感和行为倾向三个维度建构粤港澳大湾区居民粤方言传承意愿理论模型,把认知成分细化为感知功能价值和感知情感价值,情感成分细化为地方情感和语言情感,可以分析影响人们传承意愿的各个因素及其贡献度,挖掘出不同影响因素在传承意愿中的传导路径。在此基础上提出粤方言传承的策略如下:第一,基于感知功能价值对粤方言传承意愿的影响最为强烈,应侧重粤方言作为语言资源的价值宣传。

关键词：粤方言《学术研究》粤港澳大湾区感知功能传导路径语言情感传承策略态度模型

专门用途汉语课程设置探析——以《科技汉语》课程为例

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2009年第8期30卷 258-263页

作者：单韵鸣安然暨南大学文学院华南理工大学国际教育学院

本文以科技汉语为缩影,探讨专门用途汉语课程设置问题。借鉴西方应用语言学的理论,提出将科技汉语课程定位为专门用途学术汉语课程。通过访谈和问卷调查的方式对20所理工院校对外汉语教学负责同志和55名留学生进行调查,根据调查内容,掌... 详细信息

本文以科技汉语为缩影,探讨专门用途汉语课程设置问题。借鉴西方应用语言学的理论,提出将科技汉语课程定位为专门用途学术汉语课程。通过访谈和问卷调查的方式对20所理工院校对外汉语教学负责同志和55名留学生进行调查,根据调查内容,掌握科技汉语课程现状和学生的需求,提出如何合理设置科技汉语课程的设想。

关键词：专门用途汉语科技汉语访谈问卷调查课程设置