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斜钢管混凝土柱框架-核心筒-伸臂桁架结构抗震性能研究
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建筑结构学报 2023年 第6期44卷 12-23页
作者: 成宇 刘界鹏 单文臣 李江 重庆大学山地城镇建设与新技术教育部重点实验室 重庆400045 重庆大学土木工程学院 重庆400045 深圳大学土木与交通工程学院 广东深圳518060
为明确钢管混凝土(CFT)柱框架-核心筒-伸臂桁架混合结构的抗震性能,结合典型工程“青岛海天中心”,采用MARC有限元软件对该结构体系进行抗震性能分析。分别进行了多遇地震、设防地震及罕遇地震作用下的弹塑性动力时程分析。结果表明:设... 详细信息
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CFT框架-RC剪力墙结构基于一致倒塌风险的抗震设计研究
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土木工程学报 2022年 第8期55卷 26-34页
作者: 单文臣 周绪红 林旭川 呼辉峰 相瀛昌 重庆大学 重庆400045 中国地震局工程力学研究所 黑龙江哈尔滨150080
我国CFT框架-RC剪力墙结构通常按照双重抗侧力体系进行设计。与一般RC框架相比,在相同竖向承载力条件下的截面尺寸和抗弯刚度较小,按双重抗侧力体系设计将影响结构的经济性能和建筑功能。因此,文章根据我国规范设计了典型的CFT框架-RC... 详细信息
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玄武岩纤维活性粉末混凝土性能影响分析及声学特性表征
玄武岩纤维活性粉末混凝土性能影响分析及声学特性表征
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作者: 单文臣 吉林大学
学位级别:硕士
随着国内外对新型建筑材料需求的不断增加,超高强度混凝土的研究与应用逐步得到了重视。活性粉末混凝土(Reactive Powder Concrete,RPC)作为一种极具创新性的超高强度混凝土,凭借其极低孔隙率、超高强度以及超高耐久性等优点,得到广... 详细信息
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支撑巨型框架-核心筒结构体系抗震性能研究
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建筑结构学报 2021年 第1期42卷 75-83页
作者: 周绪红 单文臣 刘界鹏 林旭川 傅学怡 重庆大学土木工程学院 重庆400045 中国地震局工程力学研究所 黑龙江哈尔滨150080 深圳大学土木与交通工程学院 广东深圳518060
以深圳平安金融中心为原型结构,提出支撑巨型框架-核心筒结构体系的概念,并以目前超高层常用的巨型框架-核心筒-伸臂桁架结构体系作为参照,开展了结构体系的抗震性能对比研究。研究结果表明,在两种结构体系抗侧刚度相近的工况下,支撑巨... 详细信息
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中华优秀传统文化蕴含的思想政治教育资源
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教学与研究 2024年 第6期 24-35页
作者: 单文 中国人民大学马克思主义学院 中国人民大学北京高校思想政治理论课高精尖创新中心 北京100872
深化中华优秀传统文化蕴含的思想政治教育资源研究,是思想政治教育学科40年建设发展的宝贵经验,其遵循思想政治教育本质与目标的内在规定,推动思想政治教育内容体系的结构优化,服务中国自主的思想政治教育学科知识体系建构。应深入挖掘... 详细信息
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基于沉浸式体验的杨家埠木版年画博物馆空间设计研究与实践
基于沉浸式体验的杨家埠木版年画博物馆空间设计研究与实践
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作者: 单文 山东师范大学
学位级别:硕士
随着我国传统文化事业的蓬勃发展,国家文化软实力和中华文化影响力都得到了大幅提升。博物馆作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要场所,担负着文化传承和传播的使命,这就需要与时俱进,不断丰富空间内涵,使大众充分感受到中华优秀传统... 详细信息
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从“数据隐私框架”看欧美数据跨境流动的规则博弈
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太平洋学报 2024年 第1期32卷 44-56页
作者: 单文 邓娜 西安交通大学 陕西西安710049
欧美《隐私盾协议》失效后,双方为了恢复数据跨境流动秩序,于2022年底达成了“数据隐私框架”。该框架旨在回应欧盟法院在“《隐私盾协议》无效案”中提出的主要关切。2023年7月,欧盟委员会基于该框架对美国的个人数据保护水平发布了充... 详细信息
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干旱胁迫对嫁接黄瓜幼苗生长发育及生理指标的影响
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北方园艺 2024年 第7期 10-17页
作者: 文臣 阎世江 山西农业大学园艺学院 山西太原030031
以黄瓜‘中农18’为试材,在苗期采用黑籽南瓜作为砧木采用插接法进行嫁接换根,对嫁接苗与自根苗进行干旱胁迫,测定株高、茎粗、干物质质量、叶绿素含量、过氧化物酶(POD)活性、超氧化物歧化酶(SOD)活性、过氧化氢酶(CAT)活性、丙二醛(M... 详细信息
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习近平关于共同富裕重要论述研究
习近平关于共同富裕重要论述研究
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作者: 单文 曲阜师范大学
学位级别:硕士
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OECD学前教育政策的转向及其动因、现实隐忧与反思
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外国教育研究 2024年 第5期51卷 77-89页
作者: 单文 王小英 江苏理工学院教育学院 江苏常州213001 东北师范大学教育学部 吉林长春130024
自涉足学前教育以来,OECD学前教育政策经历了从主张多样化发展到追求“最佳实践”的转向。“全球教育改革运动”的盛行、构建全球标准化教育治理体系的需要、国家/地区间学前教育发展差异明显是这一转向背后的主要动因。这一转向也带来... 详细信息
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