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检索条件"作者=单咏雪"
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面向用户评论的方面级情感分类方法研究
面向用户评论的方面级情感分类方法研究
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作者: 单咏雪 大连大学
学位级别:硕士
近年来,由于人们对消费需求的转型升级,国内互联网服务业飞速发展,积累了海量的用户评论信息。对这些评论进行情感分析,有助于机器充分理解评论中蕴含的态度观点和情感倾向,帮助网络平台了解用户需求、社会热点、舆情走势等,具有巨大的... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
从自动化技术到生成式人工智能——技术对劳动者影响的技能异质性研究
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社会学研究 2024年 第4期39卷 69-91,M0004,M0005页
作者: 咏雪 中山大学社会学与人类学学院
本研究关注体力自动化向脑力自动化发展过程中技术对劳动者影响的技能异质性。研究发现,认知技能是决定技术影响程度的重要因素。从技术替代和技术控制两方面来看,高技能劳动者和低技能劳动者受到的技术替代影响有限;高技能劳动者未受... 详细信息
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绿茶天然果胶的酶法提取及其组成、结构与性质
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中国食品学报 2024年 第1期24卷 160-168页
作者: 罗钰 咏雪 付杨楠 张晨 福州大学生物科学与工程学院 福州350108 福州大学先进制造学院 福建泉州362251 福建省食品生物技术创新工程技术研究中心 福州350108
采用4种商业酶(3种纤维素酶S22178、FoodPro~? CBL、Viscozyme~? L和半纤维素酶)提取绿茶果胶,并探究其对果胶主要结构的影响,以及纯化果胶的成分、分子质量分布、粒径分布与果胶黏性的关系,以获得结构相对完整的天然果胶的提取方法。... 详细信息
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东北黑土区耕地系统健康评价及障碍因子分析——以肇源县为例
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农业资源与环境学报 2024年
作者: 张慧 刘倩倩 咏雪 东北农业大学公共管理与法学院
为科学评价黑土区耕地系统健康状况,诊断其障碍因子,本研究在分析耕地时空变化的基础上,基于“压力-状态-响应(PSR)”模型选取19个代表性指标构建耕地系统健康的评价指标体系,评估了东北黑土区的典型县域——肇源县2010—2020年... 详细信息
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钱慧安木版年画赏析
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浙江画报 2024年 第1期 58-63页
作者: 咏雪 杭州国家版本馆
2023年是清代海上画派杰出代表人物钱慧安诞辰190周年。钱慧安生于1833年,卒于1911年,祖籍浙江湖州,今上海浦东高桥镇人。高桥旧名清溪,故他有“清溪樵子”之号,这也是他使用最多的名号。早年钱慧安跟随邻居(民间画家)学习人物写真,为... 详细信息
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初中数学代数推理能力的培养策略
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数理化解题研究 2024年 第17期 41-43页
作者: 咏雪 江苏省南通市启秀中学 江苏南通226000
“数与代数”是初中数学四大知识板块之一,所占比重大,而推理能力也是《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的关键能力.尽早重视初中生代数推理能力的培养,能够使学生从观察中发现解题规律,从大胆猜想中掌握演绎证明的数学逻辑,从数... 详细信息
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“互联网+”背景下中职学校数字营销专业人才培养路径研究
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2024年 第8期 0036-0039页
作者: 咏雪 上海市商贸旅游学校 上海200001
随着互联网和大数据技术的飞速发展,数字营销已经成为企业获取竞争优势、提升品牌影响力的关键手段。本研究深入分析了“互联网+”背景下营销人才培养方式发生的变化,通过调研,发现当前中职学校在数字营销专业人才培养方面还存在诸多问... 详细信息
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基于自博弈深度强化学习的空战智能决策方法
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航空学报 2024年 第4期45卷 200-212页
作者: 圣哲 张伟伟 西北工业大学航空学院 西安710072 中国人民解放军93995部队 西安710306
空战是战争走向立体的重要环节,智能空战已经成为国内外军事领域的研究热点和重点,深度强化学习是实现空战智能化的重要技术途径。针对智能体训练方法难以构建高水平空战对手问题,提出基于自博弈的空战智能体训练方法,搭建研究平台,... 详细信息
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聚焦数学运算能力的培养策略
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数理化解题研究 2024年 第14期 51-53页
作者: 咏雪 江苏省南通市启秀中学 江苏南通226000
在初中数学学习中,运算能力对于学生学好数学至关重要.当前,很多教师在数学课堂教学中侧重于技巧、方法的讲授,忽视了对学生必备运算能力的培养.数学运算能力是衡量学生解决数学问题、提高运算精准性的重要条件,因此教师应重视学生运算... 详细信息
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基于物理学科核心素养开展细沙的科学探究活动
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中国教育技术装备 2024年 第5期 80-82页
作者: 咏雪 南宁市第十中学物理教研室 南宁530000
以沙子为代表的颗粒物质具有许多独特的性质,设计几则以沙子为研究对象的探究活动,贯彻普通高中物理课程标准(2017年版)提出的利用日常用品改进或开发新实验、重视物理建模、关注科学探究活动设计等学科核心素养理念和要求。
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