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检索条件"作者=卓诗语"
207552 条 记 录,以下是1-10 订阅
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基于多种文本符号的艺术图像生成模型
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无线电通信技术 2024年
作者: 唐宏 卓诗语 四川工商职业技术学院教务处 四川大学机械工程学院
利用文本符号来生成图像称为Text-to-Image(TTI)任务,在艺术设计领域中有重要应用前景。由于缺乏不同种的注释图像数据,对TTI的研究主要集中在英,现有TTI模型无法利用已有的其他种数据进行图像生成。基于上述考虑,研究多种T... 详细信息
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分段线性的不可分流弧集多面体研究
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运筹学学报(中英文) 2024年
作者: 陈亮 寇彩霞 北京邮电大学理学院 中国科学院数学与系统科学研究院 计算数学与科学工程计算研究所
分段线性函数在运输、通信和生产规划等领域都有着重要的应用。本文聚焦于目标函数是分段线性函数的不可分多商品流问题。通过引入额外的0-1变量,该问题可建模为混合整数线性规划问题。我们以分段线性不可分流弧集多面体作为子结构提出... 详细信息
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全膝关节置换术对单侧终末期膝骨关节炎患者脊柱-骨盆序列的影响
全膝关节置换术对单侧终末期膝骨关节炎患者脊柱-骨盆序列的影响
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作者: 吉林大学
学位级别:硕士
目的:探讨单侧终末期膝关节骨性关节炎患者脊柱-骨盆矢状面和冠状面序列与健康人之间的差异,以及全膝关节置换术(Total Knee Arthroplasty,TKA)对单侧终末期膝关节骨性关节炎患者脊柱-骨盆矢状面及冠状面序列的影响。方法:根据纳入及排... 详细信息
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藻菌共生体构建及其净化养殖尾水的研究
藻菌共生体构建及其净化养殖尾水的研究
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作者: 南昌大学
学位级别:硕士
菌藻共生体具有较强的去氮除磷性能优势,已被广泛用于净化养殖尾水中。藻、菌之间共生关系比较复杂,不同藻菌共生体净水效果也不同,尽管大多数研究已详细阐明藻菌共生体净化养殖尾水时的脱氮除磷机制,但是对于藻菌共生体构建过程,以及... 详细信息
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苏州河流水质时空分布特征及影响因素分析
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环境科学 2024年
作者: 吕文 杨金艳 余成 苏州科技大学环境科学与工程学院 江苏省水文水资源勘测局苏州分局 苏州科技大学地理科学与测绘工程学院
河流生态系统是动态、开放和连续的系统,为人类提供了丰富的物质资源和重要的生存环境。开展城市河流水质时空变化趋势和影响因素分析对于采取针对性措施改善水环境质量,缓解水资源短缺具有重要意义。为探究城市河流水质变化特征,以... 详细信息
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核心素养下英考试命题中的问题与建议
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中小学外教学 2024年 第15期47卷 1-8页
作者: 程晓堂 丛琳 北京师范大学外国言文学学院
以发展学生核心素养为宗旨的英课程改革需要配套的考试改革来保驾护航,特别是需要通过优化考试命题来促进英教学。本文在分析英考试命题中突出问题的基础上提出以下建议:优化考查目标设置,提高考试内容效度;创新考试形式,实现考... 详细信息
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中国英学习者外谎言的情感与认知加工研究
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教学 2024年 第2期45卷 42-49页
作者: 廖小根 倪传斌 南京师范大学外国学院 南京信息工程大学文学院
本文采用情感评定任务和自定步速阅读任务对外谎言的情感与认知加工进行研究。结果显示:1)与母谎言相比,中国英学习者对外谎言的情感评定整体较弱,但对外利他谎言情感效价评定与母无显著差异;2)与母谎言相比,外谎言的... 详细信息
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CNN-Transformer结合对比学习的高光谱与LiDAR数据协同分类
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光学精密工程 2024年 第7期32卷 1087-1100页
作者: 吴海滨 王爱丽 岩堀祐之 于效宇 哈尔滨理工大学测控技术与通信工程学院黑龙江省激光光谱技术及应用重点实验室 黑龙江哈尔滨150080 中部大学计算机科学学院 日本爱知487-8501 电子科技大学中山学院电子信息学院 广东中山528400
针对高光谱图像(hyperspectral images,HSI)与LiDAR数据多模态分类任务中的跨模态信息表达和特征对齐等问题,提出一种基于对比学习CNN-Transformer高光谱和LiDAR数据协同分类网络(Contrastive Learning based CNNTransformer Network,CL... 详细信息
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基于球面正则化的支持向量描述视觉异常检测
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仪器仪表学报 2024年 第3期45卷 315-325页
作者: 滕达 李晓红 陈佳祺 陈东岳 东北大学信息科学与工程学院 沈阳110819 东北大学佛山研究生创新学院 佛山528311
异常检测作为视觉领域中一项独特而关键的任务,在医疗、安保等领域具有广泛的前景。异常检测目前受限于大规模异常数据标注,因此现有方法集中在单类分类和弱监督学习,深度支持向量描述(Deep SVDD)是实现单类分类的常见方法。然而,传统De... 详细信息
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义务教育英课程言能力目标落实之路径
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教育研究前沿 2024年 第1期7卷 19-24,90页
作者: 程晓堂 姚铄姿 北京师范大学
本文基于《义务教育英课程标准(2022年版)》对言能力的界定及其提出的言能力目标要求,结合英教学的现状及未来发展趋势,就如何落实课程标准规定的言能力目标提出以下建议:加强和优化显性言知识的教学;在课堂教学中开展言... 详细信息
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