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检索条件"作者=华海青"
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指向思维品质培养的初中英语阅读教学探究--以My Friend Mandela为例
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英语教师 2024年 第3期24卷 142-145,149页
作者: 海青 浙江省杭州市东城第二实验学校 浙江杭州310000
阐述思维品质的内涵和培养目标。针对初中英语阅读教学思维含量不够的问题,以牛津树(Oxford Tree Tops)分级阅读绘本Stage 12—07 My Friend Mandela为例,探究如何在初中英语阅读教学中有效地培养学生的思维品质。提出四个教学策略,即... 详细信息
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基于数据包络分析的河流生态经济带节能减排效率分析
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节能 2024年 第6期43卷 91-93页
作者: 海青 贵州盛泰储能科技有限公司 贵州贵阳550000
河流生态经济带作为我国国家战略的重要组成,其高质量发展对于推动区域经济的协调发展和生态环境的持续提高具有深远影响。为提升淮河生态经济带的节能减排效率,从资本、劳动力和能源消费等角度,采用超效率数据包络分析模型对淮河生态... 详细信息
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高中化学“沉淀溶解平衡的应用”项目式教学——含铜废水的再利用
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化学教育(中英文) 2024年 第21期 49-51页
作者: 魏红伟 夏玉芬 李瑞 李国豪 海青 山东省聊城第一中学
以“含铜废水的再利用”为主线展开,先“利用覆铜板制作红绿灯”,模拟制备某厂家产生的工业废水,后通过“沉淀的生成”实现了铁、铜元素的分离,制备出CuCl2·2H2O晶体;再以副产物FeSO4溶液为原料探究了FeCO3的制备方法,并通过计算...
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北齐娄睿墓釉陶器一组 尘封的王陵,耀世的千年窑火
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收藏 2024年 第3期 10-12页
作者: 海青 王爱国 山西省考古研究院 山西博物院
1979年太原市王郭村发现一座神秘的墓葬,伴随墓葬而出的除了轰动世界的宏伟壮观的壁画,还有丰富精美的釉陶器。这就是北齐东安王娄睿及其妻东安郡君杨氏合葬墓。1979年太原市王郭村发现北齐东安王娄睿及其妻东安郡君杨氏合葬墓,虽屡...
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矿井采掘工程通风安全技术体系研究
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当代化工研究 2024年 第6期 99-101页
作者: 海青 内蒙古同煤鄂尔多斯矿业投资有限公司 内蒙古017000
矿井采掘工程施工涉及复杂的地下环境和多样的危险因素,尤其是在煤矿开采中瓦斯气体比例高,给矿井采掘作业带来巨大威胁。因此通风技术和安全管理显得尤为重要。本文基于矿井采掘工程施工的实际情况,深入分析了矿井采掘工程施工的重要性... 详细信息
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边坡支护技术在建筑工程施工中的应用
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中国厨卫 2024年 第9期23卷 239-240,243页
作者: 海青 济南莎蔓莉莎管理咨询有限公司 济南250000
在建筑工程施工中,边坡工程的稳定性影响着项目建设进度与工程施工质量,而我国主要支护技术有护坡桩、锚杆、地下连续墙等。由于边坡支护工程的要求存在差异,因此工程项目开展时要按照具体需求进行选择。文章结合实际案例,对建筑工程施... 详细信息
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健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制
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机关党建研究 2024年 第9期 27-29页
作者: 海青 郭超 中国社科院马克思主义研究院 中国社科院世界社会主义研究中心
党的二十届三中全会《决定》提出“健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制”,这既是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的客观要求,又是中国共产党以党的自我革命引领伟大社会革命高度自觉的重要体现。我们要建立健全教育机制、以科... 详细信息
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中国电信发布“5G+北斗”高可信时空体系
中国电信发布“5G+北斗”高可信时空体系
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人民邮电
作者: 海青
本报讯(记者 邝海青)在上海举办的2024年世界移动通信大会上,中国电信发布了“5G+北斗”高可信时空体系和《5G+北斗时空体系赋能数字经济高质量发展白皮书》。中国电信联合十个产业链头部单位,牵头开展“高可信时空网关键技术”重... 详细信息
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从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习——英语学习活动观引领下初中英语语篇教学中的问题链设计
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教学月刊(中学版)(外语教学) 2024年 第7期 80-85页
作者: 海青 王芬芳 浙江省临海市教研中心 浙江省临海市书生实验学校
问题链是指一系列相互联系、环环相扣、层层递进的问题。在英语学习活动观引领下,初中英语语篇教学可以通过问题链引导学生从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。具体而言,教师可以通过巧设基于学习理解的引入式问题链、创设... 详细信息
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单元整体视域下中美小学数学教材比较研究——以“表内乘法”单元为例
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小学教学参考 2024年 第23期 15-18页
作者: 海青 向红 广东深圳市宝安区实验学校 518101 福建厦门市海沧区中心小学 518073
文章针对北师大版教材与美国“Go Math”教材中的表内乘法内容,从内容编排、呈现方式两个方面进行比较分析,旨在为教师提供更深入的教学视角,帮助他们更好地理解和运用不同教材的特点,促进数学教育的国际化和多元化发展。
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