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善于学习勇于创新的学者之路─—华民教授访谈
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学术月刊 2000年 第10期 107-113页
作者： 华民 沈敏 复旦大学
华教授，您是国内著名的经济学专家，您在对世界经济、国际经济和中国经济进行深入研究的基础上，提出了一系列富有原创性的见解，在经济学界尤其是世界经济学界激起了强烈的反响。我想，您在学术上的成功与您的治学背景和学术传承是紧... 详细信息
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做一流的教学能力 特级教师林华民的108年教学主张  1
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丛书名： 中国当代教育名家文库
2010年
作者： 林华民
本书内容包括：清新实用的教学理念、独特高效的教学方略、容易操作的教学技巧、真实动人的教学案例、与众不同的教育主张。
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华民:中印增长模式比较
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商周刊 2006年 第9期 18-19页
作者： 华民 复旦大学经济学院学术委员会
发生在中印之间的经济发展差别与其说是经济增长速度上的,还不如说是经济发展模式上的,因此如何选择一种有效的经济发展模式始终是摆在所有发展中国家面前的一个重大课题。考虑到一国在选择经济发展模式时必定会受到各种存量制度因素和... 详细信息
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中华民国政府与美利坚合众国政府间关于经济援助之协定
中华民国政府与美利坚合众国政府间关于经济援助之协定
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1948年
作者： 中华民国外交部编
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新课程下课堂应成为“什么地方”(上)——节选自林华民编著的《新课程下我们怎样当老师》一书
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福建教育学院学报 2006年 第12期7卷 102-104页
作者： 林华民 长乐教师进修学校
众所周知，此次我国基础教育课程改革的主要任务有三项：一是更新观念。二是转变方式，三是改革制度；此次新课改的根本任务是师生教与学方式的转变。课堂教学观是教师教育观念最重要的组成。教师课堂教学观最直接的体现就是对课堂的认识。
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新课程下课堂应成为“什么地方”（下）——节选自林华民编著的《新课程下我们怎样当老师》一书
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福建教育学院学报 2007年 第2期8卷 79-80页
作者： 林华民 长乐教师进修学校
四、课堂是学生个体表现体验成功自信快乐的地方有位哲人说过,人生有两大欲望：一是生存的欲望，二是表现的欲望。其实人的一生有许多欲望：升学的欲望、成功的欲望、表现的欲望、吃的欲望、过得比他人幸福风光的欲望……从一个人的表... 详细信息
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中华民族史研究 第1辑  1
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1993年
作者： 史式 中华民族史研究会编
本书共包括大陆、台湾学者撰写的文章32篇。分为:应当编纂中华民族史,江、河同是中华文明之源,应当重视少数民族关系等7部分。
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1986年中华民国作曲家
1986年中华民国作曲家
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1987年
作者： 亚洲作曲家联盟中华民国总会
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龙华民《论中国人宗教的几个问题》(节选)
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国际汉学 2015年 第1期 150-160页
作者： 龙华民 杨紫烟 加拿大达尔豪斯大学法语系
《论中国人宗教的几个问题》写于1623—1625年之间,是耶稣会在华传教士龙华民神父对前任耶稣会中国传教区会长利玛窦适应中国习俗的传教方式的质疑,认为中国宗教经典著作中恰恰阐述的是与天主教相背离的教义,并对两者分歧所在条分缕析... 详细信息
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碧血烽火铸国魂 中华民族凝聚力与抗日战争  1
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丛书名： 中华民族凝聚力研究丛书
1995年
作者： 孔庆榕 广东中华民族文化促进会等编
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