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高中英语读后续写微技能教学实践探究

高考 2025年第1期 110-113页

作者：夏秋云江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学

“读后续写”题型在新高考当中占据重要比重，为有效解决当前读后续写环节学生面临的问题与挑战，本文以新高考改革视域下的高中英语读后续写新题型分析作为切入点，介绍了高中阶段英语读后续写微技能教学实践的意义、价值及其主要过程... 详细信息

“读后续写”题型在新高考当中占据重要比重，为有效解决当前读后续写环节学生面临的问题与挑战，本文以新高考改革视域下的高中英语读后续写新题型分析作为切入点，介绍了高中阶段英语读后续写微技能教学实践的意义、价值及其主要过程，同时以译林版教材为例，针对高中英语读后续写微技能教学的要求与注意事项进行了阐述，以期为有关教育工作者提供参考。

关键词：读后续写微技能教学实践策略探究

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浅谈数据安全之数据分类分级

网络安全技术与应用 2025年第1期 67-69页

作者：甘清云中国直升机设计研究所

数据作为一种的生产要素，与土地、劳动力、资本、技术并列为五大核心生产要素。当前，针对数据的网络攻击日趋严重，数据安全威胁持续放大，数据安全面临复杂严峻形势。数据分类分级是数据安全治理的基础。文章介绍了什么是数据分类分... 详细信息

数据作为一种的生产要素，与土地、劳动力、资本、技术并列为五大核心生产要素。当前，针对数据的网络攻击日趋严重，数据安全威胁持续放大，数据安全面临复杂严峻形势。数据分类分级是数据安全治理的基础。文章介绍了什么是数据分类分级，数据分类分级的意义，数据分类分级的基本原则，数据分类分级的实施流程，数据分类分级面临的挑战。

关键词：数据安全数据分类数据分级

FAST宁静区生态脆弱性时空演变及情景模拟

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水土保持研究 2025年第2期 295-304页

作者：黄贤凤苏维词勾容权小丫重庆师范大学地理与旅游学院贵州省山地资源研究所

[目的]揭示FAST宁静区2000—2020年的生态脆弱性时空变化特征，为维护该区域的生态安全提供科学参考。[方法]基于FAST宁静区生态本底特征，从“敏感性—恢复力—压力度”角度构建生态脆弱性评价体系，运用AHP-熵权法和GIS技术等对FAST... 详细信息

[目的]揭示FAST宁静区2000—2020年的生态脆弱性时空变化特征，为维护该区域的生态安全提供科学参考。[方法]基于FAST宁静区生态本底特征，从“敏感性—恢复力—压力度”角度构建生态脆弱性评价体系，运用AHP-熵权法和GIS技术等对FAST宁静区2000—2020年生态脆弱性时空演变及未来预设情景进行了量化分析。[结果](1)研究区脆弱性以中度脆弱为主，轻度、中度、重度脆弱区合计占75%左右，微度和极度脆弱区合计只占约25%。(2) 20年间研究区生态脆弱性整体下降，高强度生态脆弱区主要向较低等级转化，前10 a生态脆弱性略有上升，而后10 a生态脆弱性明显降低，研究区生态环境整体呈改善的趋势。(3)从FAST圈层(核心区、中间区、边远区)动态变化看，核心区的生态得到较好的改善，恶化区面积占比由前10 a的19.57%降至7.12%,而稳定区和低度改善区的面积在上升，由前10 a的79.88%增至92.50%;中间区和边远区变化趋于稳定，中间区稳定区和低度改善区面积占比由68.36%增至87.10%,而边远区稳定区占比由40.78%增至59.50%,但边远区局部存有恶化风险。(4)基于生态优先保护和乡村振兴需求两种情景模拟，2030年FAST宁静区的生态脆弱性整体指数分别下降5.91%和2.22%,前者生态保护效果较优，但后者更好地兼顾生态保护和乡村发展需要，综合考虑建议推荐乡村振兴发展模式。[结论]研究时段内，FAST宁静区生态脆弱性整体降低，核心区生态环境改善明显，中间区、边远区后10 a相比前10 a整体生态在缓慢转好。

关键词：生态脆弱性时空演变情景模拟 FAST宁静区圈层变化

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高中化学教学中学生创新性思维的培养

高考 2025年第4期 63-65页

作者：孙惠丽江苏省丰县顺河中学

在高中时期，学生需要接触更加深刻、复杂的化学知识。帮助学生提升自身的解题能力，强化学生自身的化学水平对于学生日后面对高考的选拔而言，具有重要的作用。教师应当充分发挥高中学生思维敏捷的优势，帮助学生在复杂和烦琐的化学知... 详细信息

在高中时期，学生需要接触更加深刻、复杂的化学知识。帮助学生提升自身的解题能力，强化学生自身的化学水平对于学生日后面对高考的选拔而言，具有重要的作用。教师应当充分发挥高中学生思维敏捷的优势，帮助学生在复杂和烦琐的化学知识当中更快地找到学科共性，养成相应的学科素养。为了能够培养学生创新性的思维，提高学生的解题能力，本文有以下几点浅薄的思考。

关键词：高中化学创新思维解题方案

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大单元视域下的多文本阅读

英语画刊(高中版) 2025年第3期 22-24页

作者：金晓丽江苏省盐城市大丰区白驹镇洋心洼初级中学

教师在开展英语教学时，要引导学生多进行课外阅读，这样才能开阔学生的视野，内化课堂所学的知识。为了帮助学生构建完整的知识体系，提高学生探究单元主题的能力，同时培养学生的跨学科素养，教师可开展大单元视域下的多文本阅读。教...

教师在开展英语教学时，要引导学生多进行课外阅读，这样才能开阔学生的视野，内化课堂所学的知识。为了帮助学生构建完整的知识体系，提高学生探究单元主题的能力，同时培养学生的跨学科素养，教师可开展大单元视域下的多文本阅读。教师在教学中可组织多样化的活动，多渠道激活学生的思维，让阅读成为提升学生阅读能力的主要通道，也成为培养学生良好学习习惯的方式。一、开展整合式阅读，提升学生的综合分析能力教师在开展阅读教学时，首先要引导学生逐步理解单元的主题，让学生能在脑海中形成关于单元主题的整体认知框架。当学生初步走进单元主题时，会更容易产生好奇心和探究欲望。

关键词：

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小学阶段古典诗词教学的有效策略

小学教学研究 2025年第1期 73-74,94页

作者：钮丽莺广东省深圳市龙华区行知实验小学

古典诗词教学是小学阶段传统文化教学的重要组成部分。教师在教学过程中要关注课内得法、课后受益:课内能够深挖古典诗词中蕴含的人生智慧和丰富情感,课后能够设计丰富多样的阅读体验活动,加强积累与运用,激发学生学习古典诗词的兴趣。

关键词：古典诗词教学策略活动涵养

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“科学教育加法”背景下教师成长的校本实践

小学科学 2025年第4期 31-33页

作者：刘君丽宜兴市官林实验小学江苏

新时代对科学教师提出了更高的新要求,科学教师不仅需要不断更新知识和教学方法,以更好地培养学生的科学素养,还要有引导学生探索、发现和解决问题的能力。在做好“科学教育加法”背景下,笔者所在学校的科学教师通过“跑起来”带领学生... 详细信息

新时代对科学教师提出了更高的新要求,科学教师不仅需要不断更新知识和教学方法,以更好地培养学生的科学素养,还要有引导学生探索、发现和解决问题的能力。在做好“科学教育加法”背景下,笔者所在学校的科学教师通过“跑起来”带领学生做好工程教育、“慢下来”指导学生做好自然笔记,促进学生全面发展,自身也获得长足发展。

关键词：小学科学 “科学教育加法” 教师成长自然笔记工程项目校本实践

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中医情志护理对帕金森病抑郁状态的效果

中国城乡企业卫生 2025年第01期 81-83页

作者：卢亚丽天津市北辰区中医医院脑一科

目的探讨中医情志护理对帕金森病抑郁状态的效果，为临床提供参考。方法本文的研究对象为天津市北辰区中医医院2019年1月—2020年12月收治的74例帕金森病患者，根据随机数字表法分为观察组和对照组各37例，对照组患者给予常规护理干... 详细信息

目的探讨中医情志护理对帕金森病抑郁状态的效果，为临床提供参考。方法本文的研究对象为天津市北辰区中医医院2019年1月—2020年12月收治的74例帕金森病患者，根据随机数字表法分为观察组和对照组各37例，对照组患者给予常规护理干预措施，观察组在对照组基础上加用情志护理。比较两组干预前后的生存质量、抑郁、UPDRS及MoCA评分等护理干预效果。结果干预前，两组HAMD、HAMA、UPDRS评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后两组HAMD、HAMA及UPDRS评分均低于干预前，且观察组低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组干预有效率为94.59%，高于对照组的75.68%高，差异有统计学意义（P<0.05）。与干预前相比，干预后两组生存质量评分、MoCA评分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论在帕金森病抑郁状态患者中应用中医情志护理能够改善患者的不良情绪、生存质量等，获得较好的临床效果，具有临床推广价值。

关键词：中医情志护理帕金森生存质量抑郁状况

产教融合背景下中职计算机专业人才培养问题及对策研究

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学周刊 2025年第2期2卷 16-18页

作者：张凯丽贵州师范大学大数据与计算机科学学院贵州贵阳550025

随着社会经济的不断发展,我国对计算机技能型人才的需求日益提高,使得许多中职学校越来越关注计算机专业人才培养问题。针对中职学校计算机专业“重理论、轻实践”的培养现状,本文分析了产教融合背景下中职计算机专业人才培养存在的问题... 详细信息

随着社会经济的不断发展,我国对计算机技能型人才的需求日益提高,使得许多中职学校越来越关注计算机专业人才培养问题。针对中职学校计算机专业“重理论、轻实践”的培养现状,本文分析了产教融合背景下中职计算机专业人才培养存在的问题,探讨了产教融合对计算机专业人才培养的必要性,并在此基础上从人才培养的实效性和实用性出发提出了针对性的解决策略,仅供参考。

关键词：中职计算机专业人才培养产教融合