检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

迁移理论在化学教学中的应用

学科教育 2002年第1期 37-40页

作者：别同玉淮阴卫生学校江苏淮阴223300

本文在分析学生的知识生长点、归类概括、新旧比较、变式训练、知识整合、创设情境、培养能力等方面 ,阐述了迁移理论在化学教学中的应用 ,从而达到“为迁移而教”的教学理念。

关键词：化学教学知识网络能力培养迁移理论变式训练

理论与实践一体化教学模式在解剖学教学中的实践探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解剖学杂志 2008年第4期31卷 469-469,507页

作者：许加生别同玉江苏省淮阴卫生学校淮安223300

“理论与实践一体化教学模式”是在借鉴德国的“双元制”教学模式基础上发展起来的一种创新教学模式。它的指导思想就是打破理论课、实验课和实训课的界限，将理论教学和实践教学有机地融合在一起，从感性认识人手，加大直观教学的力度... 详细信息

“理论与实践一体化教学模式”是在借鉴德国的“双元制”教学模式基础上发展起来的一种创新教学模式。它的指导思想就是打破理论课、实验课和实训课的界限，将理论教学和实践教学有机地融合在一起，从感性认识人手，加大直观教学的力度，提高学生的认知能力，在教学过程中加入技能训练，在训练过程中加深对知识的理解和掌握。

关键词：教学模式一体化解剖学教学实践教学理论教学感性认识直观教学认知能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教学中培养学生自主学习能力的研究

化学教学中培养学生自主学习能力的研究

作者：别同玉南京师范大学

学位级别：硕士

自主学习能力是适应时代发展的客观要求,是实现个体可持续发展的根本保证。文章在阐述化学教学中培养学生自主学习能力的意义、国内外自主学习研究的历史与现状的基础上,对自主学习能力的内涵、影响因素、培养原则、自主学习能力的模... 详细信息

自主学习能力是适应时代发展的客观要求,是实现个体可持续发展的根本保证。文章在阐述化学教学中培养学生自主学习能力的意义、国内外自主学习研究的历史与现状的基础上,对自主学习能力的内涵、影响因素、培养原则、自主学习能力的模型作了一些有益的探索。并针对当前中等职业学校的生源特点,在化学教学中实施一系列有效措施,尽可能地为学生提供各种高效的教学服务。加强对学生学习过程的指导、跟踪和监控,强化优化学生自主学习的意识和能力,从而实现“厌学—愿学—乐学—会学”这一过程的转变,产生“要我学—我要学—我会学”质的飞跃。

关键词：化学教学自主学习能力学习策略

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教学中培养学生问题意识的实践探索

中国职业技术教育 2005年第34期21卷 46-48页

作者：别同玉许加生江苏省淮阴卫生学校江苏淮阴223300

问题意识是思维的起点,是创新的前提.文章阐述了培养学生问题意识的重要性,分析了职业学校学生问题意识的现状,探索了化学教学中培养学生问题意识的实施策略.

关键词：化学教学问题意识思维

食品塑料包装材料中邻苯二甲酸酯类物质的检测

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

食品研究与开发 2015年第20期36卷 123-126页

作者：别同玉江苏护理职业学院江苏淮安223300

采用固相萃取-气相色谱法测定9种不同食品塑料包装材料中的6种邻苯二甲酸酯[邻苯二甲酸二甲酯（DMP）、邻苯二甲酸二乙酯（DEP）、邻苯二甲酸二丁酯（DBP）、邻苯二甲酸丁基苄基酯（BBP）、邻苯二甲酸二（2-乙基己基）酯（DEHP）、邻苯... 详细信息

采用固相萃取-气相色谱法测定9种不同食品塑料包装材料中的6种邻苯二甲酸酯[邻苯二甲酸二甲酯（DMP）、邻苯二甲酸二乙酯（DEP）、邻苯二甲酸二丁酯（DBP）、邻苯二甲酸丁基苄基酯（BBP）、邻苯二甲酸二（2-乙基己基）酯（DEHP）、邻苯二甲酸二正辛酯（DNOP）]的含量。结果表明，回收率介于83.2%-106.9%区间，相对标准偏差（RSD）介于1.6%-6.2%区间。9种抽检的食品塑料包装材料中全部检出了邻苯二甲酸酯（PAEs），其中DBP存在于所有抽检样品中，且66.67%的样品中含有DEHP，检出的邻苯二甲酸酯类物质的含量均高于欧洲规定的每天0.3 mg/kg体重的标准。

关键词：气相色谱食品塑料包装材料邻苯二甲酸酯

培养学生终身学习能力——21世纪学校教育的定位

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育 2005年第2期25卷 34-35页

作者：别同玉许加生淮阴卫生学校江苏淮安223300

培养学生终身学习能力是21世纪学校教育的定位。在进行教育时,要着眼于培养学生的终身学习能力,教学生学会学习、学会思考、学会创新、学会生存,使学习者在以后的生活中能够不断学习,来适应社会改革和在经济高速发展过程中职业变化的需要。

关键词：终身学习能力结构模型培养原则教学模式

高职院校“双师型”师资队伍建设的探索与实践——以江苏护理职业学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育探索 2016年第12期 40-42页

作者：别同玉潘华英江苏护理职业学院江苏淮安223300 苏州卫生职业技术学院江苏苏州215009

高等职业教育的任务是培养高素质的技术技能型应用人才,加强"双师型"师资队伍建设是高职院校实现人才培养目标、适应新形势、提高人才培养质量、促进可持续发展的必由之路。因此,高职院校需要转变教育观念,建立"双师型"教师激励制度,加... 详细信息

高等职业教育的任务是培养高素质的技术技能型应用人才,加强"双师型"师资队伍建设是高职院校实现人才培养目标、适应新形势、提高人才培养质量、促进可持续发展的必由之路。因此,高职院校需要转变教育观念,建立"双师型"教师激励制度,加强校内与校外培训,深化校企合作,健全"双师型"师资队伍建设的保障制度,拓宽"双师型"教师的引入和聘用渠道,切实提高师资队伍的教育教学水平。

关键词：高职教育 “双师型”教师师资队伍建设