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2ZB-6型手扶插秧机底盘结构系统参数化建模与优化设计

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2ZB-6型手扶插秧机底盘结构系统参数化建模与优化设计

作者：利桂梅广西大学

学位级别：硕士

2ZB-6型手扶插秧机底盘结构系统参数化建模与优化设计是校企合作的科研项目。主要内容包括：利用ANSYS软件对插秧机底盘结构左右变速箱、插秧箱和锥齿轮外壳以及连接方管等结构进行参数化建模、有限元分析、强度校核,找出强度薄弱环节,... 详细信息

2ZB-6型手扶插秧机底盘结构系统参数化建模与优化设计是校企合作的科研项目。主要内容包括：利用ANSYS软件对插秧机底盘结构左右变速箱、插秧箱和锥齿轮外壳以及连接方管等结构进行参数化建模、有限元分析、强度校核,找出强度薄弱环节,进行优化设计,降低底盘结构大应力,提高底盘结构的强度和设计质量,降低产品故障率。本文首先利用ANSYS软件进行参数化建模,建立有限元模型,然后确定了6种载荷工况,通过施加载荷和边界条件约束,对插秧机底盘结构在路面行走、水田作业、水田调头、发动机冲击振动等工况进行有限元分析,得出各种工况下结构最大应力的数值和发生的部位。其次,对破坏严重的插秧机底盘结构左变速箱与发动机连接框架的凸台中空管部位进行结构局部强化调优,提出了5种结构调优方案并进行有限元分析,调优前后左变速箱凸台中空管处以及中空管与左加强筋连接处的应力得到很大改善,成功排除了凸台中空管部位断裂故障问题。最后选取其中最好的调优方案与底盘其它结构组合起来作为后期结构自动优化的结构模型,并选取最危险的工况进行自动优化设计。优化设计的数学模型为：在保证结构重量基本不变基础上,降低结构危险工况的最大应力,采用以ANSYS为分析器以结构优化导重法为优化器的优化方法,经过6次自动优化迭代计算,优化后插秧机底盘结构最大应力又有明显下降。通过以上人工调优和自动优化等优化设计,插秧机底盘结构重量在不超过45公斤的前提下,最大应力由原结构的429MPa下降到192.6MPa,大幅度提高了该插秧机结构的强度。本文工作对企业减少产品故障率,提高产品质量和产品市场竞争力具有重要工程实用价值。

关键词：插秧机底盘结构 ANSYS 参数化建模有限元分析导重法优化设计

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物联网关键技术及体系结构研究

中国商论 2016年第32期 149-150页

作者：利桂梅广州华立科技职业学院

本文以物联网关键技术及体系结构为研究对象,介绍了物联网的概念和特征,分析了物联网关键技术中的RFID技术,重点介绍了基于RFID技术的物联网组成及其工作原理,构建了物联网的体系结构,主要由感知层、网络层和应用层组成,最后重点分析了... 详细信息

本文以物联网关键技术及体系结构为研究对象,介绍了物联网的概念和特征,分析了物联网关键技术中的RFID技术,重点介绍了基于RFID技术的物联网组成及其工作原理,构建了物联网的体系结构,主要由感知层、网络层和应用层组成,最后重点分析了物联网存在的标准不统一、价格高昂、信息安全及数据处理等方面问题。

关键词：物联网关键技术 RFID 体系结构

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基于冷链物流的生鲜电商配送模式研究

中国物流与采购 2021年第10期 42-43页

作者：利桂梅广东工业大学华立学院广东广州511325

本文分析了冷链物流与生鲜电商的发展现状以及存在的问题,提出了基于冷链物流的生鲜电商配送模式研究,总结了各种配送模式的优势与不足,提出了加快冷链物流与生鲜电商发展的建议。

关键词：冷链物流生鲜电商配送模式

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基于RFID的货物跟踪方法及其系统研究

物流工程与管理 2016年第1期38卷 64-65页

作者：利桂梅广州华立科技职业学院广东广州511325

以RFID为核心技术的货物跟踪为研究对象,分析在途运输货物实时状态信息,应用软件工程思想,设计基于RFID的货物跟踪系统。通过建立系统模型总体框架,分析系统业务流程和数据流程,对基于RFID的货物跟踪系统进行开发和实现。同时利用RFID... 详细信息

以RFID为核心技术的货物跟踪为研究对象,分析在途运输货物实时状态信息,应用软件工程思想,设计基于RFID的货物跟踪系统。通过建立系统模型总体框架,分析系统业务流程和数据流程,对基于RFID的货物跟踪系统进行开发和实现。同时利用RFID技术和Sogou免费电子地图,采用.NET语言和B/S开发环境,建立货物动态跟踪系统,实现在途货物实时可视化监控。

关键词： RFID 货物跟踪系统模型可视化监控

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电子商务物流配送系统设计及其研究

物流工程与管理 2016年第8期38卷 79-80页

作者：利桂梅广州华立科技职业学院广东广州511325

以电子商务物流配送系统为研究对象,建立其总体框架,系统分为电子商务平台、物流配送平台和监控中心三大模块,应用软件工程思想,规划系统业务流程,基于B/S开发环境,***、SQL Server 2000开发平台,利用Google电子地图提供的接口技术和数... 详细信息

以电子商务物流配送系统为研究对象,建立其总体框架,系统分为电子商务平台、物流配送平台和监控中心三大模块,应用软件工程思想,规划系统业务流程,基于B/S开发环境,***、SQL Server 2000开发平台,利用Google电子地图提供的接口技术和数据库技术,实现电子商务网上购物,商品物流配送以及运输过程的实时可视化监控。

关键词：电子商务物流配送电子地图可视化监控

地方院校人力资源管理课程教学亟待与时俱进--从企业非典型雇佣常态化说起

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广西教育学院学报 2023年第2期 174-178页

作者：向佐春利桂梅李翠芳广州华立学院广东广州511325

当前,非典型雇佣已成为新常态,并对企业人力资源管理产生深刻影响。但是,现行人力资源管理课程很少涉及相关内容,原因在于:一是由于非典型雇佣相关范畴及研究还不够成熟,认为暂不适合写入教材;二是当前劳动立法并未适应非典型雇佣关系;... 详细信息

当前,非典型雇佣已成为新常态,并对企业人力资源管理产生深刻影响。但是,现行人力资源管理课程很少涉及相关内容,原因在于:一是由于非典型雇佣相关范畴及研究还不够成熟,认为暂不适合写入教材;二是当前劳动立法并未适应非典型雇佣关系;三是任课教师多囿于现有教材授课。可以采取以下对策:一是做好地方法规文件及相关劳动争议案例的收集与整理;二是任课教师应紧跟课程发展动态;三是建立教师任课资格动态审查制度,以提高任课教师教学积极性与主动性。

关键词：非典型雇佣人力资源管理课程教学

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论家庭教育的三重统一

湖南师范大学教育科学学报 2024年

作者：李桂梅湖南师范大学教育部人文社会科学重点研究基地中华伦理文明研究中心中国特色社会主义道德文化省部共建协同创新中心

家庭教育的根本任务是立德树人。基于人既是个体存在物,又是社会存在物,家庭教育是私人性与公共性的统一、主体性与客体性的统一、个体性与整体性的统一。在现实的家庭教育中,由于这三者的统一被打破而引发一些问题。家庭教育的私人性... 详细信息

家庭教育的根本任务是立德树人。基于人既是个体存在物,又是社会存在物,家庭教育是私人性与公共性的统一、主体性与客体性的统一、个体性与整体性的统一。在现实的家庭教育中,由于这三者的统一被打破而引发一些问题。家庭教育的私人性与公共性错位或者隔离,导致私人领域公共化和公共领域私人化,前者容易导致剥夺孩子的权利和自由,后者则导致孩子的公共意识缺乏。家庭教育的主体性和客体性割裂,导致家庭教育的主体责任界限不明,或完全归于家庭或完全归于国家和社会,家庭教育无所适从。家庭教育个体性与整体性的割裂,或因忽视整体性,导致家庭教育的盲目性和随意性,或因忽视个体性导致家庭教育缺乏针对性。只有实现家庭教育的私人性与公共性的统一、主体性与客体性的统一、个体性与整体性的统一,才能达成家庭教育的目标。

关键词：教育家庭教育人的本质

试论萨特基于现象学本体论对本真伦理学的理论建构

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伦理学研究 2024年第3期 67-76页

作者：赵桂梅河北师范大学马克思主义学院

学界对萨特能否以《存在与虚无》的现象学本体论为基础构建一种本真伦理学持有两种相反的立场,本文倾向于持有一种肯定立场。在萨特那里,意识之成为自在-自为或上帝的基本谋划是贯穿于《存在与虚无》与《伦理学笔记》的核心线索之一。其... 详细信息

学界对萨特能否以《存在与虚无》的现象学本体论为基础构建一种本真伦理学持有两种相反的立场,本文倾向于持有一种肯定立场。在萨特那里,意识之成为自在-自为或上帝的基本谋划是贯穿于《存在与虚无》与《伦理学笔记》的核心线索之一。其中,意识的基本谋划及其模糊性结构在很大程度上揭示出,人自身在最初的实然层面上往往是以失败的、自欺的和非本真的方式实存的模糊性基本状况,但这一基本境况在深层意义上蕴含着某些深厚的道德意味;同时,意识的基本谋划实质上意味着意识对自我、他人和世界的一种化归己有,以便为自身的存在奠定基础。然而,萨特在《伦理学笔记》中强调一种从现象学本体论到以之为基础的伦理学“转变”,即人类必须从其在《存在与虚无》之非本真状态中所进行的以成为自在-自为或上帝为最高价值的基本谋划,“转变”到其在《伦理学笔记》之本真状态中所进行的以自由本身为至高目的伦理学构建,而这根本上关涉到纯粹反思所蕴含的建构性意义。

关键词：意识的基本谋划化归己有本真性转变纯粹反思

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以小学思政教育整体性开展支撑大中小学思政课一体化建设——基于清华大学附属小学思政课的探索与实践

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中国教育学刊 2024年第10期 92-97+102页

作者：窦桂梅清华大学附属小学清华大学基础教育研究所清华大学教育部大中小学思政课一体化建设专家指导组

新时代我国大中小学思政课一体化建设成效显著，但在师资队伍建设、课堂教学质量等方面仍存在不足，有待进一步改革创新与持续提升。基于系统论视角提出理解小学思政教育的“价值—要素—结构—功能”四维框架，从坚持价值引领、完善内... 详细信息

新时代我国大中小学思政课一体化建设成效显著，但在师资队伍建设、课堂教学质量等方面仍存在不足，有待进一步改革创新与持续提升。基于系统论视角提出理解小学思政教育的“价值—要素—结构—功能”四维框架，从坚持价值引领、完善内容体系、强化实施机制等方面，对清华大学附属小学“1+X”思政课程创新样本进行梳理总结，探讨大中小学思政课一体化建设的育人规律和策略，并围绕集成化协同推进、数字化载体建设和一体化校本实践等主要着力点，对进一步提升大中小学思政教育质效提出思考和建议。

关键词：大中小学思政课一体化内容体系案例研究价值引领实施机制