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基于3G技术的移动学习在高校网络教学中的应用分析
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中国教育信息化（高教职教） 2011年 第11期 63-65页
作者： 明洁 刘革平 西南大学计算机与信息科学学院 重庆400715 西南大学信息中心 重庆400715
3G技术实现了无线网络数据传输速度的极大提升,为移动学习也提供了重要的技术支持,它使得在移动环境下处理图像、音乐、视频流等多媒体信息成为现实。本文首先对3G技术的特点和移动学习进行了分析,然后提出了3G技术支持下的移动学习在... 详细信息
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乙醇的课堂教学实录
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化学教学 2007年 第7期 40-42页
作者： 刘革平 梁丰高级中学 江苏张家港215600
1设计思路本节课采用“启发——探究”式的教法。通过“创新情景，提出假设，探索问题”，以此为核心，启发为手段，引导学生主动进行实验探究，体验科学家的发现过程，使学生初步了解自然科学研究的科学思维方法和创新技法。同时，运... 详细信息
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智慧课堂赋能学生智慧的培育机制:内在机理、结构要素与联通路径
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电化教育研究 2021年 第8期42卷 26-34页
作者： 王星 刘革平 农李巧 高楠 郑淇予 郭宇涵 西南大学教育学部智慧教育研究院 重庆400715
智慧课堂是人工智能时代对课堂重塑提出的新诉求。智慧课堂不仅需要研究智能化建设以实现教学环节上的全流程支持,更为关键的是,还要发挥相匹配的建设效能以真正实现实质上学生智慧的培育。因此,通过考察已有的智慧课堂研究,在科学界定... 详细信息
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基于“广电网”的远程教学系统
基于“广电网”的远程教学系统
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全国计算机辅助教育学会第九届学术年会
作者： 李倩 刘革平 西南师范大学电教系
本文针对目前我国远程教学领域存在的问题,结合有线电视综合业务网(广电网)发展的新动向,探索性地提出利用"广电网"构建远程教学系统。文中,运用建构主义学习理论,对远程教学系统的实现及远程学习模式进行了探讨。
来源： cnki会议 评论
祁连山东端水源涵养林 保护中的可持续发展思路
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中国林业 2014年 第17期 40-41页
作者： 刘革平
祁连山东端天祝县地处甘肃省中部、黄河流域中上游和石羊河流域源头位置，是一个森林资源丰富，生态地位极其重要的林业生态大县。被誉为“绿色保姆”的祁连山东端水源涵养林，是下游陆地生态系统的主体和构建国家生态安全屏障的核心区... 详细信息
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激活，疏通，澄清，提升
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中学化学教与学 2010年 第4期
作者： 刘革平
来源： 人大复印报刊资料 评论
远程虚拟教室系统设计与实现
远程虚拟教室系统设计与实现
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全国计算机辅助教育学会第九届学术年会
作者： 刘革平 罗会棣 西南师范大学电教系
虚拟教室是现代远程教育系统的重要组成部分。本文论述了虚拟教室系统设计原则,根据视频会议技术的最新进展,探讨了虚拟教室系统的实现方式。
来源： cnki会议 评论
抗疫保教:教育技术的责任与担当
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教育与教学研究 2020年 第3期34卷 20-26页
作者： 刘革平 刘选 西南大学教育学部教育技术学院 重庆400715 西南大学教育学部 重庆400715
2020年新型冠状病毒肺炎疫情的爆发,使我国教育系统面临的突出矛盾表现为社会期盼教育系统不影响学生发展能尽量组织教学与师生不能到校之间的矛盾。发挥教育技术学科优势、主动介入解决矛盾是教育技术学科和教育技术人应有的责任和担... 详细信息
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问题解决与高三复习的有效性
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化学教学 2008年 第8期 17-18页
作者： 刘革平 梁丰高级中学
针对高三二轮复习过程中需要解决学生的基础知识与能力提高之间的有效衔接,以取得新课程理念与高三复习有效性相结合的最大化,通过学生以实际情景内容自主命题为支点,解决学生知识自主学习的能力问题。
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三维虚拟环境下的非正式学习研究
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中国教育信息化 2014年 第14期 83-86页
作者： 夏志鹏 刘革平 西南大学计算机与信息科学学院
文章从大学生群体的非正式学习现状入手,针对Web2.0环境下非正式学习的问题,结合三维虚拟环境的特点与非正式学习的要求,提出了基于三维虚拟环境的非正式学习模式,根据该模式给出了在三维虚拟环境中开展非正式学习的策略。
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