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基于乡土情境的高中地理深度学习教学策略研究

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基于乡土情境的高中地理深度学习教学策略研究

作者：刘雪曲阜师范大学

学位级别：硕士

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要培养学生地理核心素养,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力,同时提倡课程内容与结构情境化,优先考虑创设贴近学生知识水平和社会现实的情境。乡土情境贴近学生生活实际,有利于... 详细信息

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要培养学生地理核心素养,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力,同时提倡课程内容与结构情境化,优先考虑创设贴近学生知识水平和社会现实的情境。乡土情境贴近学生生活实际,有利于提高学生解决实际问题的能力,从而促进学生深度学习;同时,深度学习本身也发生于情境中。因此将乡土情境与深度学习相融合是培养学生地理核心素养的有效路径之一。但由于种种原因,创设乡土情境促进学生深度学习的实际教学效果并不理想。基于此,本文围绕深度学习理念,从课程标准、地理教材、乡土地理特点等方面展开分析,通过调查问卷、课堂观察等方式了解基于乡土情境的高中地理深度学习教学现状,分析其存在的问题和原因,从而提出教学原则和分类型的乡土情境教学策略,根据教学流程设计相应教学案例进行实施,并反馈教学效果,以期为融合乡土情境的高中地理课堂深度学习提供教学参考和案例支撑。主要研究内容及结论如下:第一,在解读课标的基础上,对教材中乡土情境内容进行梳理。根据乡土地理资源的特征和学生的感知形式,将乡土情境分为生活化情境、生产类情境和体验式情境3类。第二,调查分析发现,虽然教师开始注重情境创设的完整性,以及主动选取乡土素材,但教师创设乡土情境现状和学生地理深度学习水平并不理想。存在的问题可归结为4方面:学生深度学习水平较低,教学模式仍需转变;乡土情境教学开展频率较低,教学任务繁重;乡土情境实施方式单一,学生实践能力受限;教师课堂把控能力不足,专业素养还需提高。第三,针对调查中发现的问题,提出基于乡土情境开展高中地理深度学习的教学原则以及不同乡土情境类型的教学策略,以指导实际的乡土情境教学过程。在此基础上,选取3个不同类型的乡土情境按照所提出的教学策略展开了案例设计,并应用于实践。根据教学实施效果反馈发现,乡土情境在一定程度上可以激发学生学习动机,提高解决实际问题的能力,促进深度学习,落实地理核心素养。

关键词：高中地理乡土情境深度学习教学策略

黄河流域物流业对区域经济与生态环境协调发展的影响研究

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黄河流域物流业对区域经济与生态环境协调发展的影响研究

作者：刘雪安徽理工大学

学位级别：硕士

牙龈卟啉单胞菌通过CCL20-CCR6-Treg轴调控口腔鳞状细胞癌恶性表型的研究

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牙龈卟啉单胞菌通过CCL20-CCR6-Treg轴调控口腔鳞状细胞癌恶性表...

作者：刘雪新疆医科大学

学位级别：硕士

蓝光激发的KMgF_(3)∶Cr^(3+)/Ni^(2+)基透明微晶玻璃超宽带近红外发光

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发光学报 2024年第7期45卷 1134-1144页

作者：赖俊欢陈龙刘雪云宁波大学高等技术研究院浙江宁波315211 宁波海洋研究院浙江宁波315832

近红外光谱技术在食品科学、信息安全、生物医疗等重大国计民生领域的应用对近红外光源提出了越来越高的要求。研发具有高效超宽带发射的近红外光源因此成为一项重要且迫切的研究课题。本文采用熔融淬火法在氟硅酸盐玻璃体系SiO_(2)-K_(... 详细信息

近红外光谱技术在食品科学、信息安全、生物医疗等重大国计民生领域的应用对近红外光源提出了越来越高的要求。研发具有高效超宽带发射的近红外光源因此成为一项重要且迫切的研究课题。本文采用熔融淬火法在氟硅酸盐玻璃体系SiO_(2)-K_(2)CO_(3)-KF·2H_(2)O-MgF_(2)中成功析出了钙钛矿型KMgF_(3)纳米晶体。通过改变玻璃组分和热处理温度可以调控氟化物纳米晶相的析出,得到析晶和透明度最佳的微晶玻璃样品。玻璃中KMgF_(3)纳米晶体为Cr^(3+)和Ni^(2+)提供了稳定的八面体配位和低声子能量发光环境,在450 nm蓝光激发下,基于Cr^(3+)到Ni^(2+)的能量传递实现了Cr^(3+)(700~1200 nm)和Ni^(2+)(1400~1700 nm)双宽带近红外发射,并且双宽带近红外发光强度随离子掺杂浓度而可调变化。荧光光谱和荧光衰减曲线表征证明了Cr^(3+)到Ni^(2+)的能量传递过程,对应的能量传递效率为52.2%,能量传递机制为电子偶极-四极相互作用。研究结果不仅可以为系统掌握透明光学材料的超宽带发光规律提供基础数据,同时有助于设计开发低成本、高效率的近红外宽带光源。

关键词：微晶玻璃,氟化物纳米晶体,宽带近红外发光 Cr^(3+)和Ni^(2+)

基于深度强化学习的空天地一体化网络资源分配算法

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电子与信息学报 2024年第7期46卷 2831-2841页

作者：刘雪芳毛伟灏杨清海西安电子科技大学通信工程学院西安710071

空天地一体化网络(SAGIN)通过提高地面网络的资源利用率可以有效满足多种业务类型的通信需求,然而忽略了系统的自适应能力和鲁棒性及不同用户的服务质量(QoS)。针对这一问题,该文提出在空天地一体化网络架构下,面向城区和郊区通信的深... 详细信息

空天地一体化网络(SAGIN)通过提高地面网络的资源利用率可以有效满足多种业务类型的通信需求,然而忽略了系统的自适应能力和鲁棒性及不同用户的服务质量(QoS)。针对这一问题,该文提出在空天地一体化网络架构下,面向城区和郊区通信的深度强化学习(DRL)资源分配算法。基于第3代合作伙伴计划(3GPP)标准中定义的用户参考信号接收功率(RSRP),考虑地面同频干扰情况,以不同域中基站的时频资源作为约束条件,构建了最大化系统用户的下行吞吐量优化问题。利用深度Q网络(DQN)算法求解该优化问题时,定义了能够综合考虑用户服务质量需求、系统自适应能力及系统鲁棒性的奖励函数。仿真结果表明,综合考虑无人驾驶汽车,沉浸式服务及普通移动终端通信业务需求时,表征系统性能的奖励函数值在2 000次迭代下,相较于贪婪算法提升了39.1%;对于无人驾驶汽车业务,利用DQN算法进行资源分配后,相比于贪婪算法,丢包数平均下降38.07%,时延下降了6.05%。

关键词：空天地一体化网络资源分配算法深度强化学习深度Q网络

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再论贾宝玉出家问题

红楼梦学刊 2024年第05期 20-39页

作者：刘雪莲辽宁师范大学文学院

《红楼梦》不仅融合了古代小说的叙事传统，也具备了“僧传文学”的叙事特点，承接了古代小说家对宗教的认识，突破与融通了“僧传文学”与通俗小说之间的边界。而贾宝玉“毁僧谤道”的言行与“临济宗”的禅宗观念及社会文化背景有关，... 详细信息

《红楼梦》不仅融合了古代小说的叙事传统，也具备了“僧传文学”的叙事特点，承接了古代小说家对宗教的认识，突破与融通了“僧传文学”与通俗小说之间的边界。而贾宝玉“毁僧谤道”的言行与“临济宗”的禅宗观念及社会文化背景有关，同时也受到了“云门宗”的影响。在《红楼梦》后四十回中，作者对贾宝玉婚姻、科举与出家等情节进行了重构与叙事延伸。虽然并未逾越读者所能接受的叙述限度，但改变了曹雪芹原有的叙事节奏与叙事意图，削减了经典人物形象所融摄的特殊张力，消弭了人物回归“本来”的原始动力与出人意料的宗教神秘；同时也削弱了“出家行为”与家族命运共同体的矛盾，减弱了文本所蕴含的禅宗思想。“贾宝玉出家”情节呈现了明末清初以来江南知识分子的知识构成与儒释兼容的话语特点以及关乎道术又兼化无痕的文学探求。

关键词：出家禅宗贾宝玉

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矿井通风参数缺失数据插补方法

煤炭学报 2024年第5期49卷 2315-2323页

作者：倪景峰刘雪峰邓立军辽宁工程技术大学安全科学与工程学院辽宁葫芦岛125105 辽宁工程技术大学矿山热动力灾害与防治教育部重点实验室辽宁葫芦岛125105

矿井智能通风系统对矿山智能化建设至关重要。为解决矿井通风参数在实际测量时,因为巷道不具备测试条件、仪器信号受到干扰、巷道断面风速不均一、人工操作不当等制约性因素,造成的矿井通风参数数据缺失问题,提出了1种基于随机森林−链... 详细信息

矿井智能通风系统对矿山智能化建设至关重要。为解决矿井通风参数在实际测量时,因为巷道不具备测试条件、仪器信号受到干扰、巷道断面风速不均一、人工操作不当等制约性因素,造成的矿井通风参数数据缺失问题,提出了1种基于随机森林−链式方程多重插补法的矿井通风参数缺失数据插补方法。采用链式方程多重插补法,通过迭代对每个缺失的属性值产生n个插补值,从而产生n个完整数据集,对n个完整数据集进行分析优化得到1个最终的完整数据集。为了提高缺失值插补精度,合理考虑了矿井通风参数缺失数据的不确定性对分析过程的影响,在随机森林的预测任务中,结合预测均值匹配模型对缺失数据进行插补。以潞新二矿为实验对象,利用智能矿井通风仿真系统IMVS对潞新二矿矿井通风参数原始数据集进行数据预处理,得到完整、准确的矿井通风参数完整数据集,对完整数据集分别进行了不同缺失属性、不同数据缺失率、不同迭代次数的对比试验。以多种模型评价指标对模型有效性进行评估。结果表明:基于随机森林的链式方程多重插补模型插补形成的完整数据集与原始数据集具有很好的相似性;对不同缺失列进行插补实验的结果显示插补模型可以轻松处理混合类型的数据,自主学习参数之间的相关性从而降低了插补复杂性;迭代后形成的n个数据集通过分析合并成一个最终数据集,提高了插补准确率;对初始插补后的完整数据集进行不同迭代次数的试验,发现迭代超过一定次数后,数据相关性一定会收敛。

关键词：矿井通风随机森林链式方程多重插补缺失数据数据插补

中国英语学习者运动事件认知研究:来自眼动实验证据

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外语教学 2024年第4期45卷 60-66页

作者：刘雪卉文秋芳北京外国语大学北外学院北京外国语大学中国外语与教育研究中心

本研究将眼动技术与启动范式和相似性判断任务结合,考察了中国英语学习者在不同条件下的运动事件认知方式并与汉、英本族语者比较,以探究二语学习者运动事件认知方式是否发生重构及其影响因素。结果发现学习者的认知方式发生了重构,且... 详细信息

本研究将眼动技术与启动范式和相似性判断任务结合,考察了中国英语学习者在不同条件下的运动事件认知方式并与汉、英本族语者比较,以探究二语学习者运动事件认知方式是否发生重构及其影响因素。结果发现学习者的认知方式发生了重构,且受到二语水平、语言激活条件、语种语境和内容语境的交互影响。基于研究结果提出运动事件双语认知模型,展示了双语认知变化机制。

关键词：双语认知运动事件语言相对论眼动启动

课程思政视域下中职《行政法基本理论与实务》教学设计研究

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课程思政视域下中职《行政法基本理论与实务》教学设计研究

作者：刘雪鸥曲阜师范大学

学位级别：硕士

中等职业学校作为培养人才的重要场所,肩负着培养技能型人才、推动技术进步和创新等重要任务,中职法律事务专业更担负着为国家培养德法兼修的高素质法律人才的重任。因此,探索课程思政视域下中职《行政法基本理论与实务》教学设计研究,... 详细信息

中等职业学校作为培养人才的重要场所,肩负着培养技能型人才、推动技术进步和创新等重要任务,中职法律事务专业更担负着为国家培养德法兼修的高素质法律人才的重任。因此,探索课程思政视域下中职《行政法基本理论与实务》教学设计研究,在实践层面对于中职学校落实好立德树人根本任务,健全德技并修的育人机制有着显著的指导意义。本文分为三个部分。第一部分是中职《行政法基本理论与实务》教学中课程思政的应用概述。首先对课程思政的内涵进行分析,主要包括课程思政的含义和特征。其次对课程思政的理论基础进行阐述,主要包括人的全面发展理论、道德教育理论和隐性教育理论。最后对中职《行政法基本理论与实务》开展课程思政建设进行必要性分析,从落实“立德树人”根本任务的要求、培养高素质法治人才的要求和中职《行政法》课程内容与课程思政紧密联系三个方面进行阐述,为研究提供理论依据。第二部分是中职《行政法基本理论与实务》课程思政教学现状调查及原因分析。通过对中等职业学校法律事务专业教师进行访谈的方式,了解目前中职《行政法基本理论与实务》课程思政建设现状,根据对学生进行问卷调查,分析中职《行政法基本理论与实务》课程实施课程思政存在的问题及成因。目前中职《行政法基本理论与实务》教学中实施课程思政主要存在着课程思政教育理念尚未普及、课程思政元素不够丰富、缺乏更有效的教学手段和方法以及课程思政建设体制机制不完善等问题,亟需在下一步的教学实践中予以解决。第三部分是在理论研究和现实调查的基础上,开展课程思政视域下中职《行政法基本理论与实务》教学设计,教学体系包括教学前期设计、教学过程设计、教学内容设计和教学评价设计四个部分。从教学对象的认知发展水平、学习动机和学习兴趣出发,确定知识目标、能力目标和育人目标,采用案例分析法、小组讨论法和情景教学法等教学方法,对《行政法基本理论与实务》课程新课导入、课堂教学、课堂提问和学生分析与解决问题能力的培养四个环节进行教学设计,详细梳理了中职《行政法基本理论与实务》各个章节的思政融入点以及预期思政效果,并从教师和学生两个方面开展课程思政教学评价设计,旨在提升教师课程思政教学能力,潜移默化地培育学生职业素养与道德情操。

关键词：课程思政行政法基本理论与实务中等职业学校