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检索条件"作者=刘雪彤"
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内容、方法与原因:跨学科概念评估的十年国际研究概述
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比较教育学报 2024年
作者: 陈唯一 刘雪彤 罗紫匀 李诺 北京师范大学教育学部 杭州市文海启源中学 北京师范大学生命科学学院
跨学科概念评估是跨学科概念研究中的重要组成部分。通过对自2012年引入跨学科概念的10年间的国际研究文献开展范围综述,研究发现:跨学科概念评估的内容分别指向了教师、学生、课堂教学及学业评价,但其中对教师和课堂的评估相对缺失... 详细信息
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山东省和吉林省梅花鹿大肠杆菌的分离鉴定和耐药性分析
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经济动物学报 2024年 第3期28卷 231-238页
作者: 张作鹏 蒲允山 程林 徐栋 秦亚 刘雪彤 宫庆龙 青岛市城阳区农业农村局 青岛市农业农村局 青岛森林野生动物世界有限公司 吉林农业大学动物科学技术学院/动物医学院 青岛农业大学动物医学院
为探究山东省和吉林省梅花鹿源大肠杆菌的耐药性与耐药基因携带情况,从2省梅花鹿的30份粪便中分离鉴定出29株(分离率96.67%)大肠杆菌,测定分离株的最小抑菌浓度(Minimum inhibitory concentration,MIC)。结果表明:分离株呈现不... 详细信息
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城市重大建设工程的决策与实施机制——以南京雨污分流工程为例
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规划师 2016年 第4期32卷 50-54页
作者: 刘雪彤 于涛 南京大学建筑与城市规划学院
城市重大建设工程对国民经济和社会民生的发展有着重要影响,其产生的社会经济效益显著且长远。然而,近年来随着城市重大建设工程纷纷"上马","好事变坏事"并引发广大市民争议的情况却屡见不鲜。在此背景下,文章以南京雨污分流工程为例,... 详细信息
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关于博物馆文物保护与利用的探索
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青春岁月 2021年 第4期 32-33页
作者: 刘雪彤 哈尔滨市博物馆群力分馆
博物馆作为重要文物的展示与收藏的场所,更是承载着文化的传承与保护,以史为鉴,可知兴替,博物馆中的藏品直接反映了我国不同历史时期的经济状况、历史人文。博物馆中向大众们展示了不同历史时期的辉煌,提高大众知识储备与审美情趣的同时...
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太赫兹多维度相位调控反射超表面研究
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光谱学与光谱分析 2024年 第7期44卷 1858-1867页
作者: 黄若 李九生 中国计量大学太赫兹研究所 浙江杭州310018
数字编码超表面可以控制电磁波传输,受到了广泛关注。大多数报道的编码超表面基于几何相位或传输相位实现对反射或者透射线极化波和圆极化波的2π相位覆盖,限制了太赫兹波调控灵活性。提出传输相位和几何相位相结合排布超表面,在线极化... 详细信息
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职务犯罪调查中检察机关提前介入机制研究
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江西社会科学 2024年 第4期44卷 158-167页
作者: 刘雪 中国纪检监察学院 北京100877
检察机关提前介入机制对于提高监察调查的规范化和法治化水平,促进监察执法与刑事司法的良好衔接具有重要作用。检察监督说并非检察机关提前介入监察调查的理论基础,从监察机关的权力性质和权力运行方式上看,监察独立说更为合理。在介... 详细信息
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掺杂B,Cr,Mo,Ti,W,Zr后金刚石中正电子湮灭寿命计算
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物理学报 2024年 第1期73卷 313-321页
作者: 赵永生 阎峰云 刘雪 兰州理工大学 省部共建有色金属先进加工与再利用国家重点实验室兰州730060 兰州工业学院机电工程学院 兰州730060 兰州理工大学石油化工学院 兰州730060
金属基金刚石复合材料被广泛应用和研究,但金刚石表面预处理所导致的空位、掺杂等缺陷对金属基与金刚石界面性能有很大影响.尽管透射电子显微镜和能谱分析等技术已用于缺陷检测,但这些方法存在局限性.通过计算金刚石中正电子湮灭寿命,... 详细信息
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新发展格局下促进我国绿色科技金融发展的若干建议
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中国科学院院刊 2024年 第7期39卷 1245-1252页
作者: 张伟 刘雪 中国地质大学(武汉)经济管理学院 武汉430078 成都理工大学商学院 成都610059
新发展格局对我国现有金融体系提出了双重挑战。为了迎接挑战,金融体系需要大力促进绿色科技金融的发展。而大力促进绿色科技金融的发展,既需要促进绿色科技金融的体系联动与数字化,也需要促进绿色科技金融的产品结构优化。要促进绿色... 详细信息
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全球化的韧性特征与韧性建设
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探索与争鸣 2024年 第4期 10-13+177页
作者: 刘雪 吉林大学行政学院
冷战后,全球化经历了被称为“超级全球化”的迅猛发展时期。这种全球化进程到2008年金融危机爆发后出现了停滞,受危机的影响,一些西方主要国家的经济遭到冲击,使全球化的动力减弱。当美国等发达国家开始提出本国利益优先,并实施贸...
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知识论视域下的课程建设探析
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教育科学 2024年 第5期 59-65页
作者: 吴彦 南京师范大学教育科学学院
课程研究范式的分化使得课程建设陷入了理解与编制、批判与开发的实践困境。对知识问题的厘清是课程建设的前提条件。在知识理解上,“课程研究”与“关于课程的研究”的知识理论冲突是课程建设困境形成的重要原因之一,社会实在论为这... 详细信息
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