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检索条件"作者=刘雨杭"
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乡愁是一种任务——“寄情大湾区:潘鲁生艺术作品巡回展”观后
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美术 2024年 第1期 40-43页
作者: 美术学院 中国美协理委会
潘鲁生一批画于疫情防控期间的作品,没有他以往绘画的民艺元素和设计感,而呈现出新的面貌。作品以湾区风景为题,但“空无一人”的风景却深藏了思想的厚重。轰轰烈烈的产业和物流的繁荣,跟寂静的画面形成了强烈的“反差”,反映出画家的... 详细信息
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“知识折叠”与历史的“千层酥”——20世纪20年代全球语境中的“传统”与“西方”
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美术 2023年 第2期 87-105页
作者: 春晓 中国艺术研究院美术研究所
蔡元培1921年访欧,为20世纪20年代的中国美术打开了一扇新的大门。基于一战后欧洲思想之转变,蔡氏获得了全新的西化视角——无须否定自我的现代方向。虽然这种思潮隐含了中西双方的相互误读,却也生动诠释了全球化语境之下,中国传统与西... 详细信息
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“谁来种粮”:小农户与家庭农场的经营特征及逻辑选择
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农村经济 2023年 第5期 125-133页
作者: 刘依 河南省社会科学院农村发展研究所 河南郑州451464
粮食安全是国民经济稳定的基础,是构建现代化经济体系的重要保障。基于小农户与家庭农场的经营特征比较发现,家庭农场更追求利润最大化,农业专业化水平相对较高,生态自觉性与合作意识较强,且对农业社会化服务需求更为迫切;在种粮行为逻... 详细信息
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王守仁童蒙教育思想对当代学前教育的启示
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河南教育(幼教) 2020年 第5期 29-33页
作者: 刘雨杭 东北师范大学教育学部 吉林长春130024
王守仁的童蒙教育思想是其教育思想的重要组成部分,他提出了"明人伦"的教育目的,"考德、歌诗、习礼和读书"的教育内容,"趋向鼓舞,中心喜悦""与人论学,随人分限""学有余力,贵在精熟"的教育原则,还有"考""诱""导""讽"相结合、"观摩学习与... 详细信息
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卢安夏巴鲁巴矿单分段空场法参数优化研究
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采矿技术 2020年 第5期20卷 10-12页
作者: 刘雨杭 金诚信矿业管理股份有限公司 北京10070
针对卢安夏巴鲁巴矿初期单分段空场法采矿大块率高、补孔洗孔率高,火工、钎具单耗高等问题,对初期采场布置方案和中深孔参数进行分析,针对采场布置、中深孔孔网参数及中深孔爆破参数所存在的问题进行了优化,参数优化后有效减少了采场回... 详细信息
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资本“俘获”地方司法了吗?——基于2018—2020年南山法院涉腾讯判决书的分析
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法制与社会发展 2023年 第2期29卷 117-135页
作者: 清华大学法学院
“南山必胜客”之说流传甚广,反映了公众对资本是否已经或者正在“俘获”地方司法的关注和忧虑。易言之,随着腾讯等超级私营资本的崛起,一种“资本俘获型”司法地方保护主义是否正在形成正引发争议。通过对网上公开之涉腾讯判决书的定... 详细信息
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未竟的“繁简分流”改革——兼评2021年《民事诉讼法》修改
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中国社会科学院大学学报 2023年 第1期43卷 34-54+157页
作者: 清华大学法学院
我国民事诉讼程序从粗略、笼统且以促进当事人调解为目标的“一统”结构,逐渐演进到“先简易程序(其下以速裁程序、小额诉讼程序优先),后普通程序”的“链状”结构。这是本次“繁简分流”改革的起点。此次修法的改革目标是实现多种程... 详细信息
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人机交互量子系统非平衡稳态中的自发对称破缺和局域化
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科学通报:英文版 2023年 第18期68卷 2010-2016,M0003页
作者: 吴烁 蔡子 Wilczek Quantum Center and Key Laboratory of Artificial Structures and Quantum Control School of Physics and AstronomyShanghai Jiao Tong UniversityShanghai 200240China Shanghai Research Center for Quantum Sciences Shanghai 201315China
物理系统的时间演化一般用微分方程来描述,而数值求解微分方程往往需要将时空分立化,将微分方程变换成为差分方程,在这一分立化的过程往往伴随着累积误差的产生,进而降低模拟精度,但是,在量子电路计算系统中,“演化时间”表示量子线路... 详细信息
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寄予希望的设计:超越日常性
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装饰 2023年 第1期 12-16页
作者: 中国美术学院
日常是从未中断的具体的生活,日常性则往往呈现出一种非理性的敏锐性与先进性。在大众的日常生活如此受到重视、同时也在加速变化着的今天,设计何为以及设计在日常生活中的意义始终值得讨论。继十多年前笔者为《文艺研究》撰写的《“设... 详细信息
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主题意义引领下的小学英语群文阅读教学实践
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中小学外语教学 2022年 第12期45卷 27-33页
作者: 玉洁 江苏省无锡市东绛第二实验学校
本文结合具体课例,从课前准备到课中实施,提出了主题意义引领下的群文阅读教学的有效路径,即基于课内教材确立主题并形成议题,在此基础上以互文互异为原则组织多个文本,在课中将主题与学生进行连接,在阅读过程中逐个探究议题,最终在集... 详细信息
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